高职学生英语第二课堂活动研究

相对于传统的第一课堂教学来说,英语第二课堂是在完成了学校规定的教学任务后,利用业余时间组织学生参加的英语课外活动,英语第二课堂的组织能够补充第一课堂的内容,渗透和延伸英语课堂。     

第二课堂与语言自主学习研究

在外语学习过程中,除了第一课堂上教室的讲授之外,第二课堂活动对学生学习水平的提高,同样有着至关重要的作用。对于影响语言自主学习的各种因素,不论是教师还是学生,都应当引起足够的重视,在具体的教学过程中,教师要让学生认识到自主学习的重要性,培养他们的自主学习能力,这样才能促进第二课堂的不断发展。     

体验式教学思维在《管理学》课程中的应用

本文基于提高学生自我学习的能力,从培育学生的综合能力出发,以探索体验式教学法作为切入点,结合市场营销专业学生特点,充分利用校内外资源,构建第一课堂专业知识、第二课堂校内体验、企业实训平台和网络学习平台的"两课堂两平台"联动的立体化教学模式,取得了显著的教学效果。     

基于我校学生英语学习的需求及英语社团应对策略的研究

从我校学生英语学习动机出发,以实际调查和研究结果为依据,剖析我校学生英语学习现状。力求探索如何利用英语社团,激发学生的学习英语动机,培养学生英语学习兴趣;如何使得英语社团在校园英语文化建设中产生积极影响,使得英语社团能够逐步成为我校学生学习英语的第二课堂。最终提高我校学生的英语应用能力,增加就业优势。     

试论初中英语教学中课堂导入的方法

<正>课堂导入是一种有效的教学手段,是英语教学中第一个环节,也是比较重要的环节,这种方法在高中被普遍使用,将其运用到初中英语课堂上,可以有效激发学生的学习兴趣,让英语学习更加贴近生活,这样英语就会更加容易理解,学生就会主动学习英语,自发地学习可以提高学生学习英语的效率,有效提升英语课堂的教学质量和教学效率。所以,课堂导入在初中英语课堂上的使用有着重要意义。1.增强英语导入课程的趣味性     

高职英语第二课堂新模式:优秀英文电视剧台词选段模仿

如何针对高职学生的特点有效地开展第二课堂?本文从高职学生的学习心理进行分析,探索一种适合于高职学生提高英语能力的第二课堂新模式,即选用优秀英文电视剧台词选段给学生进行课外模仿。这种生动活泼的形式既受到大部分学生的欢迎,又能有效地提高学生的英语听说能力,增加学生的词汇积累。     

对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

<正>合作学习是一种起源于欧洲的英语实践性教学方法,近些年才在我国初中英语教学中得到广泛应用。由于合作学习在我国初中英语课堂的使用还处于发展初期,尚未得到充分的完善,所以成为业内专家和学者研究的热点话题,合作学习的核心是要求学生在课堂上通过各项合作活动,将英语知识学以致用,从而提高学生的英语实践能力。1.初中英语课堂中合作学习应用的必要性第一,初中英语的教学目的在于培养学生对英语的综合应用能力,所以,初中英语所考     

把“四个好”带进英语课堂

《英语课程标准》要求激发和培养学生学英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。初中英语教师应该从激发兴趣入手,夯实学生的基础,通过课堂活动激发学生的学习活力,并通过第二课堂开阔学生的视野,创设和谐的师生关系,提升英语课堂的教学效率。     

英语影视作品在英语第二课堂活动中的应用

目前我国高校大学生英语水平参差不齐,常规的英语课堂不能满足学生学习的需要。文章探索通过在英语第二课堂中运用英语影视作品为学生创设更好的真实有效的语言学习环境,满足不同层次学生的需求,提高学生的英语实际应用能力。     

如何构建初中英语高效课堂

<正>初中英语新教学课程标准进一步要求,教师不仅需要如期完成课堂教学任务,还需要采取创新的教学模式,帮助学生对英语学习产生兴趣,并且要从不同角度去提高学生英语的听说能力,从而提高学生课堂学习效率及教学质量。并且,英语作为学生在学习过程中最重要的一门学科,所以教师应合理优化教学方法,促使学生英语知识及综合素养能够在高效的课堂中同步提高。1.重视英语基础知识教学,促进课堂教学质量当学生第一次学习英语的时候,他们总是怀着好