农村初中生英语阅读能力培养策略研究

<正>英语阅读是提高学生口语表达能力与文本理解能力的一条有效路径,但是,对于农村初中生而言,由于教育教学条件差、英语阅读资源匮乏、缺少英语阅读语境,这就使得农村初中生的英语阅读水平与城市初中生之间存在较大差距,面对这种情况,农村初中英语教师应克服重重困难,以新课标为纲,不断创新教学模式,逐步夯实初中生的英语阅读根基,提升学生的英语阅读能力。1.示范阅读,创设语境目前,农村的教学条件已得到切实改善,教学硬件设施也较为齐全,但是,农村英语教师以及初中生     

如何提高农村初中生的英语阅读能力

初中生英语阅读理解能力的训练一直是英语教学的重要组成部分,但学生阅读能力的提高不是一蹴而就的,它是需要很长一段时间来积累阅读技巧的运用而逐渐取得的一种综合运用语言的能力。尤其是农村的初中英语教学,在教学条件受到很大限制的情况下,就要求每位教师在日常的教学中重视对学生英语阅读理解能力的培养,尽可能给学生创造条件,不断改进教学方法,精心挑选学生的课外阅读材料,培养他们的阅读习惯与兴趣,让他们掌握正确的阅读方法和技巧,从而不断提高农村初中生的英语阅读水平。     

初中生英语阅读能力的提升策略

<正>英语阅读是一项基本技能,在初中生的英语学习过程中扮演着重要的角色。在听、说、读、写四种技能中,英语阅读能力是初中生学习英语必备的重要技能之一。英语阅读能力的提升有利于提升初中生的认识能力,还有利于提升其英语实践能力,开阔学生的视野,让学生学习到课本中学不到的知识。1.初中生英语阅读过程中面临的困难1.1学生的阅读兴趣不高兴趣是最好的老师,但是从整体上来看,初中生对于英语阅读的兴趣不是很高。甚至存在着一部分学     

提高初中学生英语阅读能力的指导措施探讨

<正>英语作为一门国际语言,是未来人们进行国际交流的重要工具。初中学生学习英语的过程中,英语阅读能力的高低直接决定着学生英语词汇的积累量以及英语语言的实际运用能力。因此,如何做好初中生的英语阅读指导,利用课堂教材帮助学生掌握英语基础,是提高初中学生英语阅读能力的重要途径。初中生极容易受外界因素的影响,因此,在进行英语阅读学习的时候无法集中精力,专注地进行理解和阅读,形成一种自身阅读障碍。英语学习是一件     

提升初中英语阅读教学有效性的策略

<正>阅读教学对于提升初中生的阅读能力有着积极的作用,而阅读能力的提升对于初中生学好英语起着重要作用。为了提高初中英语阅读教学的有效性,就需要英语教师多了解初中生学习英语的学情,就需要根据初中生已有的阅读水平制定出对应的阅读教学策略,就需要激发初中生阅读英语读物的兴趣,更需要采用有效的阅读教学策略让初中生积极参与到阅读课教学中来。     

运用思维导图优化初中英语阅读教学的思考

<正>对于初中生而言,英语阅读过程是自身英语运用能力的综合体现,英语阅读能够提高他们的英语水平。但是,英语教师在阅读教学中存在着一定的问题,例如:重视学生的单词、语句中所包含的知识点的记忆,而忽视了学生对整体阅读篇章的把握,导致初中生的阅读能力得不到发展,阅读教学的效率也较低。而思维导图作为新兴的教学方法,能够帮助初中生将阅读知识构建成体系,从而提高学生的英语水平,并使教师的教学更加高效。     

初中英语教学中阅读思维能力的培养分析

英语的学习离不开阅读,而阅读思维能力直接影响着初中生的英语成绩和英语语言文字的应用能力。基于此,浅析阅读思维能力在初中英语学习中的积极作用,遵循阅读思维能力培养的基本准则,探寻培养初中生阅读思维能力的有效途径。     

提高初中学生英语阅读能力的建议

阅读能力是初中生学习英语的重要素质,本文就如何提高初中学生的英语阅读能力进行探讨,以期通过正确的策略和方法提高学生的英语阅读能力。     

在教学中培养初中生英语阅读能力

阅读能力体现了学生英语综合知识的应用能力,在新课改的要求下,初中生的英语阅读能力得到了教师的高度重视。初中英语是小学英语基础上的进一步提升,是高中英语学习的基础,在英语教学领域,初中英语起着承上启下的重要作用。笔者结合多年的教学经验,对如何在教学中培养初中生英语阅读能力做了简单介绍。     

核心素养下思维导图在初中英语阅读教学中的实践探究

教师利用思维导图提升初中生英语阅读水平。主要分析思维导图在初中英语教学中的实践意义及具体应用,为初中生英语阅读铺平道路,促进核心素养下学生阅读能力的进一步发展。