翻转课堂在中等职业教育与高中教育中的应用

在中等职业教育和高中教育中应用翻转课堂,是为了在教学中使课堂内外的时间得到重新调整,提高学生学习的主动性,有效减轻教师的教学负担,让学生在宝贵的课堂时间内主动学习,达到对学习内容的深层理解,提高课堂教与学的效率。因此,如何在中等职业教育、高中教育中充分发挥出翻转课堂教学的特点与优势,实施有效教学已成为广大教师所关注的重点。     

小学品德与生活课堂教学方法的研究

小学品德在小学生的教育中具有很重要的作用,生活课堂在小学生教育中也发展成为重要的环节,二者的结合,为教育工作的开展提供了基础。小学品德和生活课堂的结合,就是理论与实践的结合,有利于促进小学生思想品德和生活情趣的提高。通过对这门课程教学方法的改进,可以促进教师的教学,提高学生的学习兴趣和学习能力。本文立足于小学品德与生活课堂的内涵,提出有利于提高教学效率的教学方法。     

初中数学教学核心素养教育策略探究

核心素养已经成为当下人才教育的新目标,教师也需要给予足够的重视,加大核心素养教育在初中数学课堂中的教学比例。在初中数学课堂中,提高学生的核心素养需要教师在教学策略以及整体规划上做出细致布局,并在每一堂课的教学过程中融入核心素养教育,紧紧围绕教学的目标开展教学工作。教师可对如何通过有效的教育策略制定,提高初中数学教学中核心素养教育的质量进行探讨。     

中职教育课堂管理中存在的问题及改进措施

为了改善中职教育课堂管理中存在的问题,提高教学质量,本文简要分析了当前中职教育课堂管理中普遍存在的问题,并提出几点改进措施。     

探讨如何提高小学语文教育教学的效率

<正>提高教学教育的质量,总而言之就是能够提高课堂的教学有效性,由于处于小学阶段的学生在自我管理等方面还不够成熟,所以在进行小学语文教育教学中,小学老师要作为主要的领导者和带领者来进行教学。小学语文老师在教育教学的过程中要不断完善和创新教学教育方案、提高小学生的课堂积极性和求知欲以及增加课堂教学的趣味,通过多个方面来提高小学语文教学教育的效率。     

如何在小学信息技术课堂渗透品格教育——“慕课”的介入

针对小学信息技术课堂渗透品格教育中慕课的介入进行研究分析,首先分析慕课教育的形式,结合慕课教学形式对小学信息技术课堂渗透品格教育进行创新,其次分析了慕课教学形式下,小学信息技术课堂渗透品格教育中存在的问题,最后对慕课介入的具体方法进行了阐述,目的在于更好地推动小学信息技术课堂渗透品格教育的发展,提高教育质量。     

新课改下初中语文教学中的情感教育探究

学生综合素质的强化,需要情感教育来配合实现。传统的教育只注重传授知识,忽视情感教育问题。情感教育是素质教育必不可少的一部分。老师要不断增强自身能力,充实知识,把课本和情感结合起来。并要注重情感教育在课堂实践中的应用,让学生在课堂中提高综合能力。     

将翻转课堂引入高中英语教育教学初探

在经济全球化的背景下,英语作为国际通用语言,在很多重要场合中得到了广泛应用。高中英语教育是在学生现有的英语基础上进行完善和训练,提高学生的英语口语表达能力,培养学生的英语核心素养。翻转课堂的使用加快了现代化教学体系的建设,有利于学生的综合发展。因此,翻转课堂在高中英语教育中的应用,也必将提升学生的课堂主体作用,促进教学效果的不断提高。     

初中物理课堂即时评价行为的转变

教学效果的评价是新式课堂教育很重要的一部分,教学评价包括很多部分。课堂评价是在课堂教学中及时将教学成果反馈给学生的一种新式教育方式。尤其是在物理课的教学中,物理课程相对难度高,很多东西学生难以理解。所以,科学且及时地对课堂生成进行即时评价,有利于促进学生的发展,提高教学质量。     

浅谈初中数学课堂有效倾听策略

有效倾听,不仅仅单指学生在课堂中真正掌握与理解知识,还关系着初中学生在与人相处中的自我成长和发展。因此,在初中数学教学中,教师应通过各种教育手段或者课堂互动方式,提升学生在课堂的有效倾听能力。本文将对初中数学课堂倾听现状以及原因进行分析,结合学生在实际学习中的状态,提出相应的提高措施,让学生意识到倾听对于自身成长和与他人相处的重要性,提高学生在课堂中信息接收和信息处理能力。