基于新课改的小学语文个性化阅读教学

阅读教学是小学语文教学的重点,个性化的阅读教学是指按照新课改的要求,打破传统阅读教学格式化的模式,注重学生思维的创新和套路的转变,以实现阅读教学的生动活泼和积极主动。虽说现阶段小学语文阅读的个性化教学已经取得了一定的进展,但还是有很多教师做不到对教学目标的调整,教学手段也显得比较单一,这就要求教师遵循学生为主体的教学规律,多方面多层次地提出个性化阅读的策略,以更好地促进小学生阅读能力的提高。     

小学语文阅读教学创新策略探究

阅读是提高学生语文综合能力及语文素养的关键因素。小学语文教师要及时更新教学理念,不断创新教学方法,引导学生掌握良好的阅读方法,从而逐渐提高阅读能力。想要在阅读教学中达到理想的教学效果,就需要教师及时了解学生的认知规律及学习特点,寻找科学合理的阅读教学策略,并善于将策略进行不断地改进和创新。     

基于新课标理念下中学语文阅读教学的策略探究

在中学阶段,阅读作为语文教学中十分重要的教学环节,逐步引起教育领域的广泛关注。新课标理念是以每个学生的发展为教学宗旨,对语文阅读教学的启示是要让学生在对阅读感兴趣的基础上,不断积累阅读素材,增强阅读能力,并能够很好的理解和运用相关知识,以达到提高语文水平的目的。目前,中学语文阅读教学离新课程理念下的阅读教学要求尚存在一定的差距,中学语文教师应根据新课程的要求在实践上做相关的策略探究。     

初中小说阅读教学设计个性化策略

初中语文对学生阅读能力、理解能力、概括能力都有一定要求,在初中语文教学过程中,应该注重培养学生的阅读理解能力。小说是一种重要的文化载体,本文以小说阅读为例,探究个性化阅读教学策略对学生阅读能力提升的显著作用。小说阅读教学设计的个性化,可以走出小说阅读教学围绕三要素展开的机械、刻板模式,可以避免小说阅读教学的单调乏味。通过个性化阅读教学方法的实施,使孩子能够最充分地显示和发展天赋素质。     

刍议小学语文教育中的个性化阅读教学

随着新课改的进一步推进,要求小学语文教师在教学中必须要采取个性化阅读教学模式,并根据不同学生的性格和特点采取不同的阅读方式和方法,这样不仅可以充分体现出坚持"以人为本"的教学理念,同时还可以有效提高课堂教学质量,使学生具备较强的综合阅读能力。对此做了深入分析,首先阐述了小学语文教学中个性化阅读教学的重要性,然后分析了个性化阅读在小学语文教学中的具体策略。     

小学语文高年级阅读教学策略

阅读教学是小学语文高年级教学的重要组成部分。探究阅读教学的策略,有助于激发学生的阅读兴趣,使学生掌握科学的阅读方法,有助于拓宽学生视野、陶冶情操,提高学生的语文素养及教学效率。     

初中现代散文群文阅读教学策略

群文阅读是近年来语文阅读教学的常见教学方式,可增强学生的阅读能力,增加学生的阅读量。散文阅读教学一直以来都是初中阶段语文教学的重难点,针对初中散文的特点,提出了群文阅读教学策略,旨在打破传统教学局限,突破散文教学难点,积累群文阅读教学工作。     

小学语文阅读教学策略研究

基于小学语文阅读教学策略研究,首先分析出通过创设教学情境,营造课堂氛围;开展小组合作,培养自主阅读;采用游戏化教学,维持阅读兴趣三种策略途径。最后分析出小学语文阅读教学中需要语文教师结合学生的实际阅读情况、兴趣爱好等多方面因素,为学生制定合理的教学策略,来激发学生阅读文章的愿望,使学生养成良好的阅读习惯,从而提高小学语文阅读教学的有效性。     

阅读教学中习作素养的渗透

在小学语文教学中,阅读与写作都是非常重要的教学内容,虽然两者各有自己的特点和规律,但两者之间联系紧密,相互影响。阅读是写作的基础,写作是阅读的能力体现。阅读和写作一脉相承,都是小学生综合能力的反映。因此,教师在进行语文教学时,必须将阅读和写作结合起来,把小学生写作能力的训练渗透到阅读教学中去,强化学生的写作学习,提高学生的习作素养。本论文以苏教版小学语文教材为参考,研究分析在小学阅读教学中培养学生习作素养的意义,并针对阅读教学与习作教学中存在的缺陷,提出在阅读教学中渗透习作素养的策略。     

高中英语阅读教学创新策略探讨

<正>一直以来,在高中英语教学过程中,阅读教学都是难点内容,同时也是重点内容。在当前新课程标准要求下,在英语阅读教学中为能够满足教学需求及要求,一项必要任务就是应当实行教学创新。在实际课堂教学过程中,英语教师应当清楚阅读教学中存在的问题,在此基础上选择合理有效策略实现教学创新,对学生英语阅读能力进行更好培养。1.高中英语教学中阅读教学重要性在高中英语教学过程中,英语阅读属于十分重要