初中英语教学中微课应用例谈

<正>信息技术的普及,新课改的深入实施,对初中英语教学提出了新的要求,带来了机遇,但同时也给教学带来了挑战。要想提升初中英语教学的效率,采用新的教学理念,应用新的教学方式势在必行。微课是适应时代要求而产生的新的教学方式,微课在初中英语教学中的有效应用,提升了教与学的有效性。1.应用微课进行预习预习是初中英语教学的必有环节,预习是学生有效了解课堂授课内容的主要途径。通过预习英语教材,学生可以知道自己在预习的过程中掌握了那些新英语知识,那些新英语知识没有掌握,或者还存在疑问。     

预习任务:引领学生步入“学”的深处

<正>课程预习是提升学生自主性学习,培养学生预习习惯的重要途径。预习任务的设计与布置,能够有效引导学生参与预习,增强学生学习新知识的自主意识,提高英语课堂教学质量。现结合鲁教版初中英语预习任务教学实践,提出几点改进建议和策略。1.从英语文化相关性布置预习任务学习英语,在知识讲授的同时,还要兼顾跨文化意识的渗透。鲁教版初中英语教材,每个单元都有中心话题,围绕这些话题来延伸英语背景文化,增进学     

简析如何开展初中英语有效预习活动

在初中英语教学的过程中,当学生能够形成良好的学习习惯,对于预习工作产生了主动参与的意识,那么其自身的学习质量以及学习能力就会得到相对应的提升。在初中教学过程中,英语教学的难度会发生明显的提升,倘若学生不在教学之前进行相对应的预习工作,那么在实际的学习过程中就会产生较大的理解难度,也无法跟住教师的思路,从而影响自身的学习质量。基于此,本文将对如何在初中英语教学的过程中组织学生进行有效的预习工作进行分析。     

应用微课技术，优化初中英语语法教学

<正>"语法"是初中英语教学中的重要组成部分,如果将单词、短语比作是建筑中的砖块,那么语法就是将这些散落的砖块连接形成房屋的粘合剂。"语法"也是初中英语教学中的难点,如何提高学生对语法知识的理解,一直是困扰英语教师的主要问题。而当前社会的主要发展趋势是信息化,在信息化视域下进行初中英语语法知识的教学,教师能够利用微课的形式,为学生提供进行语法知识预习的路径,促进学生对语法重点知识进行自主学习,同时实现个性化的语法习题教学辅导。1.为学生预习提供资源     

核心素养背景下的初中英语语篇教学策略探究

<正>随着新课程改革的不断深入,语篇教学也在初中英语课程中扮演着极为重要的角色,如何运用多样化的语篇教学方式来增强学生的语篇能力,愈发成为初中英语教师开展教学活动时所深入探索的重要目标。因此,在核心素养培养背景下,初中英语教师应当以语篇为载体,结合学生实际学情来设计行之有效的教学策略,以此来促进学生语篇素养的提升和发展。1.指导预习方法语篇教学的主要目的于让学生可以在有效的听说活动和阅读实践中逐步形成缜密的逻辑思维,     

文章初中英语导学案中预习导学环节的设计分析

<正>合理的预习导学环节对于培养学生在英语方面的预习习惯,提高他们自主学习的积极性具有很大帮助。初中英语教学采用大班教学方式,因此学生的学习水平往往参差不齐,同时学生学习英语的主动性也不尽如人意,导致学生的英语水平很难得到大幅度提升。为了改善这一情况,初中英语教师试图通过在导学案中着增加预习导学的环节,来指导学生自学,实现先学后教的状态,提高英语学习的效率。本文将主要分析预习导学环节的设计原则以及预习导学环节的设计要点。     

英语阅读课有效性预习的策略刍议

预习是自学的一种形式,是学生自主建构的开始,是培养学生自学能力的重要一环。然而,纵观初中英语阅读课教学,缺乏有效性,学生更是学得疲倦而兴趣丧失。如何进行有效性预习及指导就成了英语阅读课教学成功的关键,是学生学会预习而学会学习,培养学生自主学习能力和良好的学习策略的形成有力保障。     

初中英语课文预习的方法与意义

<正>初中英语课文课前预习是英语课文教学过程中不可缺少的关键环节。教师在教学过程中有意识对学生进行引导和训练,有利于学生掌握正确的预习方法形成良好的预习习惯,同时在课堂教学和课文教学的质量方面有着至关重要的作用,现将几点体会总结如下:1.提前预习生词,扫清学习障碍预习课文过程中,单词首当其冲。不认识单词,阅读寸步难行,犹如在大海行船,迷失了方向。预习生词不能仅仅放眼于会拼会读,还要在此基础上引导学生     

设置开放式问题:提升初中学生英语素养

<正>课堂上设置问题能充分调动学生的思维,能激发他们不断地深入思考,是有效的课堂教学方式之一。教师在进行课堂提问的时候,可以多设置开放式问题,给学生足够舒展的空间,给他们不断创新的机会,进而更好地培育英语素养。英语中的开放式问题一般地表征为答案不是唯一的,学生可以自由地发挥。1.在预习中设置开放式问题预习是当前初中英语教学中最容易忽视的一个环节,大多学生还这样认为英语不好预习,单词不认识,课文不会读,理解看不懂,怎样去预习。其实只要教师进行适当的引导,     

互联网+背景下初中英语教学策略研究

<正>互联网+背景下的初中英语体现出新颖、时尚的崭新模式和特点,在互联网、云平台的有力支撑之下,初中英语课堂教学呈现出全新的活力,全面激活学生的初中英语自主学习探究兴趣,促进师生交流和互动,营造出轻松、愉悦、开放的初中英语学习情境和氛围,更好地提升学生的初中英语素养和知识能力。1.互联网+与初中英语的整合点分析1.1互联网+英语预习在互联网的开放性环境之下,为初中英语预习开