高中英语词汇教学中学生自主性学习策略探究

词汇是英语语言学习的基本要素,因此,英语词汇教学在语言学习中具有重要作用。新课标背景下,要求改变传统的以教师为主导的学习模式,提出自主学习的教学模式,使英语词汇教学质量得到提高。本文对高中英语词汇教学自主性学习现状进行分析研究,进而提出英语词汇自主性学习策略。     

中西文化差异与英语词汇教学

词汇是语言的基本单位,任何一种语言的词汇都反映出使用这一特定语言的民族所特有的文化背景。本文从英语学习和跨文化交际的角度,深入浅出地探讨了英语词汇极为丰富的文化内涵,并用大量实例揭示了英语词汇与中西方文化密不可分的关系,以及文化差异在英语词汇教学中的重要性。     

小学英语词汇情境教学模式研究

英语词汇作为英语语言的基础性材料,不但是进行英语表达的必备知识,而且是学习英语知识的关键所在。在英语教学过程中,英语词汇教学是学生学习英语知识的重点和难点所在,尤其在小学英语教学中。本文在分别介绍小学英语词汇教学和情境教学的基础上,着重分析了小学英语词汇情境教学模式。     

积少成多 稳步发展——谈中学生英语词汇识记策略构建

<正>引言英语词汇是英语教学中的核心要素,英语词汇的教学效率主要取决于教师对英语词汇的认知和形成的一种循序渐进的自主学习方法。英语词汇的学习要充满乐趣,要个性鲜明,要与语篇的学习实现同步发展,就要根据学生的个性化发展来指定适合学生词汇识记的策略,下文将逐一论述。1.当下初中词汇教学中学生词汇记忆策略构建的现状1.1词汇与语言环境割裂词汇是语言的外衣,词汇是文化的承载器,因此     

高中词汇教学的现状及应对策略

<正>英国语言学家威尔金斯说,没有语法人们表达的事物会寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。词汇是组成语言的基本材料,离开词汇,语言是不可能存在的。英语词汇贫乏、词义模糊,学生就无法理解英语语言,更谈不上表达运用。可见,掌握一定的英语词汇量极其重要。词汇教学在英语教学中不可小觑,它是英语教学的根基所在。一、高中英语词汇教学的现状目前高中学生在英语词汇学习中,缺乏切实可行的的学习策略,他们往往孤立地学习和记忆英语词汇,导致记     

语境理论下中学英语词汇教学研究

<正>伴随着全球化进程的迅速发展,英语语言已经成为世界的重要工具,学习语言的目的是运用语言进行实际社交,而中学英语词汇是学习英语的基础,同时也是英语学习的难点,为促进英语词汇学习,为今后英语学习实际运用打下扎实的基础。教师可以将语境理论融会贯通深入英语词汇教学中,有效提高学生学习效率。1.语境理论的概念根据英语教学发展形式,在新课堂革新标准下,语境理论成为中学英语词汇教学中教师普遍运用的     

谈英语词汇教学

在英语学习中,词汇被看作是最困难最重要的因素。词汇学习是语言学习的基础,也是语言应用的前提。本文就如何提高英语词汇教学问题提出了自己的观点和建议。     

浅谈英语词汇习得

词汇在语言学习中占有极其重要的地位。本文从词汇学习的现状出发,分析了影响词汇学习的主要因素,提出了英语词汇学习的基本方法。     

我在英语词汇教学中的几点做法

词汇是语言的材料,对学习者驾驭语言能力的形成至关重要。本文根据自己的教学实践和经验,指出英语词汇学习的重要意义,就词汇学习的方法和注意的问题进行了探索。     

高中生英语词汇积累策略

<正>所有语言的学习是从词汇开始,词汇的学习贯穿在高中英语学习的整个过程,可以说词汇是语言学习的基石,对高中生来说,词汇量直接影响到写作与阅读理解。因此词汇量的累积相当重要,要想提高英语成绩,就必须利用各种方法拓宽阅读面,积累丰富的词汇量。本文作者通过自己词汇学习过程中的切身体会,对高中学生英语词汇学习的方法进行了探讨,并提出自己的建议,旨在为同学们学习英语词汇提供参考。