探索以审美和人文素养培养为核心的高校公共艺术课程

在高校教育教学过程中,公共艺术课程非常重要,是培养学生审美意识,提升学生审美能力,培养学生人文素养的关键,通过培养学生人文素养,提升学生审美能力、鉴赏能力,能够有效开展美育教育,促进学生全面发展,为学生综合能力与素质的提升创造有利的条件。基于此,研究以审美和人文素养培养为核心的高校公共艺术课程具有重要的现实意义,培养学生审美能力与人文素养非常必要。     

中学语文教育培养人文素养的途径探析

提高学生的人文素养既是新一轮课程改革的基本理念，也是中学语文教学改革发展的必然要求。在界定人文素养概念的基础上，分析中学语文教学中培养学生人文素养的必要性，提出在中学语文教育过程中培养学生人文素养的途径。     

浅谈历史课堂中学生人文素养的培养

历史课作为传授社会科学知识课,是课堂教学中对学生进行人文素养的主渠道,历史教师有培养学生人文素养之责。人文素养的培养不是一朝一夕就能完成的,要潜移默化,润物无声。     

小学语文教育中学生人文素养的培养

<正>小学教学中的重要组成部分之一就是语文教学。通过让学生学习语文,可以增强学生的语文素养,让学生具备良好的道德修养。学生的人文素养提高了,那么他们走到哪里都会是一个谦谦君子。在小学语文教学中不可忽略的就是对学生进行人文素养的培养。通过将语文教学与人文素养培养相结合,让学生从小具备正确的思想观和人文价值观。教师也要应用多种方法来培养学生的这种人文素养,从而让学生在语文教学过程中受益。     

以经典素读为载体，提升学生人文积淀

2016年9月,《中国学生发展核心素养》将"人文积淀"置于基础地位,《义务教育语文课程标准》也将课程价值基础定位于中华文化,通过经典素读来培养学生的人文素养越来越被重视。从"选择经典素读教材内容,引领学生汲取经典文化""建构经典素读目标,着重人文兴趣培养""开展多种形式的活动,丰富学生的人文底蕴""设计多元主体评价机制,促进学生人文素养提升"方面阐述了运用经典素读来培养儿童的人文积淀素养。     

高中政治学科核心素养与学生人文教育

随着新课改的实施,素质教育也越来越受到人们的关注,但在实践教学过程中,存在着对学生人文素养培养不到位的问题。核心素养背景下的高中政治课就是以培养学生人生观价值观为主旨,引导学生解读人生与社会各个方面的认知。本文通过人文素养在高中政治课教学中起到的重要性入手,浅谈核心素养背景下学生人文素养培养的方式与策略。     

浅析高中语文教学中学生人文素养培养的路径选择

语文学科最大的特点在于它兼具工具性和人文性,高中语文教学要高度重视培养学生的人文素养。在教学中,教师应拥有通过语文教学培养学生人文素养的意识,拥有"大语文"教育观,注重拓宽学生学习视野,重视经典文学作品的教学,注重创设开放宽松的学习氛围,激发学生学习的主体意识,重视诵读以及学生文字表达能力的培养,使学生在潜移默化中陶冶情操,提升人文素养。     

高职学生职业人文素养的基本内涵、基本特点探析

培养高职学生职业人文素养是高职院校人才培养的一项重要内容。本文重点探析了高职学生职业人文素养的内涵,剖析了高职学生职业人文素养的特点,这对提升高职学生的职业人文素养、完善高职院校人才培养体系具有一定的理论和现实意义。     

基于志愿服务活动实践 提升高职学生职业人文素养的研究

高职院校的一项重要内容是培养高职学生的职业人文素养,而志愿服务活动作为学生的一个重要实践载体,其发挥的育人作用不够理想。本文通过研究高职学生的职业人文素养的内涵、特点,高职学生职业人文素养缺乏的根源,志愿服务活动的功效,最终构建了以志愿服务活动来充实、修正传统的高职院校职业人文素养培养模式。     

高中信息技术教学中培养学生人文素养的研究

伴随着我国现代科技的飞速发展,教育思想、教育模式也产生了极大的变化。计算机技术是一门偏实践的学科,但教师只注重学生技能的培养,忽视了技术中所蕴含的人文素养,这大大阻碍了对学生人文素养的培养。通过一系列的分析研究,提出了培养学生人文素养的策略。     

