新课改下的初中英语词汇教学的新思路

词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,是英语学习中最基本最重要的部分。丰富的词汇量是学生进行更深层次英语学习的基础,有利于提高学生的学习英语能力和英语水平。新课程改革要求英语教学要注重培养学生学习兴趣,提倡实践、参与以及合作与交流的学习方式,提高学生综合语言的应用能力。本文主要论述了在新课程改革下,初中英语词汇教学的新思路与新方法。     

高中英语词汇教学之我见

词汇学习是语言学习的重要组成部分,是学好英语的基础。怎样才能使学生更好地掌握词汇呢?这与教师的词汇教学方法有很大关系。本文就词汇在英语中的重要地位来探讨词汇教学的有效方法。     

如何提高英语单词教学的有效性

单词在英语学习的过程中,犹如大厦之砖石,是很关键的基础。单词是英语学习的基础因素,词汇教学对学生英语的学习很重要。现在的很多初中学生在英语学习的过程中,并没有掌握有效的词汇学习方法。作为英语教师,我们应该从构词法等方面给学生讲解词汇学习规律,让学生掌握科学的学习方法,为将来的学习打好基础。     

初中英语词汇教学高效课堂构建路径探究

<正>初中英语教学中最为重要的就是词汇教学,英语如果是高楼大厦,词汇就是最为关键的地基,词汇这个地基都没有扎实,英语学习想要取得良好的成效根本无从谈起。因此,新课改革背景下的初中英语教学,必须要重视词汇教学,教师要创新词汇教学的方法,通过多样化的教学方式激发学生词汇学习兴趣,让他们主动参与到词汇教学中去,通过自身的思考掌握词汇,这样就能提高初中词汇教学的质量,进而构建出     

初中英语阅读课有效词汇教学策略

<正>引言在初中英语教学中,学生对词汇的掌握情况往往决定了他们的英语学习水平。其中阅读课词汇教学可以帮助学生通过阅读掌握词汇学习的方法与技巧,加深学生对所学词汇的记忆与理解,对于改善英语教学效果,锻炼学生英语学习能力有着十分重要的意义。因此,我们有必要对初中英语阅读课有效词汇教学策略予以关注,致力于推动初中英语教学的改革与发展。本文分析了初中英语阅读课词汇教学现状,提出其中存     

高中英语词汇教学中存在的问题与对策

<正>词汇是语言的三大要素之一,是英语学习的重要基础。著名语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法人们表达的事物会寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。"可见词汇在英语学习中的重要性。随着素质教育的全面实施,尤其是新一轮课程改革的推进,更加关注学生英语语言综合水平的提高,更加关注学生英语听说读写的全面发展。在大力倡导加强听说技能训练的新形势下,词汇教学的基础地位同样不可动摇。可以说,词汇的学习会伴     

高中英语阅读教学中词汇附带习得的实践探索

<正>在英语学习中,词汇的积累是至关重要的。有了一定的词汇量,英语的听、说、读、写等技能才能得到显著提高,因此,词汇对英语教学来说有着无法估量的影响。传统英语教学,学生单一死记硬背单词,没有语言环境,遗忘率高。随着新课程改革的提出,词汇附带习得逐渐成为高中英语阅读教学中有效的学习方法。1.阅读中影响词汇附带习得的因素1.1学习者的注意力及学习动机高中英语阅读有的需要理解文章大概意思就可以答题,有的则需要知道某些单词具体     

任务型教学在初中英语阅读教学中的应用研究

<正>阅读作为获取信息的主要形式,在初中英语教学中占据重要位置,传统的英语阅读教学已经难以满足当前新课程改革培养学生核心素养的要求。任务型教学法作为提升阅读教学实效的探索,在激发学生阅读学习的兴趣,丰富学生的阅读体验,提升学生阅读学习的质量方面发挥了重要作用。阅读教学的目标不仅仅是为了培养学生语法词汇的记忆与理解,更重要的是激发学生英语学习的自主性,探索高效的阅读方法,提高学生通过阅读来获     

浅谈语境在英语词汇教学中的应用策略

<正>词汇是构建语言的基础,词汇教学是英语教学的重要工作之一,其教学效果直接关系到学生能否顺利地完成英语学习任务。但在教学实践中,我们发现不少英语学习成绩较差的学生都是在词汇学习上有所欠缺,存在着不会读、不会拼写、汉英联系混淆等问题。因此,如何结合初中生学习心理和智力发育特点,避免传统的词汇教学模式,丰富和创新词汇教学手段,提升词汇教学效果,值得我们每一个英语教师深深地思考。本文中,笔     

英语教学要重视培养学生的写作能力

<正>完成英语作文学习是高中学习的一个重要内容。因此,学生们想要完成英语写作的学习就必须拥有相当数量的词汇,掌握一定的语法,打好语感的根底。所以说,英语作文是教学任务中的一个较难的内容,对广大的学生们来说,英语作文也是这门学科最高的要求。1.高中英语教学中存在的一些问题首先,新课程标准已经开始实行,英语教师依旧以知识点的传统办法为主要授课方式,讲课灌输,而没有实验实践,这样就使得学生们的