设计史教学中任务型教学方法的探索与实践

任务型教学方法最初用于语言教学,教学效果较佳,所以,越来越多的学科教学尝试采用这一新型的教学模式。对于固有的设计史教学来说,采用任务型教学方法是一种新的尝试。该文作者结合实际的设计史教学需要,根据任务型教学方法设计教学内容,探讨任务型教学法在设计史教学中的运用。     

任务型教学在初中英语教学中的应用分析

任务型教学法是以任务作为整个语言教学的核心,并以此来组织、实施和评价语言教学的一种方式。随着新课改的深入,任务型教学模式已经逐渐得到广大英语教师的认可,任务型教学已经渐渐地渗入到师生的内心中。实践表明,在初中英语教学中应用任务型教学法能有效提高教学质量和水平。本文就此分析了任务型教学在初中英语教学中的应用。     

新形势下的任务型教学法——谈初中英语语法教学

在新形势下我国的英语教学要想和"国际接轨",跟上世界外语教学的步伐,就必须把语法教学的研究提到日程上来。任务型教学强调在"做中学",使学生自然地习得语言,促进外语学习,从而提高初中生英语综合运用能力特别是交际能力,以适应时代发展的需要。本文把任务型教学的理念引入初中英语语法教学中,着重从教学步骤、课堂设计等方面对任务型语法教学进行讨论,旨在探索提高中学英语语法教学实效性的新途径。     

任务型教学及其在中职英语课堂教学中的运用

任务型教学是教师在英语课堂教学中从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,给学生设计出各种语言学习的任务,让学生在完成任务的过程中通过实践、参与、体验、合作、沟通的方法实现任务目标,自然而然地获得知识的一种教学方式。本文从中职英语着手,结合自身的英语课堂教学实践,总结了任务型教学在中职英语课堂教学中的优点和运用,以促进中职英语教学高效地展开,提高教学质量,使学生能够通过自己的思考和探究获得知识的真谛。     

任务型教学法对口译课堂教学的启示

任务型教学法是一种将任务作为基础的新型语言教学法,其模拟真实任务的教学理念与口译学习的特殊性不谋而合。本文通过在口译课堂教学中运用任务型教学法,对该教学法如何提高口译课堂教学效果进行了实证调查,并得出其对口译课堂教学的启示。     

任务型语言教学法的操作框架——结合云南师范大学教学实例分析

任务型语言教学是20世纪80年代外语教学研究者,经过大量的研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学理论。本文基于汉语课堂教学示范课的分析,介绍任务型语言教学法的基本操作框架。     

任务型教学在中学英语教学中的有效运用

当今社会所说的任务型英语教学,简单来说就是让学生在课堂上能利用英语知识来完成平常的课堂各项任务,但必须具有真实性的交流。任务型英语教学能让学生更有目标性、真实性来完成课堂任务,从而来更加深入地学习英语这门语言。这种任务型教学已在许许多多的学校蔓延开来,当今社会更是对任务型教学在语言教学中展开了热烈的讨论和密切的关注。     

初中英语教学中任务型语言教学的科学应用探析

随着社会语言学以及心理语言学的不断发展,外语教学方面也因此得到发展,在这样的背景下,作为一类重要的语言教学模式,任务型英语教学引起了业界学者的广泛关注。通过任务型语言教学的"做中学"的理念,才能全面提高中学生的语言能力。论文结合笔者多年来从事初中英语教学的经验,在论文中分析了任务型语言教学在初中英语中的应用。     

任务型教学法在《Practical English for Travel Agency》教学中的使用

任务型教学法是指以完成交际任务为教学目的的外语教学方法，其目标是提供机会让学生在各种各样的任务活动中接触真实语言，提高他们语言综合应用能力。作者在分析此教学法的定义和理论基础上，结合《旅行社英语》一书宾用、简易的特点，在教学中实施任务型教学模式，通过正确把握“任务”，合理安排，取得了良好教学效果。     

初中英语教学中任务型教学模式的应用研究

任务型教学是一种很好的教学方法,能够让知识教学的重点更加明确,也能够给学生的自主学习提供更充裕的空间。在初中英语课程的教学中,教师要善于透过任务型教学模式的灵活使用来锻炼学生的语言能力,并且深化学生对于语言的理解与体会。这样才能够体现任务型教学模式的优势,并且能够促进学生自身的语言水平的不断进步。