高中英语引入英文名著提高教学有效性探讨

高中阶段是英语学习的重要阶段,对于已具备较为扎实的英语学习基础的高中学生来说,在此情况下引入英文名著到高中英语教学中,不但利于提高英语教学的有效性,还易于激发高中学生学习英语知识的兴趣,开阔学生的英语学习视野,拓宽学生的英语学习面,使学生的英语学习水平得到全面提高。     

赏识教育在初中英语教学中的运用

<正>英语学科是初中阶段学生学习的基础性语言学科,在初中教学中占有重要地位。学生在初中阶段才开始系统学习英语,由于受传统教学观念的影响,教师在教学中采取讲解灌输的教学模式,学生在学习过程中毫无兴趣可言,对英语学习失去了信心,最终放弃了英语学科的学习。因此,在英语教学中帮助学习建立自信,激发学生学习兴趣,是英语教学中应该始终坚持的     

融入教育游戏 增效小学英语课堂

<正>小学生活泼好动,酷爱游戏,在小学英语教学中融入游戏环节,可以提高课堂教学的趣味性,激发学生主动学习的自觉性。小学阶段是学生学习英语的入门阶段,英语教学应该以激发学生兴趣为主,为学生以后的英语学习打好坚实基础。但是目前的小学英语教学,教师通常采取课堂灌输、学生被动听讲的教学模式,违背了学生的知识认知规律,学生感觉英语学习枯燥乏味,影响了英语学习兴趣的培养与英语教学     

浅谈小学英语教学中的“听与说”

本文研究了在英语教学的起始阶段,小学生英语听说能力培养的必要性、重要性及可行性。学生需要在教师引导下不断积累语言因素,扩大操练面,激发英语学习兴趣,养成英语学习习惯。     

谈谈小学英语教学中生活化的内涵及策略

小学阶段的英语教学对于初次接触英语这门语言的学生来说是具有一定难度的,因此,教师应当创新教学思路,将小学英语教学生活化,加强学生的英语学习兴趣与热情;并通过生活化教学提升学生的英语知识技能,锻炼学生的各项能力,保证学生良好的课堂学习效果。     

对初中英语教学方法的探究

英语学习是我国学生在义务制学习阶段的一个重要科目,对英语语言的学习有利于学生们对于外国文化的深入了解,增强学生对语言的学习能力。而在整个英语教学过程中,对于初中阶段的英语教学又显得更加重要,因为初中的英语学习是学生们打好整个英语学习基础的关键,初中阶段的学生具有比小学阶段更强的英语语言学习能力,所学习的英语知识又要为下一步高中大学阶段的英语学习打下基础。在这个学生英语学习的重要阶段,作为传授学生英语知识的主要教学场所,初中学校应该加强对学生英语的教育。我们下面就来探究初中学校应该采取怎样的措施和方法加强对学生英语学习的教学。     

情景教学对提升高中英语课堂效率的作用分析

<正>情景教学是让学生在设置的情境中灵活地运用知识,在情景教学中提高学生的学习兴趣和英语语言能力。在英语教学中,教师根据学生学习的知识为学生设置特定的情境,学生在情景教学中一方面可以提高英语语言能力和自主学习的能力,学生在特定的情境中就会自然而然地学习英语,对英语知识进行独立思考;另     

情景教学在小学英语教学中的整合运用研究

基于情景教学在小学英语教学中的整合运用研究。首先分析情景教学在小学英语教学中的意义和情景教学在小学英语教学中存在的问题。其次分析情景教学在小学英语教学中的整合运用策略。最后分析情景教学在小学英语中的整合运用有利于提高英语教师的教学质量,激发学生的学习兴趣,加深学生对英语知识的理解,提高学生的英语学习能力。     

如何让小学生爱上英语学习

<正>小学是学生学习英语的重要阶段,此阶段的学习直接关系到学生今后对英语学习的态度与效果。众所周知,兴趣是最好的老师,没有兴趣的学习只会扼杀学生的思维与个性,而使得学生只是机械而被动地进行学习,这样的教学很难取得很好的教学效果。因此,在小学阶段的英语教学中我们更加要重视学生兴趣的激发与培养,要让学生对英语学习产生浓厚的兴趣,让学生打好基础,这样在今后的英语学习中学生才能产生源源不断的学     

浅谈如何进行小学英语课堂创新教学

<正>在小学英语教学中,教师要根据学生的兴趣特点和知识水平来精心设计教学内容,从调动学生学习英语内驱力上来进行教学,使学生对英语课堂充满兴趣,能积极主动地进行知识探究。在教学中,教师要关注学生在学习英语知识时的情感体验,对他们进行有效引导,使学生能通过课堂学习感受到学习的乐趣,树立起学习的自信心。在教学过程中,教师要摆脱传统教学中呆板严肃的教学方式,使学生在生动活泼的环境中进行学习,形成乐观积极的学     

情景剧表演在初中英语教学中的运用分析

<正>初中是英语教学的关键时期,学生已经在小学阶段拥有了一定的英语基础,具备英语阅读能力、表达能力、写作能力,初中教师需要让学生在小学英语的基础上获得拔高,系统化学习英语知识,增强学生的英语核心素养。在传统的英语教学中,教学方式大多枯燥乏味,教师忽略了语言教学的特色,导致学习内容过于零散,学生缺乏英语学习兴趣,无法将英语知识应用于现实生活中。针对这种情况,教师可以引入情景剧表演的教学方法,让学生在情景剧中提高口语表达能力,加深对英语知识的印象,在交流中提高英语运用技能。     

