对初中英语教学方法的探究

英语学习是我国学生在义务制学习阶段的一个重要科目,对英语语言的学习有利于学生们对于外国文化的深入了解,增强学生对语言的学习能力。而在整个英语教学过程中,对于初中阶段的英语教学又显得更加重要,因为初中的英语学习是学生们打好整个英语学习基础的关键,初中阶段的学生具有比小学阶段更强的英语语言学习能力,所学习的英语知识又要为下一步高中大学阶段的英语学习打下基础。在这个学生英语学习的重要阶段,作为传授学生英语知识的主要教学场所,初中学校应该加强对学生英语的教育。我们下面就来探究初中学校应该采取怎样的措施和方法加强对学生英语学习的教学。     

初中英语教学中培养学生兴趣的方法

初中是学生学习入门级英语的重要阶段,虽然我国部分城市学生在小学阶段已经对英语知识有一定浅显的了解,但英语对于更大一部分中学生而言,是一门比较陌生的外来语言,因此初中学生在英语课堂教学中容易产生厌倦和困惑,教师在培养学生英语兴趣方面也面临着较大的挑战。在现阶段素质教育改革的大背景下,教育界正面对初中学生学习英语兴趣缺乏的难题,提高学生英语学习兴趣的要求迫在眉睫。从阐述英语学习的必要性入手,对关于提高初中学生英语兴趣的策略进行思考。     

试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

随着对英语教育的不断重视,培养学生自主学习英语的能力,越来越成为初中学校教育的关注重点。基于初中学生学习英语的现状及分析,提出培养初中学生英语自主学习能力的相关策略,为广大初中生学习英语提供借鉴。     

初中英语教学中培养学生自主学习能力的途径分析

<正>英语是初中教学的重要课程,为了达到素质教育的需要,应该转变传统的英语教学方式,创新初中英语教学理念,探索新型的英语教学模式。需要突出学生在英语课堂教学的主体地位,引导学生自主探索英语知识,提高英语自主学习能力,让学生对英语知识探索感兴趣,英语授课教师应该在教学过程中进行合理引导,让学生养成自主学习的好习惯。本论文对提高初中学生英语自主学习能力的现实意义进行分析,并对如何提高初中学生英语自主学习能力展开探讨。1.培养学生自主学习能力的现实意义进入到初中阶段,英语的知识点和单词量都在增     

初中后进班级形成原因及对策

"初中后进班级"主要指,同一初级中学的同一年级中,在班级精神、纪律观念、行为习惯、学习成绩等方面同其他优秀班级相比较,有较大差距的班级。"初中后进班级"的一般表现是:学生基础差、纪律松散、班风糟糕、厌学情绪较强,缺乏自信和学习毅力,也往往是学校较难管理的一个群体。如果对后进班级不及时采取正确合理的措施加以治理、整顿、转化,甚至会影响到整个学校的教育管理及良好校风的形成。因此,"初中后进班级"形成原因及对策研究十分重要。     

初中校园英语角活动的开展及其研究

校园英语角活动,是为学生英语学习所构建的一个特色化活动。初中校园英语角活动的开展,不仅可以训练初中学生的英语交流技巧,促进学生英语学习兴趣的提高,更可以培养学生的英语学习自信心。     

赏识教育在初中英语教学中的运用

<正>英语学科是初中阶段学生学习的基础性语言学科,在初中教学中占有重要地位。学生在初中阶段才开始系统学习英语,由于受传统教学观念的影响,教师在教学中采取讲解灌输的教学模式,学生在学习过程中毫无兴趣可言,对英语学习失去了信心,最终放弃了英语学科的学习。因此,在英语教学中帮助学习建立自信,激发学生学习兴趣,是英语教学中应该始终坚持的     

初中阶段英语教学必须加强课外阅读训练

<正>初中英语教学中,英语阅读教学是初中阶段英语学习的重要组成部分。英语阅读可以很好地提升初中学生的英语写作能力以及提高初中学生的英语阅读能力,因此,初中英语教师应积极加强初中阶段英语教学的课外阅读训练,从而有效提升初中阶段学生的英语学习质量和学习效率,使初中学生的英语整体素质得到有效的提升。本文主要围绕初中阶段英语课外阅读教学存在的问题以及初中阶段英语教学必须加强课外阅读训练策略展开探究。1.初中阶段英语课外阅读教学存在的问题初中英语教学中,初中英语教师多采用传统的教     

开放英语学习的天空，让学生自由翱翔

随着新课标的不断深入,初中教育面临着新的机遇与要求,自然初中教学改革成为必然趋势。初中英语是初中教育阶段的重要课程,是培养学生综合素养的基本课程。但是从初中英语学习现状来看,大多数学生对英语学习感到非常头疼,感觉学习难度比较大。如何才能让学生学懂英语知识呢?怎样才能够提高英语学习效率呢?等,各种问题都出现在英语教师眼前。而开放英语学习能够有效促进学生思维、情感等各方面发展,真正实现素质教育。阐述开放英语学习的意义,对如何让学生在英语知识海洋中自由遨游提出策略建议。     

关于当前初中英语听力教学低效现状与策略的探讨

<正>1.当前初中英语听力教学低效率现状及成因概述首先,很多初中学生学习英语听力,并不是为了提升自己的英语沟通交际能力,而是为了应付卷面上的考试,因此,一些学生对于英语的学习只是敷衍了事,甚至出现了少部分初中学生已经产生了厌烦的情绪,无法形成良好的英语学习的习惯。很多学生在小学阶段没有对英语的语法进行深入接触,到初中的英语学习时候,英语语言学习难度的陡然增加,对学生学习英语的热情也形成了一种打击,而因为当前的