文化教学在高中英语教学中渗透的方法

<正>1.文化教学渗透在高中英语教学中的必要性1.1满足新课程标准对文化意识培养的要求英语课程标准提出,文化意识是综合运用语言能力的一个重要部分。这就要求高中英语教学必须重视学生文化意识的培养,通过渗透文化教学使学生了解英语国家的风俗习惯、思维方式、价值观念等文化信息,唤醒学生学习英语知识的动机,使学     

初中英语课堂与跨文化意识的结合

根据《义务教育英语课程标准》中的要求,教师在课堂教学中要帮助学生拓宽文化视野,将英语的语言知识运用到中西方文化中,在比较语言化差异的同时加强学生对跨文化意识的理解和交际能力,培养学生成绩与文化素养的全面提高。论述了跨文化意识在英语课堂中的重要性,详细介绍了如何将跨文化意识与英语课堂进行有机的结合。     

小学英语教学中跨文化意识的培养

《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上,可见丰富合理的跨文化意识是得体运用语言的前提。只有在了解了英语国家的风俗习俗、生活方式、道德标准以及英语运用的文化背景的前提下,学生才能更得体地综合运用英语进行交际。     

初中阶段英语文化意识教学探究

<正>众所周知,语言和文化密不可分,文化教学是语言教学的重要内容。在进行语言交流过程中,交流者必须具备与之相适应的文化知识和文化素养。因此,2011版英语课程标准(初中)明确规定英语课程目标应包括"文化意识"(文化知识、文化理解,跨文化交际意识和能力),这四个方面缺一不可。但现实中,由于受结构主义语言学的影响,长期以来我国中学英语教学一贯采用"听说法"和"语法一翻译法"等教学方法,教     

初中英语教学中的文化意识培养

众所周知,语言是文化的载体,文化教学研究一直都是英语教育界教育教学研究的重点所在。尤其在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中明确指出,在英语教学活动参与中,学生的英语文化目标应当达到五级。基于此,在初中英语教学活动开展中,教师应当树立文化教学意识,采取多样化的方式培养学生的文化意识。     

在中学英语教学中加强中国传统文化教育的策略

<正>人教版英语教材Go for it文章题材广泛,涉及了人文、历史、地理、日常生活、科学技术等多个领域,但中西方文化内容比较少,大部分学生文化意识匮乏,在跨文化交际中表现不理想。因此,在新《英语课程标准》中,文化意识被作为和语言知识、语言技能、情感态度及学习策略并重的一大版块,受到了空前的重视。要培养文化意识就是要培养学生继承和发扬民族优秀文化、积极吸收各种优秀文化成果的意识,促进     

初高中英语衔接中存在的问题与对策

《普通高中英语课程标准》明确指出:普通高中英语课程是义务教育阶段英语课程的自然延伸,是我国基础教育阶段英语课程的有机组成部分。由此可见,只有高中英语与初中英语做好了紧密的衔接,才能让学生更好地展开高中英语学习,才能促使学生在原有英语水平上获得发展与进步。而且《普通高中英语课程标准(2017年版)》中明确指出,学生的英语学科核心素养是建立在语言能力、学习能力、思维品质和文化意识方面的。因此,初中英语教师要结合新课标理念,认真分析初高中英语衔接中存在的问题及其原因,并提出针对性的改进对策,从而全面提升高中生的英语素养,进而为初中生更好地展开高中英语学习做充分的保障。     

浅析基于标准的跨文化人文英语教学

<正>语言是文化的载体,它深受文化的影响,同时又反映着文化,文化因素始终存在于语言学习的背后,因此在外语教学及语言学习中,文化意识的培养起着十分重要的作用。语言和文化是共存和相互依赖的,语言不仅是文化的一部分,同时也是一种自成体系的文化。《英语课程标准》指出,"教学中要逐步渗透‘文化意识’,文化意识的渗透对学生的语言学习起促进作     

在高中英语教学中渗透文化意识

<正>引言我国《普通高中英语课程教学标准》中明确提到了在高中英语教学中要对学生的情感进行关注,在教学过程中提高学生的思考能力,文化的认知水平以及应用英语的沟通交际能力。这也表明了国家承认与认同了文化意识在英语教学中的作用。文化意识进入到英语教学中,学生可以通过对英语文化的了解来提高英语学习能力。在高中英语教育中引入文化意识,其主要目标就是为了实现高中学生价值观的正确培养,让学生了解英语文化的基本内涵,提高对英语文化的     

文化意识下初中英语读写能力的培养

<正>英语是语言类课程。《义务教育英语课程标准(2011版)》将语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五项并列为该阶段英语教学课程目标,可见文化意识培养在初中英语课程教学中的重要作用。新课标认为"文化意识有利于正确理解语言和得体地使用语言",体现文化意识的语用功能。除此外,文化意识还包含不同文化熏陶,了解中西差异,增强英语理解与应用,培养国际意识,以传播中华文明,增强文化自信等内在需求。其中获取文化知识、理解文化内涵、比较文化异同、吸取文化精华等是文化意识培养核心,也是初中英语文化意识培养重点。下面,笔者以译林牛津版初中英语教材为例,就文化意识下初中英语读写能力培养做如下初步探究。