探究基于主题语境与语篇层面的高中英语语法教学实践

<正>英语作为一门通用语言在我国各个领域受到了广泛的重视,在当前教育中也不例外。我国各个学段对学生英语学习的标准要求各不相同,其中,小学阶段的学习占据基础性的位置。在小学阶段的英语教学中,要将激发学生对英语学习的兴趣作为教学目标,并为日后学习奠定一定的英语基础。初中阶段是小学与高中阶段的过渡,涉及到一定的语法知识,而高中阶段则是学生学习英语的关键时期,这一时期的学生具有一定的英语基础,有着一定的语言运用能力。高中阶段学生对于语言的运用能力是基于学生对语法的掌握程度,只有学生有效掌握语法知识,才能将英     

浅析英文歌曲在英语教学中的运用

英语歌曲是激发学生学习兴趣的好方法,是激活课堂的好手段,为教师提供了大量的丰富多彩的语言材料。在英语教学过程中合理利用英语歌曲辅助教学,并学习相应的英语知识,对提高英语教学质量有着不可忽视的效果。本文就英文歌曲在英语教学中的运用进行了阐述。     

浅析小学英语教学促进学生兴趣的方法

随着我国新课程改革的深入,小学教育中更注重以人为本的教育,提倡以学生的兴趣和认知为主体开展教学。小学作为英语学习的启蒙阶段,对学生英语兴趣培养以及后续英语学习有非常重要的影响。立足于此,浅谈小学英语兴趣教学的必要性,探究小学英语教学中提高学生学习兴趣的策略方法。     

巧用原声电影丰富英语课堂教学

<正>1.原声电影丰富英语课堂教学的影响因素英语教师在对学生的英语兴趣培养上,起到了举足轻重的作用。因为,英语教师是与学生进行英语知识传授的直接接触人,所以,英语教师最清楚学生的兴趣培养应该从何下手。在英语教学的过程中,英语教师与学生是可以进行直接的接触与思想交流的。巧用原声电影来丰富英语课堂教学,是英语教学中的一个创新教学形式。而教师与学生的情感交流也可以为学生的英语学习     

信息技术和小学英语有效整合方法浅析

<正>随着信息技术的快速发展,信息技术在教学中的作用越来越显著。在小学英语教学中,教师要根据教材内容和信息技术进行整合,给学生创设生动、形象、直观的教学情境,激发学生的学习兴趣,让他们在视、听、思的共同作用下进行英语学习,加深他们对英语知识的理解和掌握,提高他们运用英语知识进行交流的能力,实现高效的课堂教学。一、信息技术和英语学科整合,激发学生的学习兴趣信息技术作为一种现代化的教学工     

初中英语教学中培养学生自主学习能力的途径分析

<正>英语是初中教学的重要课程,为了达到素质教育的需要,应该转变传统的英语教学方式,创新初中英语教学理念,探索新型的英语教学模式。需要突出学生在英语课堂教学的主体地位,引导学生自主探索英语知识,提高英语自主学习能力,让学生对英语知识探索感兴趣,英语授课教师应该在教学过程中进行合理引导,让学生养成自主学习的好习惯。本论文对提高初中学生英语自主学习能力的现实意义进行分析,并对如何提高初中学生英语自主学习能力展开探讨。1.培养学生自主学习能力的现实意义进入到初中阶段,英语的知识点和单词量都在增     

初中英语教学中的歌曲融入研究

<正>对于学生的教学成功与否所需要的并不是强制,而是去激发学生的兴趣。初中阶段,学生都处在一个好奇心强且求知欲浓厚的年龄,这个时期的学生在接受新事物上能够很好的接受。这个阶段的学生对课程外的知识有很强的学习欲望,如音乐。在英语教学中学习英语歌曲可以很好的迎合学生的心理特点。所以,在英语教学中结合英语歌曲优美的旋律和音乐情感,可以很好地为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围,     

探讨思维导图对小学英语兴趣激发的作用

对于小学英语教学而言,学生学习兴趣的激发十分关键,在英语教学中备受关注。立足于整个课堂教学,英语学习兴趣的培养除了依靠教学模式以及教学手段之外,合理的记忆方法也不容忽视,对调动学生学习积极性、培养学生学习兴趣意义重大。鉴于此,思维导图引入其中,借助更加形象、生动与直观的方式进行表达,对于学生单词记忆作用突出,能有效增强英语阅读水平,强化对英语知识的全面理解与吸收。因此,要全面探讨思维导图对小学英语兴趣激发的作用。     

浅谈让高中英语课堂教学有趣的几点教法

<正>高中阶段学生学习任务比较重,在繁重的课业任务之中,心理常常处于比较焦虑紧张状态,对于课堂学习具有一定的心理负累,渴望心理减负。学生处于高中阶段,具备比较扎实的知识理论基础,在英语课堂上实施趣味性教学,可以缓解学生心理压力,满足其心理情感需求,提升课堂教学效果。1.以歌曲教学形式提升语法学习趣味性英语歌曲学生都是比较熟悉的。学生在进行英语知识的入门学习之中,从ABC单个字母学习之初,学生就会开始接触英语歌曲了。《ABC之歌》的学习掌握,帮助学生很好地认识了英语,提升了他们英语学习兴趣,促进英语教学效果提升。高中英语阶段学习,