中考英语复习备考策略

<正>复习备考是中考前的一个重要环节。复习备考涉及的内容非常多,范围非常广,许多知识都是零碎、不成体系的。因此,复习备考要讲究策略,否则无法取得事半功倍的效果。文章以初中英语为例,就中考前英语复习备考策略做出了研究,希望能对中考英语复习备考有促进和启示作用。那么,英语在中考前,该如何复习备考呢?1.从实际出发,制定详实可行的复习计划中考英语复习备考的主要目的是让学生通过复习将知识条理化、系统化,促使学生融会贯通,     

如何上好初三物理复习课

<正>复习课不是对知识的简单重复,而是教学中不可或缺的重要环节。复习课的根本任务是能使学生对所学的基本知识和基本技能加以巩固和提高,使知识与能力更加系统化。复习的课堂,可以弥补和纠正学生知识上的不足与错误,使学生对所学知识的理解更深刻、更全面。它的目的不仅仅是要"温故",更要能"知新"。这"新"不仅仅包括学生的知识、技能的深化与熟练,还包括学生是否学会合作探索,学会复习,学会反思,学会知识的运     

中考英语复习一席谈

<正>一、再温课标,树立正确课程理念在英语复习教学中,重温新课程标准十分必要。通过重新整合英语教学中的每一项考试目标、考试内容,每一类试题形式以及考卷的结构,能使英语教师的复习理念更加正确。同时,由于初中三年所学的英语知识涵盖范围广,在中考中考查的知识点又多,因此在英语中考复习中,教师绝不能对所有的知识蜻蜓点水,一带而过,而要培养学生敏锐的洞察力。尤其要分析本地区最近几年的中考试题,把握命题趋势,确定重点、难点,总结考查方     

图表法——中考政治高效复习课堂的有益探索

<正>所谓图表法,就是在讲课时运用图像和表册揭示事物间相互关系的一种方法。该方法在需要高度概括、突出重点、理清脉络的政治复习课上能发挥很好的作用。中考复习时间紧、内容多,如何实现高效复习,让学生在有限的时间内掌握更多的知识,从容应对中考,是教师必须面对的课题。笔者在复习课中尝试运用图表法提高课堂效率,收到一定效果。现以七年级法律部分"学法用法"复习为例谈一谈自己的看法。一、教学优点     

高效进行中考数学总复习的方法

九年级数学复习课,教师要从让数学知识源于生活而又服务于生活这点上来培养学生的学习兴趣,以探究和拓展来吸引学生参与,以例题挖掘来拓宽学生思维,以足够的耐心来提高学生成绩。为提高总复习效率,教师要认真钻研教材,加强新旧教材对比,关注内容的增减,对中考到底考什么做到心中有数。中考复习应从时间上、内容上做出详细周密的安排,保证整个复习有序和高效。中考复习通常可分为三个阶段:基础复习、专题复习、中考模拟。     

整合历史知识，打造高效课堂——浅谈中考历史复习策略

在历史中考复习中，如何打造高效课堂，我认为在认真与细致研究中考“考标”和中考命题趋势的基础上，我认为帮助学生构建知识框架，并加强对历史热点专题的复习，对学生夯实知识基础和能力训练这两大工作落到实处，一定可以在中考中取得良好的成绩。     

浅谈中考数学复习课教学

<正>数学课如何通过总复习,使学生的知识进一步巩固和提高,并在短时间内收到较好的效果,就要提高备课质量,而提高备课质量是提高教学质量的关键。在复习过程中,例题的选择和安排又是备课的主要内容,它与课堂教学的效果有着密切的关系。一、复习课上例题的选择和安排注意到下面几点1.例题要有代表性,要少而精。2.尽可能做到一题多用。3.先易后难的原则选择例题。在复习时,可将同源与某一条件的习题,提出诸多个     

初中物理复习课高效课堂教学策略分析

在初中物理课堂教学过程中复习课教学属于较为重要的组成部分,是帮助学生巩固所学物理知识的主要途径,学生在复习课中只有不断坚持才能达到加深记忆、查漏补缺的效果,进一步掌握以往学习过程中尚未掌握或不懂的物理知识点,促使学生能熟悉掌握及应用所学物理知识,提高初中物理整体教学水平及教学质量,培养学生的综合物理素养。因此在初中物理复习课实施高效课堂教学策略显得尤为重要,为了分析初中物理复习课高效课堂教学策略,针对当前初中物理复习课教学过程中存在的问题进行了分析。     

关于中考英语话题复习的几点看法

<正>随着中考英语综合语言的运用能力被不断重视,发现传统的复习方式变得越来越有局限性,从而英语中引入了话题复习。运用话题复习并结合教材进行复习,可以让学生在每个单元的话题知识中建立联系,这样有助于学生更好完善知识之间的结构,在不断的发展语言的运用能力同时,更是提高了学生们的复习效率。本文结合实例,对中考英语话题复习进行了探究。     

谈中考文言文复习的一些策略

在全国各地语文中考中文言文都是非常重要的一个组成部分。要提高复习的效果,教师可以从研读课程标准和考试说明入手,结合读课程标准和考试说明对学生进行方法指导,让学生以点带面,紧抓重点,分类归纳,整体把握做到复习工作有的放矢。同时,还要回归课本,以课本知识复习为主,做到温故知新。