精心研读教材 打造高效课堂

新课程倡导现代课堂是高效率的课堂,作为一线教师应该"不打无准备之仗",课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计教学环节。作为课堂的组织者、参与者、合作者,要注重引导学生自主、合作、探究学习,改革传统教学模式,精心研读教材,才能真正实现高效课堂教学的目标。     

以学生为中心,打造高效课堂

<正>以前对"高效课堂"的概念有误解,认为教师讲得多,讲得精彩,就是一堂好课,高效的课。然而,随着教学经验的积累,教学反思的增多,我意识到"高效课堂"的评价标准侧重点不是教师,而是学生。"高效课堂"应该立足于学生,以学生当堂掌握知识的多少为准绳来评价。要打造高效课堂,我觉着应该从以下几个方面入手:1.把课堂还给学生,真正做到以学生为中心时时刻刻以学生为主体,围绕学生展开教学,这样才能真正提高课堂效率。     

浅谈如何创建高效英语课堂

课堂教学是实施素质教育的主阵地,实践能力和创新精神的培养应该首先从课堂教学上予以突破,而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展"高效课堂"研讨的指导思想归纳起来就是两个"减轻"和两个"提高":减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益。     

浅谈初中英语高效课堂教学

<正>"高效教学"属于"有效教学"的范畴。"有效教学"是课堂教学的第一层境界,更高层次追求则是"高效教学"。"向课堂45分钟要质量"则是对"高效教学"的通俗表达。"高效教学"即高效率、高效益、高效果的教学。一、优化课前准备,保障高效的课堂"台上一分钟,台下十年功",要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫,备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生,不仅要花功夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,更要了解学生的实际情况,合理设计教学活     

读悟结合 打造高效课堂

<正>所谓"高效课堂",就是要在课堂40分钟内,最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效率。在探索阅读高效课堂之路上,笔者认为,读悟结合才能迎合课堂高效的理念,才能上出语文味十足的课。"读"是学生学习语文的基本学法,"悟"是学生学习语文的思维模式,二者缺一不可,《新课程标准》曾向我们明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读。"如今的语文课堂再也不是"灌     

高效课堂中的文言文教学

高效课堂就是让学生全程参与,主动学习的课堂。高效课堂中的文言文教学就是在教师的引导下,学生主动自学,课堂上讨论,师生共同解决问题的教学方法。这种教学方法的主导思想就是要激发学生主动学习的兴趣,从而实现叶圣陶先生"教是为了不教"的教育愿望。     

小学数学导入技巧策略

课堂是所有学科教学的主阵地,而追求高效率的课堂是每个老师追求的目标。高效课堂的实现少不了高效的课堂环节,一个完美的导入环节是一节课成功的关键。所以在课堂教学中教师要精心设计课堂导入,在高效完成教学任务的同时,使本节课变得生动富有趣味性。从课堂导入的几个技巧入手探讨小学数学的导入。     

浅谈“高效”语文课堂的构建

<正>新课改之后,高中语文课堂教学囿于新教材容量大、课时紧等因素,教师忽视了对学生学习心理的研究,造成了学生学习动机的缺失与学习兴趣的锐减,学生只能在教师的管束和分数的逼迫下被动地痛苦学习。如何改变这一现状,让学生重新热爱这门学科,这是当前语摆在文教师面前的一个难题。从多年高中语文教学实践中我发现,构建"高效"语文课堂是解决难题的一条有效途径。"高效课堂"的核心理念应该是是"教育要讲高效率,过程要讲     

浅谈提高初中英语课堂教学效率的方法

<正>随着时代的发展,我市的教育正也围绕"高效课堂"推行课改。所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,我们现在提倡"高效课堂",其目的就是做到两个减轻,两个提高。即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效益,提高学生的学习效益,最终达到提高学校整体教育质量的目的。     

小学语文高效自主课堂的构建策略

高效课堂,是指在有限的课堂教学时间内,学生用最短的时间有质量地完成课堂学习任务,且高效的教育教学课堂,它是相对传统教学的低效课堂而言的。高效自主的课堂教学是最符合课改理念的理想教学模式,其核心理念就是"自主、合作、探究"。要实现课堂教学的高效就要求教师必须具有新颖的教学理念,用多变的教学方式,通过教师、学生、教材的多边互动和自主探究,优化课堂教学过程,从而达到课堂教学的高效。