细化写作目标 提高写作质量——小学中段写作教学思路浅谈

<正>小学写作教学是小学语文教学的重要内容之一。写作也是学生抒发情感、表达认识的途径,为了增强学生的写作创新能力,帮助学生提高写作技巧,教师在写作教学中首先要帮助学生细化写作目标,有针对性地开展写作训练,循序渐进地提高写作质量。     

情景教学在初中写作教学中的运用

<正>在初中教育体系中,语文是基础学科之一,在语文教学中,写作教学是重要组成部分,而对初中阶段的学生来说,写作一直都是语文学习中的难点。因此,在写作教学中,教师应积极探索有效的教学方式,使学生能更加轻松地掌握写作要领及技巧,提高写作教学的效率。情景教学在初中写作教学中的运用能够满足以上需求。在初中语文教学中,高效写作教学能提高学生的写作能力,促使学生不断累积词汇,有助于学生掌握语言结构。不仅如此,还能够促使学生的阅读能力以及学习能力得到提高。因此,教师应注重在写作教学中运用情景教学法,激发学生的写作兴趣,提高写作教学的质量以及效率,构建写作教学的高效课堂,使学生得到更全面的发展。     

浅谈高中语文教学中写作教学的有效开展

高中语文教学中的写作教学是高中阶段至关重要的一个内容。考试改革中,高考语文的分数得到提高,而写作在语文试题中所占分数比例较大。目前高中语文写作教学的状况尚不乐观,教师没有在写作教学中做出创新,传统写作教学的模式已经不能够满足当下学生的需求,无法有效提高学生的写作能力,使得高中语文的写作教学在此停滞不前,影响学生的语文整体水平。因此,高中语文教师必须采取适当的措施来解决写作教学这一重大难题,提高学生的写作兴趣,改善写作教学课堂的氛围,让学生能够加强主观体验,提升写作教学的效果。本文将浅谈高中语文教学中写作教学的有效开展,探究写作课堂的改善策略。     

思维导图在小学英语写作教学中的应用研究

写作教学是小学英语的重要组成部分,但在实际教学中,很多教师忽略了写作教学的过程,缺乏对学生的思维训练,只是注重学生写作结果的评价,导致小学英语写作教学的效率不高。因此,教师可以在小学英语写作小学中应用思维导图,扩展学生的写作思维,为学生构建完整的写作知识框架,将学生带入真实的写作情境中,促使学生进行自主学习,有效提高学生的英语写作能力。     

初中写作教学面临的困境及解决策略

<正>对于初中阶段的学生来说,写作是学生语文综合素养的体现,也就是说,学生的写作能力体现了学生的语文综合水平。初中阶段的写作教学与小学阶段的写作教学有着本质的区别,相较于小学阶段,初中阶段的写作教学难度较大,这也意味着教师在教学过程中会遇到更多困难。新课改指出,写作教学是语文教学的关键,教师与学生应共同努力解决写作教学中存在的问题,有效提升学生的写作能力及水平,使初中的写作教学早日走出困境。本文从两个方面入手来阐述初中写作教学面临的困境及其解决策略。     

初中作文课堂对生活化要素的妙用

<正>写作教学是初中语文教学的重要内容,写作来源于生活,和学生的生活息息相关。写作教学要想提高教学效率,提升学生的写作素养,就要注重写作教学的生活化,从生活出发,让写作教学贴近学生的生活。本文从生活化写作教学的内涵入手,提出了开展初中生活化写作教学的一些方法,为广大同仁在这方面的研究提供一些借鉴。     

浅议高中语文作文教学中的问题及策略

<正>写作教学作为高中语文教学的一部分,学生写作水品的高低也体现出他们语文方面的综合素养。因此,提高写作教学效果,培养学生写作素养,提升学生写作能是语文教学重点之一。然而在语文作文教学中可以发现教师和学生受到考场作文的影响,写作教学中存在以下问题限制了学生写作思维,不利于提高高中生作文写作素养,学生作文水平难以提高。1.作文要求过于局限。在高中语     

如何提高初中生写作水平

<正>写作是语文教学的半壁江山,一直以来都是语文教学的重点也是难点。初中阶段正是学生学习写作的黄金时期,但是长期以来写作教学整体上不尽如人意。在教师眼中作文难教,在学生眼中作文难写。教师教学热情低、学生写作热情低,写作是师生为之头疼的一个难题。深入进行的教学改革对写作教学更加重视,提出了要让学生写真情实感、全面提高学生写作水平的目标。致力于     

小学语文个性化作文教学的问题及对策

个性化教学是以学生个性发展为目标,同时结合学生情感教育、思维能力培养的各个方面开展教学,小学语文教学中写作教学是非常重要的部分,小学阶段教师写作教育的总体目标是教会学生正确把握写作思想,掌握写作技巧,能够独立完成写作,并且能够表现出自己的想法。     

课外阅读在小学作文教学中的重要性

<正>写作教学一直是语文教学的重难点,很多学生写作时容易出现没有思路、写作困难等问题,出现这些问题的根源是学生积累的写作素材不足。在写作教学中,教师应有意识地指导学生在课外阅读中积累丰富的写作素材,从而充实作文内容,提高作文水平,让学生不再觉得写作是苦差事。