浅谈初中英语教学中的朗读和背诵

<正>朗读和背诵是语言输入和积累的有效途径,更能提高语言地运用能力。初中学生要想学好英语就必须有学习英语的环境,中国的客观条件限制了这种环境,那么我们就需要人为的创造,而朗读和背诵就是简单和适用的学英语的环境,更是解决中国学生开口说英语,避免哑巴英语的有效方法,也是提高初中学生英语成绩和口语能力的有效途径。1.朗读和背诵的重要性1.1积累语言材料和提高听说读写的能力初中学生刚开始学习英语,还没有一定的语言材     

中学英语教学策略探讨

教学策略直接影响着教学效果,本文从提高英语学习的兴趣开始谈起,说到背诵的价值以及背诵对英文写作的意义,本文旨在论述提高教学技巧,从而让学生喜欢英语学习,进一步提升综合素质。     

背诵在初中英语写作教学中的应用

写作是英语的基本技能,写作水平的高低能够在一定程度上反映出学生英语语言能力的高低。背诵作为一种传统的教学方法,在英语教学中发挥着日益重要的作用,背诵能够使学生积累一定的英语知识,加深对英语语言的理解和使用,对于促进写作水平的提高也具有积极地意义。本文就背诵在初中英语写作教学的应用进行分析和研究。     

基于混合式教学的初中英语创新型课堂

<正>初中英语是为了培养学生的一种英语语言语感和英语语言思维,让学生通过学习英语词汇、短语以及句子,拥有一定的英语素养,能够适应当今全球化格局带来的语言趋势。因此,教师在进行英语课堂教学过程中,不能仅仅满足于学生对于英语单词或者英语文章的背诵,也不能以学生做英语试题的水平衡量学生的英语学习,而应该将对于学生英语成绩的重视转移到对学生英语素养的培养上,将学生作为课堂主体,通过多种教学方式以及资源的整合,为学生提供     

浅谈小学生语文课文的背诵

在我们语文课堂上,都会选取一定的文章来让学生背诵,有的背诵全篇,有的背诵段落,旨在提高学生对优美语言的感悟,潜移默化地影响学生提高语言审美,为以后的写作奠定一定语言功底。教师在指导学生背诵方面有着不可推卸的责任,如何让不同的同学能够快速,有效的背诵课本要求,是我们教学的重要内容。     

如何把握英语背诵中的遗忘规律

背诵是学好英语至关重要的途径。然而,许多学生由于方法不当,往往事倍功半,达不到有效背诵的效果。究其原因,往往是没有掌握好记忆与遗忘的关系。文章将通过浅谈遗忘与记忆的规律,来探讨高效的英语背诵,力争从方法上指导学生的英语学习。     

提高初中生英语写作水平的策略

如何提高初中学生的英语写作水平?笔者认为,要积极引导学生阅读,要求学生背诵重要的文章,大量创造写作机会等。     

语境理论在初中英语词汇教学中的应用研究

<正>现阶段很多初中学生仍以传统背诵词汇表的方式来增加自己的词汇储量,在背诵词汇表时只记词汇的常见含义,由于脱离语境而导致背诵很辛苦且对于提高英语成绩没有显著效果。笔者认为,初中英语词汇的学习必须融入到一定的语境中,故如何在初中英语词汇教学中有效融入语境,就成为我们每一位英语教学必须认真思考的问题。     

高中英语多维度阅读教学策略

<正>随着我国社会对于人才的要求不断提升,为了伴随社会的不断发展培养多方位型人才,我国的英语教学也在围绕实践与能力相结合的方面进行探究。我国的英语学习要求不能仅仅停留在简单的理解和背诵层面,我们应该注重高中英语学习的实践能力,从多维度出发,训练学生的英语阅读能力。不仅要培养学生掌握知识还要能将知识熟练运用于生活当中,提升学生自身对于英语学习的兴趣以及自身的综合素质。本文根据高中学生当前英语学习现状及对高中英语教学背景     

背诵式语言输入对高中英语写作的影响研究

<正>写作一直是高中英语教学的重点与难点,很多学生惧怕写作,甚至"闻写色变"。如何运用高效的写作教学策略提升学生的英语写作水平已经成为现阶段困扰高中英语教师的难题。通过高中生英语写作状况的调查,我们发现语言知识干瘪不丰富,输入量不足成为制约学生写作水平提升的重要因素,这种现象的直接后果是引发"汉语式英语"的产生。背诵式语言输入能有效克服这种语言学习困境,不断提升学生的英语写作水平。1.背诵式语言输入理论及原则分析