中美工程管理专业实践教学比较研究

工程企业对工程管理专业学生实践能力的要求普遍较高,但目前工程管理人才培养一直存在重课堂理论、轻工程实践的问题,而美国工程教育界非常注重对学生实践能力的培养。文章采用对比分析法对中美两国工程管理专业实践教学的课程设置、教学组织进行了对比,总结了中美两国工程管理专业实践教学实施效果的差异,并为中国工程管理专业实践教学提出了一些改革建议。     

中外旅游专业本科教学体系的比较

本通过国内外旅游专业本科教育的培养目标,教学内容,课程体系的比较,分析了我们与国际上的差距,提出了进行教学改革需解决的关键问题和完善旅游本科教学体系的设想。     

以竞赛为先导的高效教学模式探索与实践——以工程管理专业工程估价课程教学为例

应用型本科强调理论学习的简明性,并注重理论与实践相结合的重要性。应用型本科工程管理专业的工程估价课程,是一门理论覆盖面广,且与工程应用紧密结合的专业核心课程,但学时数又相对较少。基于此,笔者在教学实践中融合学科竞赛优势改进课堂教学,提出以学科竞赛为先导的教学模式,在探索和实践中,取得了一定的教学效果。     

中美工程项目管理之比较

美国项目管理发展状况五、六十年代是美国与西方国家建筑工业发展的黄金时期。由于新的科学计划方法与大型建筑机械的使用 ,美国建筑工业生产率在 194 4年至 196 5年期间经历了每年 3.4 %的增长。随着工程建设规模的日益扩大 ,技术和环境复杂性日益增加 ,建筑工人工资成本增长过快 ,到了六十年代后期、七十年代 ,美国建筑工业生产率出现了严重衰退 ,平均每年以 - 1.8%速度下滑。从 1971到1985年 ,美国建筑工业几乎失去了它国际建筑市场占有率的一半。由于建设投资成本的提高 ,美国经济各部门的竞争力受到很大程度的损害。在 1978年由美国最…     

对工程管理专业本科人才培养的思考

首先介绍了工程管理专业的历史沿革和现阶段办学情况,然后指出了现阶段工程管理专业本科人才培养中出现的问题,最后从培养目标定位、师资队伍、实验教学条件、实践性环节和学生专业兴趣五个方面提出了加强和改进工程管理专业本科人才培养的建议。     

工程管理专业本科教育持续改进研究

工程管理本科教育在当前中国的工程管理高等教育中处于十分重要的地位,持续改进工程管理专业的本科教育既是强化专业特色、提高毕业生就业的要求,也是建设工程管理类人力资源、实现新世纪人才战略的保证。文章总结了工程管理专业本科教育开展十年来的现状,分析了当前工程管理专业本科教育存在的问题,提出了改进工程管理专业本科教育的建议和措施。     

国内外高校交通运输类本科教学模式刍议——以美国UNLV、香港HKU与内地HUST为例

交通运输业是国民经济发展的重要基础行业之一,交通运输类本科人才培养是加快和提高行业发展水平的重要支撑。以美国内华达大学(UNLV)、香港大学(HKU)和华中科技大学(HUST)为比较对象,课题组从课程体系设置、课堂教学环节、课程考核方式、助教的使用等方面进行了全面的总结和对比分析,以为我国高校本科教学模式改革和创新提供借鉴。     

提高工程管理专业本科教学质量的思考

文章分析了工程管理专业本科教学的现状及存在的问题,并从课程设置、加强学生工程实践能力、学生职业规划、毕业设计等方面,提出了工程管理专业提高教学质量的一些思考。     

中美高校工程学习模式比较研究——以富兰克林·欧林工学院和粤港机器人联合学院为例

工程学习模式是为学习共同体创造有意义的学习经历，为智能信息时代培养工程科技创新创业人才而构建的工科学习活动结构。高校知识生产模式和学习科学理论，共同构成工程学习模式的理论基础，因此，以富兰克林·欧林工学院和粤港机器人联合学院为研究对象，基于学习生态系统视域，开展工程学习模式的系统性研究。通过对比中美工程教育模式的异同，发现工程学习模式的逻辑起点在于多学科交叉、产学研融合和知行创统一。借鉴欧林工学院工程教育模式，提出促进中国新工科学习模式可持续发展的新策略，以期为新工科建设提供理论指导和实践借鉴。     

中美住宅郊区化的对比研究

在中国和美国住宅郊区化相关研究的基础上,分析两国在郊区化进程中,宏观背景、微观动力、社会阶层分布、郊区住宅和中心城区命运等方面的不同特点。立足中国的基本国情,吸取美国的经验教训,论述我国住宅郊区化在政府职能、住宅结构和基础设施等方面存在的问题,并提出相应建议。     

