建筑的语境地带

建筑与语言具有可比拟性,语言中的语境现象同样存在于建筑之中。本文将语言学中的语境作为建筑研究的切入点,建立建筑中的"语境地带",围绕为什么建立建筑语境地带、建筑语境地带是什么、如何通过语境地带产生建筑语义等问题展开论述,旨在从语境的角度找寻建筑设计充分条件的建构方法,唤起人们在语境思维导向下的建筑创作和解读。     

设计语境

语境是言语行为所涉及到的客观条件和背景,包括特定的时间、空间、情景、人物等,简单的说,语境就是运用语言的具体环境,或者说语言的运用离不开被规定的语境范畴,而设计作为一种特定的"语言"及社会活动,需要借助、并恰当地使用一定的语境,来准确梳理与表现设计中的物理场.设计的物化结果应该是设计师与受众的情景约定与技术响应.     

东西方文化交流中英语民俗语言的功能构建问题研究

英语的民俗语言语境在东西方交流中占据着重要地位,蕴藏着民众文化的深刻内涵,是语言与民众文化及活动之间的桥梁。而对民俗现象的认识离不开民俗语言的语境,每一个民俗现象都是建立在特定的民俗语言的语境之上的,因此,民俗语境是民俗语言中不可忽视的重要部分。本文主要研究东西方文化交流中英语民俗语言的功能分析及构建问题。     

韩礼德语境理论下的《哈利·波特与密室》翻译转换机制

本文以《哈利·波特与密室》汉译本为例,从韩礼德的语言语境、情景语境以及文化语境三个层面,分析译者在翻译过程中的选择与取舍,归纳、总结译作中体现的翻译转换机制,为文学汉译提供更多的借鉴。     

韩礼德语境理论下的《哈利·波特与密室》翻译转换机制

本文以《哈利·波特与密室》汉译本为例,从韩礼德的语言语境、情景语境以及文化语境三个层面,分析译者在翻译过程中的选择与取舍,归纳、总结译作中体现的翻译转换机制,为文学汉译提供更多的借鉴。     

创设英语训练语境的“五个一”活动

语境,指对某种语言的学习环境。母语比外语容易学,其根本原因是语境问题。语言学习,贵在实践。创设英语训练语境的"五个一"活动,具体形式为"每课一听"、"每课一说"、"每日一写"、"每周一读"、"每旬一作"。创设"五个一"活动的实践训练语境,其实质就是增多语言实践训练量,其效益在于抓落实。     

语境之于语用研究探究

语境是语言研究的重要内容之一。本文从语境的定义、构成要素和分类入手,探究语境之于语用研究的意义。指出语用学的定义有赖于语境;语境是区别语义学和语用学的关键;语言的自身特点决定了语境的重要性,语境因素不同程度地影响语言使用者在使用和理解语言时做出的语言选择,语言无法脱离语境存在;意义的确定有赖语境。     

论主持人的语言

主持人所运用的语言适度得体与否,正确与否,优美与否,都会影响到电视节目的收视。本文对主持人的语言进行划分,对主持人有声语言和无声语言的表达展开分析,并探讨了主持人语言和语境的关系。     

例谈提高高中英语语言点教学的有效性

高中英语语言点教学对学生英语基础知识的积累及英语语言能力的提高起着极其重要的作用,但是在实际的教学中却存在着不少问题。本文针对目前语言点教学中存在的一些问题,从语言点选择、语境化操练、学生主体性三个角度,结合教学实例来探讨如何提高高中英语语言点教学的有效性。     

浅谈文化语境在法语阅读教学中的重要性

语言是文化的产物,而文化语境又超越语言范畴。语境的认识对语言学习有着至关重要的作用。而阅读又是外语学习中关键的一部分。本文阐述对文化语境的认识,并且从文化语境的角度出发,分析了文化语境在法语阅读教学中的重要性以词汇教学和句法教学为例,进而探讨了将文化语境引入到法语阅读教学中的有效途径。