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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《Planning》2019,(2)
<正>英语是高中阶段学习的一门重要学科,而学生的思维能力对学生的英语学习能力和学习水平有重要影响,但是在当前的英语学习中,学生仍然固守传统的学习方式,用汉语思维去学习英语,影响了学习质量和学习效率。培养学生的思维能力是高中英语教师在教学中的重要内容。1.对高中生英语思维锻炼的意义随着课程改革的实施,教师的教学方式呈现多样化的趋势,同时对学生也有了更高要求。教师在教学  相似文献   

2.
《Planning》2021,(1)
英语写作能力是一种高层次的交际能力,也是一种生存能力,外语教育者必须重视写作教学。以学生为中心的立体教学模式强调输入与输出相结合,写作过程与结果并重,采用多样化的学习模式,是英语写作教学的有益尝试,必将产生良好的效果。  相似文献   

3.
《Planning》2021,(36)
在初中阶段,英语是一门重点课程。英语是一门国际化语言,很多初中学生受母语的影响,学习英语知识时比较吃力。微课是一种创新的教学模式,非常适用于英语教学,不仅可以满足新时代初中生多样化的学习需求,也能打造初中英语高效课堂。因此,教师应该积极开发和利用微课程资源,为学生打造高效英语课堂,以激发学生的学习兴趣,提升学生的自主学习能力,进而提升学生的英语核心素养,实现教学目标。  相似文献   

4.
《Planning》2020,(4)
<正>英语新课程标准的实施,给教学提出了新的要求。为此,我们英语教师要在教学中转变传统的教学理念,结合学生实际设计多样化教学策略,最终提高英语教学效果,实现英语教学目标。1.结合游戏活跃氛围,激发学生学习兴趣学习是一件枯燥的事情,这也是很多学生学习兴趣不高的原因之一,所以,为了激发学生学习的兴趣,让学生自发主动地参与到英语学习中来,我们就要想办法提高英语学习的趣味性,吸引学生注意力。趣味性游戏就是趣味性教学方式的一种,深受广大学生的喜爱,因此,我们可以结合趣味性游戏活跃课堂氛围,  相似文献   

5.
《Planning》2020,(11)
<正>我校作为英语特色学校,从课程安排、学习活动等方面,体现了激发学生英语兴趣、提高学生语言运用能力的宗旨。尤其是近年来学习了其他学校的优秀教学案例后,我校教师对于引导学生先学、以学定教有了较好的理解,对作业的有效性也有了更深一层的学习和思考。一、作业类型多样化以往的高中英语作业非常单一,无非是抄抄生词、写写句型、  相似文献   

6.
《Planning》2019,(12)
现在小学课堂都普遍开设了英语课程,人们对英语的学习也更加注重。小学是学生学习英语的最初时间,学生的英语知识还比较差,教师在教学过程中要采用合理的方法带领学生更加高效地学习。思维导图是英语教学当中非常有效的一种措施,可以让学生在脑海中构建出系统的框架,这样才能取得更好的成效。主要是基于思维导图在小学英语课堂中的应用来进行阐述。  相似文献   

7.
《Planning》2020,(4)
随着经济的全球化以及社会的发展,英语已从一种语言变成了一种思想、一种知识库。学生要想更好地发挥自身的价值,就要熟练掌握英语这一技能与思想。兴趣是最好的老师,浓厚的英语学习兴趣能够促使学生全身心地投入到英语学习活动中,能够全面提升学生的英语学习效率。而且小学阶段是培养学生兴趣习惯的重要时期,因此小学英语教师要运用多样化的教学策略,培养学生的英语学习兴趣,从而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学质量。  相似文献   

8.
《Planning》2016,(6)
<正>随着信息社会的发展,对英语教学的要求越来越高,这也推动着越来越多的人学习英语知识。并且,学习英语知识的方式不再局限于教学课堂,人们能够借助多样性的手段学习英语,传统意义上的高中英语教学模式业已难以适应学生的发展要求。下面,笔者立足于自身的教学实践与教学经验,对高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力进行了分析。1.培养学生良好的课前预习跟课后复习习惯英语本身的听、说、读、写是一项复杂的事情,跟初  相似文献   

9.
《Planning》2022,(4)
<正>合作教学模式是当前较为流行的一种教学方式,教师在开展合作模式之前要帮助学生明确学习任务,并且要把学生作为课堂教学的主体,让学生在小组教学当中可以提高自己的英语学习能力。合作学习模式并不是一种新型的教学模式,但是教学效率一直不是很明显,因此教师需要通过采用多样化教学方法提高教学有效性。  相似文献   

10.
《Planning》2019,(8)
<正>随着经济全球化进程的进一步加快,英语的使用也越来越普遍,英语的教学也越来越受到重视。英语作为国际官方语言,使得许多人越来越注意到英语的重要性,同时也提高了对其的重视。随着我国的课程改革,高中英语的教学不再拘泥于传统的填鸭式教学,而是更加注重培养学生的文学素养,将知识结合到文化背景,结合环境进行多样化的英语教学。在高中英语学习当中加入英美文学,可以加深学生对英语的了解,让他们自己意识到学习英语的重要性,培养  相似文献   

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