中国、美国和欧洲高校土木工程教学课程设置对比分析

文章旨在对比中国、美国及欧洲排名前列的土木工程专业高校在本科教学课程设置中的差异,统计了2014-2015年网络上公开的中国、美国和欧洲共26所排名前列的土木工程专业高校的教学计划和课程设置情况,进行了总学时数、课程结构、通识课程以及实践教学四个方面的对比分析。通过数据分析发现,中国各高校提倡文理结合的通才教育,美国各高校则相对注重通识教育课程的教学,而欧洲各高校比较重视本科阶段的专业课程教学。关于实践教学环节,中国高校主要是安排学生进行实习和课程实验,而美国和欧洲高校往往倾向于采用更加紧密的学校与企业合作办学的形式。     

美国政府工程施工质量管理

美国把政府工程纳入政府采购管理范畴。对质量管理的计划、执行到最终产品实现等方面都建立了完善的规定并切实执行。通过承包商的质量控制和政府的质量保证,对工程质量进行了严格而有效地控制和管理。     

工程管理本科专业的培养目标和课程设置思考

目前中国工程管理本科专业的培养目标和课程设置与社会需要脱节,需要进行认真思考。培养目标应该定位于培养能从事特定专业的专业人才,加强专业课程、实验（实践）课程的课时。对于无专业工程背景院校设置的工程管理本科专业,则应突出在管理和经济等方面的优势。     

加拿大、德国与我国政府办公用房建设标准比较研究

将我国《党政机关办公用房建设标准》与加拿大《联邦办公楼建设标准》及《装配标准技术参考手册》、德国《最高联邦机关办公大楼建设标准》进行比较研究,分析异同,总结经验,并就我国政府办公用房建设标准的内容构成方面提出建议。     

中英两国建筑安全管理模式的比较研究

为健全建筑安全管理体制,提高我国建筑安全管理水平,采用比较法对中、英两国建筑安全的相关法律法规、安全管理体系、安全文化建设、安全投入与培训制度、安全管理理念等方面进行深入分析。指出当前国内建筑安全管理方面存在的主要不足,具体涉及：缺乏完整的建筑安全管理法律法规,缺乏清晰明了的监管机构组织,缺乏必要的安全培训与教育,缺乏对新型建筑理念的敏锐洞察力等。最后借鉴英国建筑安全管理模式和经验,提出相应的改进措施改进和完善建筑业安全管理模式,为我国今后建筑业的发展指明了方向。     

美国施工工程与管理学科简介

简要介绍了美国施工工程与管理学科的发展过程,包括本科及研究生教育、注册工程师和注册承包商考试的基本要求,以及同中国同行的合作。在本科生教育中,分别阐述了施工工程本科学位以及施工管理本科学位的课程设置以及这两个学位的不同之处。在研究生教育中,阐述了施工工程与管理的研究方向以及存在的不足之处。文章的内容将有助于增进中国施工工程与管理学科的教育工作者对美国同行的了解。     

中加工程造价管理对比与借鉴

2003年2月17日,建设部以国家标准形式发布《建设工程工程量清单计价规范》,并于7月1日起实施。然该计价模式推行三年多来,由于中国工程造价管理不完善,实际应用中还存在许多问题。本文通过对加拿大工程造价管理的介绍,同时与中国工程造价进行对比,借鉴加方工程造价管理经验,提出弥补我国工程造价管理不足的建议,以适应我国正在推行的工程量清单计价规范,最终达到与国际接轨的目的。     

国外高校工程管理类专业本科课程体系建设及其启示

现代工程项目管理的复杂性对工程管理专业人才的素质和执业能力提出了更高的要求,工程管理类专业本科课程体系的建设和完善直接影响工程管理专业人才的培养质量。文章用调研、对比研究和归纳分析的方法,探讨了美国、英国、澳大利亚、新加坡等国7所大学工程管理类专业本科课程体系的构成和特点,通过课程体系的比较,提出完善工程管理专业本科课程体系的对策。     

中印城市发展之对比

从城市在经济发展中的作用的角度,从城市发展、城市化过程中的主要特点、根本结构差异、相同利益等方面,对中国和印度这两个世界上人口最多的国家的城市进行比较,并与西方发达国家进行简要对比,在现有数据基础上对比分析两者的异同点.两国城市发展的经验再次证明,城市既是国家发展的动力也是经济发展的结果,城市化与社会经济发展过程直接相关.