论高职英语教学中跨文化交际能力的培养

语言是文化的载体,文化支配着语言。英语教学不仅是传授语言知识,培养学生掌握语言本身的规律,更重要的是使学生了解语言所承载的深刻文化内涵,培养学生应用英语进行跨文化交际的能力。本文就跨文化交际能力培养的重要意义,目前高职院校学生跨文化交际知识能力现状及培养途径进行了探讨。     

如何在大学英语教学中培养大学生的跨文化交际能力

随着经济全球化,不同背景的人们之间频繁交往,跨文化交际能力越来越重要。本文主要讲述跨文化交际的概念,所包含的方面及其重要性,从大学英语教学的角度出发讲述如何培养大学生的跨文化交际能力。     

大学英语教学中跨文化意识的培养

大学英语教学中培养跨文化教育十分重要;培养跨文化意识应遵循关联性、实用性、适度性和科学性等原则;常用的方法有词义挖掘法、翻译对比法、文学作品阅读法和角色扮演法。     

浅谈跨文化意识培养——以大学英语为例

语言与文化之间存在着必然的联系。任何语言的学习都需要具有跨文化意识,英语也不例外。因此在大学英语教学中培养学生的跨文化意识十分重要。文章针对现代英语教学中跨文化意识培养的现状提出了如何在大学英语中培养学生的跨文化意识以为社会培养更多的人才。     

英语教学中师范生跨文化意识的培养

英语教学与文化意识是休戚相关的，注重培养跨文化意识有助于师范学生更好地掌握和运用英语.本文从跨文化意识培养的重要性、培养学生跨文化意识的途径两个方面，对如何在师范英语教学中深入做好跨文化意识培养工作进行了一些探讨和研究     

外语教学与学生跨文化意识的培养

在外语教学中培养学生的跨文化意识与跨文化交际能力有着非常重要的意义。教师只有在日常教学中,根据教学内容,选用灵活有效的教学方法与教学手段,时时渗透文化教学,注重培养学生的文化意识,帮助学生了解相关的跨文化知识,才能提高学生的跨文化交际能力。本文主要论述在外语教学中如何培养学生的跨文化意识,从而提高学生的跨文化交际能力。     

浅谈小学英语教学中跨文化意识的培养

与他人进行有效的交流和沟通是学习语言的最主要目的。在语言教学中,将文化意识渗透其中,可以让学生在学习语言的同时了解别国的文化,从而为今后深入地学习英语打下基础。小学是英语教学的初级阶段,在这个阶段中,中英文化差异已经开始显现,帮助小学生理解不同文化之间的异同,是指导小学生学好英语的一个重要前提。     

如何培养高职高专学生跨文化交际能力

英语教学是语言教学,当然离不开文化教学,学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英关文化背景密不可分。随着国际交往的目益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显。在新形势下,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生使用英语进行跨文化交际的能力。通过探究跨文化交际意识的定义和内涵,分析了培养跨文化交际意识的重要性,并提出了在大学英语的教学中如何培养跨文化交际意识的教学方法与实践。     

跨文化交际与英语教学

随着世界经济的全球化，跨文化交际活动也变得日益频繁。各种需求都将迫使我们与不同语言文化背景的人交往。然而中西文化之间存在着很大的差异，对人们有效地进行跨文化交际产生着十分重大的影响。只有帮助学生认识中西文化差异的本质，才能使他们正确理解语言差异，提高跨文化交际的能力，从而灵活应用英语进行跨文化交际。     

跨文化交际与高职英语教学研究

本文论述了跨文化交际与高职英语教学的关系,阐述了中西文化差异对培养跨文化交际能力的影响,深入研究了在高职英语教学中培养学生跨文化交际能力的途径和方法。     

初中英语教学中跨文化交际能力培养的实践研究

英语教学的根本目的是为了实现跨文化交际。本文从目前初中学生跨文化交际能力的状况分析了影响学生跨文化交际能力的因素,论述了在初中英语教学实践中,教师要注重对学生跨文化交际能力的培养。同时,以文化为切入点,比较了中西文化的差异,提出了教师在课堂教学、课外活动等方面培养学生跨文化交际能力的有效策略。     

