多元拓展,有效提升初中学生的英语核心素养

<正>随着新课程改革的不断深入,新的教学理念要求初中英语教师需注重对学生英语核心素养的培养。与此同时,在实际的过程中,教师应充分体现学生于学习过程中的主导地位,让学生能充分感受到初中英语课堂的独特魅力,并体会到学习英语的乐趣,进而在促使学生了解英语语言知识的同时掌握英语文化,从而全面提升学生的英语综合能力。此外,从语言应用的角度方面来看,教师还应致力于培养学生对英语知识及语言技能的实际运用能力,这有利于提升学生的     

农村小学英语口语交际能力的课堂教学模式探究

"听、说、读、写"是学生在小学教育阶段对英语知识点的学习中需要掌握的四种技能,然而"说"这项技能的运用是学生对英语知识的掌握和对语言运用能力的具体体现。而随着新课改在小学教育阶段的实施,教师也愈加重视学生的口语交际能力,使得学生能够在此阶段的学习中提高英语口语交际能力,为学生未来的学习和成长打下基础。     

提高初中学生英语口语表达能力的策略探究

逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力是初中英语教学的基本宗旨。在初中英语课堂教学中,要提高学生的英语口语表达能力,教师就需转变教学观念,引导学生突破心理障碍,能在课堂中大胆地进行交流,借助活动而提高学生的英语应用能力。     

初中英语课堂的自主性有效研究

新课标背景下,学生是整个教学活动的主体,教师要调动学生学习的主观能动性,让学生积极自主地展开知识的探索与构建,而不是被动接受知识。英语是一门世界通用的语言,英语学习的重要性不言而喻。初中生已经具备一定的自主学习能力,因此初中英语教师要结合具体的教学内容,运用符合新课标理念要求的教学策略,培养学生学习的主观能动性,提升学生的自主学习能力。     

新课改视域下初中英语阅读教学策略

<正>初中英语对学生的英语学习而言处于承上启下阶段,是连结小学英语和高中英语的桥梁,对夯实学生英语学习基础有着非常重要的作用。《初中英语新课标》对英语学习提出了明确要求,初中生要通过一定的语言实践和掌握相对多的语言学习材料,才能提高英语的实际应用能力。初中英语阅读是英语课程授课的重要组成部分,同时也是丰富学生多种英语文化知识的重要渠道。长期以来,阅读一直是初中英语教学的重点。结合笔者长期的英语教学工作经验来看,初中生在英语阅读方面还有着较多的问题,不容忽视。词汇量     

核心素养视域下初中英语写作教学的探究

<正>英语的核心素养包括对英语语言的运用能力、对英语学习的思维理解能力、掌握有效学习英语方法的能力以及对英语文化的认知能力。初中英语的教学要以英语的核心素养为基础,学会将学习和接收到的英语知识灵活地运用到生活中来,形成学生们自己的英语思维能力,培养学生们的自主创新能力以及明辨是非的能力,将英语语言清晰地表达出来,实现信息的有效传递以及情感的有效沟通。1.当前初中学生英语写作的状况分析英语语言的运用能力,是在有了一定的英语知识储备作为前提下,对英语的实际运用转换的能力。     

关于提高初中生英语阅读能力的几点策略

阅读是指导人们获取知识的一种非常重要的手段和途径,尤其在语言学习方面,英语阅读在初中英语学习中有着十分重要的作用,初中是学生在英语学习上打基础的阶段,学生通过阅读可以开阔自己的视野,增长知识、提高英语的综合运用能力。重视培养学生的阅读能力可以说是学好英语的重要途径之一,也是学生在考试中取得高分的前提。所以在初中英语教学中,教师应帮助学生树立对阅读的正确认识,给予一定的阅读技能技巧,培养学生良好的阅读习惯,重视阅读的训练,从而提高学生英语阅读的能力。     

初中英语口语“词+声+练”三步曲分析

<正>初中英语新课标明确提出教学课改重点为转变过去英语注重词汇知识和语法知识的传授,强调结合学生兴趣爱好、认知水平,培养学生综合语言能力,大胆实践自主构建学习能力,养成学生语言能力情感态度,提高学生跨文化意识。面对当前诸多初中学校英语口语沉寂教学现状,笔者就如何提高初中英语口语教学有效性进行探讨,提出了初中英语口语"词+声+练"三步曲。1.初中英语口语单词词汇之基础第一,加强教学方法的改进。初中生学习英语单     

以初中英语学习活动观为依托的听说课教学探究

<正>本文以初中英语听说教学为例,探讨如何基于主线式通过解读对话文本,分析话轮特点,帮助学生掌握听说技巧等方法来促进学生综合语言运用能力,从而实现落实初中英语活动观理念的目的。1.引言根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)的定义,英语学习活动观是指"学生在主题意义引领下,通过学习理解,应用实践,迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理念多元思维发价值取向判断和学习策略运用"。因而本课例基于初中英语活动观展开。     

初中英语核心素养中培养语言能力的策略探微

<正>英语作为一门国际通用语言,需要在教学工作中认识到其重要作用。在初中英语教学中需要培养学生良好的学科核心素养,在此基础上培养学生的语言能力,从而更好地掌握和运用英语知识,在逐渐认识到英语知识的实用价值以后能够更好地引导学生学习英语知识,使学生的语言表达能力与语言组织能力得到锻炼和提升。本文就初中英语核心素养中培养语言能力的具体策略进行分析,以供相关人员参考。1.提升对于语言能力培养的认识