小学语文教师人文素养的形成和发展研究

随着我国新课改相关工作逐步开展,社会对于学生的综合素养的培养提出了更高的要求,小学作为学生综合素质培养以及发展的重要阶段,这也在一定程度上提升了对于小学教学工作的要求。小学语文作为小学教学内容的重要组成部分,不仅是培养学生语文交流写作能力的重要工具,同时对于学生人文素养以及文化底蕴的培养都发挥了十分积极的意义。要发挥小学语文这一独特的教学功效,便要求小学语文教师自身具有较高的人文素养,并根据实际的教学要求充分挖掘教材中的人文教育资源,从而为学生人文素养以及审美情趣的培养提供帮助。故以下探究小学语文教师人文素养的形成与发展。     

如何在高中音乐教学中培养学生的人文素养

高中音乐教学在培养高中生的人文素养方面具有重要作用。它可以培养学生的情感体验,提高学生的综合智能。在教学实践中,为了更好地发挥音乐对培养学生人文素养的作用,可以通过故事培养学生健全人格,运用流行音乐增加学生审美体验,应用多媒体提高学生审美能力,结合教学实际和学生实际来培养学生的人文思想。     

如何在初中语文教学中渗透人文素养

语文在初中教学中的地位是其他学科不能替代的,具有培养学生综合素养的作用。语文知识中包含着人文素养,是对学生进行人文素养教育的最好途径,并且具有一定的现实意义,有利于学生健康成长。因此,本文分析初中语文教学中渗透人文素养的现实意义,而后分析渗透人文素养的具体措施。     

以国学英华带动学生人文素养的提升

<正>对学生进行人文素养的培养与知识性学习不相同,人文素养的提高,是一个潜移默化的过程,更需要老师春雨润物般的感染,整个过程特别需强调循序渐进。而中华文化源远流长,作为国学英华的古诗,对提升学生的人文素养有着不可忽视的作用,极其精练的语言,寓意深长,描绘了祖国的大好河山、谱写了人生哲理……为我们提供了无数"美"的素材,同时在培养学生人文素养的过程中,为学生带来了不少的乐趣。一、以美育促使学生人文素养的提升     

高中英语阅读教学中学生人文素养的培养

学生人文素养的培养强调和发展的是学生内在修养,是更深层次的教学内容。在高中英语阅读教学中导入人文素养教育,是充分利用阅读内容的完整性和丰富性,通过情感感知和情感体验,不断拓展和升华学生的思想境界,提高学生的人文素养,为社会培养出更多德才兼备的实用型人才。     

高中英语人文课堂的构建

<正>随着新课改的不断深入,人们对于英语人文课堂的构建愈发重视,旨在促进高中学生的均衡发展。人文课堂的构建,有助于培养学生形成良好的人文素养,教师应将人文素养的积极内涵与英语课堂教学进行有效结合,从而促进二者的切实发展。本文着重探讨高中英语人文课堂的有效构建方法。1.营造良好的人文课堂氛围,培养学生人文素养人文素养包含的内容极其广泛,但对于英语人文课堂而言,人     

高中英语教学中学生人文素养的培养策略

<正>随着教育改革力度的不断加大,在新的课程教学背景下,对高中的英语教学提出了更高的要求,特别是在整个高中英语教学中更加注重对学生的人文素养的有效培养。这也对教师提出了更高的要求,需要教师根据学生的实际情况为基本出发点,然后参考高中英语培养人文素养的相关规定,拟定出更加科学有效的措施来提高学生的人文素养。1.在高中英语教学实际对学生的人文素养进行培养时需要遵守的准则     

历史课堂提升人文素养之探索

人文素养是人的成长中必不可少的重要内容,而且历史教学中提高学生的人文素养是新课改所倡导的教育核心。因此,在历史教学过程中要重视提高学生的人文素养,促进学生的全面健康发展。本文在新课改的背景下探究中学历史教学中人文素养培养的几点策略。     

小学语文教学与学生人文素养培育

在培育学生的过程中,不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生人文素养的培养。小学阶段是学生学习习惯养成和三观建立的关键时期,因此教师在语文学科的教学中要注重学生人文素养的培养,学生在小学语文的学习中要着重提升自身的人文底蕴。     

基于就业竞争力的中职学校英语创新教学策略

<正>笔者结合个人教学实践,略谈中职学校英语教学的实践与体会。1.注重素质教育,提升学生的人文素养学生的人文素养是学生综合素养中非常重要的方面,人文素养的培养是一个长期积累的过程,其成长于平时的点滴之中。英语教学作为职业教育的重要组成部分,它开设的目的也是基于我国职业教育的现状,本着凸显培养学生的实用职业技能,促进学生的终身发展的教育。在英语教学中,对学生