倡导以实践定位的跨文化交际英语教学

跨文化交际研究和教学已取得了一定的成就,但就其现状而言,仍然存在过度侧重于理论知识研究、缺乏多学科的介入和有针对性的交际实践教学等问题。文章对此作了简析,并提出要倡导需求定位的、以交际实践定位的跨文化交际教学。     

浅谈商务英语教学中跨文化交际意识的培养

商务英语有其自身的特殊性,与人文活动密切相关,教学中单纯传授语言与商务知识是不够的,必须考虑文化因素。商务活动的参与者很多是来自于不同文化背景的人,由于文化差异,常常给沟通带来障碍,引起误解,甚至导致商务活动失败,所以商务英语教学应该加大对跨文化交际意识的培养,从而真正将语言和文化融于一体,最大程度地促成商务活动的成功。     

论加强英语教学中跨文化知识的培养

随着全球经济和信息技术的发展,各国之间的信息沟通和跨文化交流日益增多,语言之间的交流沟通要做到准确性和有效性就显得尤为重要。目前我国大部分大中专院校英语教学中传统模式依然占据主流,忽视了对学生进行跨文化知识的培养与教育,导致学生缺乏跨文化交际能力。要改变现状必须采取改革现有教材、提升教师文化素养、改变教学模式、改进教学方法、有效利用多媒体资源、充分开展第二课堂等措施来培养学生的跨文化知识,强化学生的跨文化交际锻炼,增强学生的跨文化交际能力,才能更好地适应我国的经济建设和社会发展的需要。     

跨文化交际能力的培养与大学外语教学

科技进步及全球化深入使不同社会群体间的跨文化交流日益频繁。但文化的差异往往导致交际失误、矛盾甚至冲突,由此学生跨文化交际能力的培养成为新时期外语教学的最终目标。笔者通过分析语言同文化的关系,阐述高校外语教学中只有融入文化教学,培养对文化差异的敏感性,发展跨文化交际能力,才能培养出真正的跨文化交际人才。     

浅议高职院校基础英语教学中学生跨文化交际能力培养途径

在我国高职院校中，基础英语课程是一门必要的公共必修课，是日常教学的重要组成部分。这门课程对学生英语应用能力的提高、综合素质的培养和跨文化交际能力的培养起着重要的作用。但是目前我国高职院校中基础英语传统的教学方式制约了学生和以英语作为母语的人的交流。由于语言的背景和文化不同，交际中很容易造成一些误会。这些误会对学生以后的工作都有着不利的影响。本文通过对高职院校基础英语课程教学及学习现状的探究，就高职院校基础英语教学中跨文化交际能力培养的途径，提出了一些自己的想法和建议。     

论高校英语教学中跨文化意识的建构与能力培养

英语教学中跨文化意识的建构和跨文化交际能力的培养是现阶段高校英语教学及大学生英语能力培养的一个重要方面。我们的教学管理部门、教材编写人员、广大一线教师及广大学生应该转变观念,与时俱进,尽最大能力地发掘和探索跨文化教学的新途径及新方法,才能促进高校英语跨文化教学中学生的跨文化意识建构和跨文化交际能力的培养,满足社会和时代的需要。     

高中英语教学中培养学生跨文化交际意识和能力研究

语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。本文结合新课程高中英语教材的特点,从词汇教学、听说教学、语法教学、阅读教学和写作教学等五个方面论述如何培养高中学生跨文化交际意识和能力。     

跨文化交际视角下的小学英语教学思考

在小学英语教学中,教师常常重视词汇、短语、篇章、修辞、语法等,而对隐藏在它们后面的英语文化关注不够。而从语言学的角度来看,语言本身既是思维的工具,更是文化的产物。将小学英语教学纳入跨文化交际视角,有助于小学英语教学水平的提升。     

高校英语教学与跨文化交际能力的培养

提高我国的文化软实力是我国文化建设的一个战略重点,如何以英语为媒介,弘扬中国传统文化,达到中西方跨文化交流,已经成为高校英语教学的重要目标。本文分析了高校英语教学的现状,从文化交流的角度探讨了英语学习的作用,关于如何提高学生跨文化交流提出了建议和策略。