基于服务社区文化建设的技能型人才培养探讨——以武汉市东西湖职业技术学校教育专业为例

技能型人才培养与社区文化建设结合是社区文化建设的需要,是培养优秀人才的需要,是发挥职业教育功能的需要。基于服务社区文化建设的技能型人才培养思路是以服务地方(社区、企业等)文化建设为方向,以培养学生综合素质为核心,以创新教学与实践为手段和方法,为社会培养一专多能的技能型人才,促进地方文化建设,并以此带动课程体系建设和教师队伍建设,提高教育教学质量。在培养中,必须确立方向改革课程;强化基础技能训练;特色训练提升能力;对外服务提升素养;艺术培训强化能力。     

二年制数控技术专业人才培养模式探讨

分析目前数控专业教学沟通存在的问题及其原因,提出数控专业应以就业为导向,采用订单式培养方案,加大办学模式和人才培养模式改革;以培养高技能人才为目标,加强教学基本建设;以双证书为切入点,推进教学改革的培养机制与模式;采取大力加强技能型“双师型”教师队伍建设措施,突出技能型紧缺人才培养的教学特色,积极推行适应技能型紧缺人才培养的教学方法和实训方式,积极塑造适合技能型紧缺人才素质结构的培养．全面实施“双证书”的培养培训制度等培养措施,以达到提高教学质量和培养大批应用型数控人才的目的。     

“双师型”教师队伍建设的分类施策路径研究

培养一支"双师型"教师队伍是引导职业教育向内涵式发展的重要基础和关键因素。《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》强调要遵从教师专业发展规律,建设一支专业能力精湛、结构专兼合理、来源相对稳定的"双师型"教师队伍,推进职业教育健康长效发展。新时代"双师型"教师队伍建设应在分类施策的原则下,采用培养、补充、激活和调配等措施,建立健全"双师型"教师队伍建设体制机制,为提高技术技能人才培养质量服务。     

高教转型期城乡规划专业人才培养探索——以吉林建筑大学城乡规划专业人才培养为例

本文以高教转型期城乡规划专业人才培养为研究对象,以社会目前对城乡规划人才使用存在的问题为锲入点,结合我校新时期人才培养目标要求,提出了转型期城乡规划专业人才培养的要求设想,以及城乡规划专业教育培养模式转变的思考.以期与同行探讨.     

强化实践教学,促进机械卓越工程师人才培养

卓越工程师培养是我国高等工程教育重点改革人才培养模式的切入点和突破口,“卓越工程师教育培养计划”使学校按通用标准和行业标准培养工程人才,特别强调培养学生的工程能力和创新能力.浙江科技学院是国家“卓越工程师教育培养计划”首批试点的10所地方应用型本科院校之一,学校以机电工程实验教学示范中心建设为契机,并结合卓越工程师人才培养计划,强化实践教学,注重工程实践能力培养,取得了显著成效.     

基于能力培养的水力学课程教学方式方法改革与实践

以强化学生能力培养为核心,围绕土木工程专业水力学课程开展教学方式方法改革与研究。分析传统教学方式方法与新时期人才培养要求的不适应,介绍改革的实践过程:制定改革实施计划;采用学生授课、项目案例式教学、翻转课堂、换班交流等教学方式方法,并采用与之相适应的"发散式"考试形式;通过问卷调查及"学生评选课系统"分析了改革效果。改革后学生学习兴趣增强,综合能力得到锻炼和提高。     

新晋安全工程本科专业人才培养问题与对策

以毕节学院为例,分析新晋地方高校安全工程本科专业人才培养中的一些问题,主要包括培养目标不明确、人才培养质量不高、学生就业质量低等。指出安全工程专业本科人才培养应该加强师资队伍建设、强化专业特色、创新培养模式、改革课程设置,增强学生的就业能力。     

连锁经营管理专业建设与实践

专业建设的好坏关系学校的生存与发展。结合云南地缘经济特色,针对我校连锁经营管理专业的特点,紧紧围绕专业教学改革与实践,分析了专业建设与专业人才培养现状,重点从人才培养定位、实训师资队伍建设、教学管理等方面探讨了提升专业建设和教学效果的思路,以强化学生专业能力及创新能力的培养。     

环境设计专业人才培养改革实践研究——以山东建筑大学艺术学院环境设计专业为例

人才培养方案是专业建设发展的前提和基础,也是最终实现专业建设目标与提升专业竞争能力和优势的重要环节。文章以培养素质高、能力强、具有创新精神和实践能力的应用型高级人才为目标,分析了山东建筑大学艺术学院环境设计(原艺术设计)专业人才培养方案的现状及存在的问题,从学分制内涵建设、培养目标定位、完善课程体系、创新教学模式、教师队伍培养等方面,提出了专业人才培养改革的措施和途径。     

强化实践教育环节,培养创新型人才:以承德石油高等专科学校机械工程系为例

科技的竞争实质是创新型人才的竞争,中国制造2025计划对高校创新型人才的培养提出了更加严格的要求。承德石油高等专科学校机械工程系将创新创业教育融入到人才培养方案,以加强创新创业型教师队伍建设为抓手,以创建创新创业教育孵化基地为途径,以参加创新创业类实践技能大赛为手段,加强实践教育环节,为培养创新型人才提供保障。     

关于办好我校化机高职班的思考

高等职业教育是社会主义市场经济的必然产物。化工机械高职班是我校高职教育的试点班,要办好这个班,必须从思想认识、教学计划编制、教师队伍建设、课程及教材建设、实践教学环节等方面做出努力。     

示范重点专业建设改革与实践——以环境监测与治理技术专业为例

以环境监测与治理技术专业为例,通过示范重点专业建设,明确专业定位,构建"单元教学+岗位实训"的人才培养模式,建立工学结合、双证融合的课程体系;按照专业教学规范制定"人才培养方案"和"人才培养施工图"并组织教学;制定课程标准并改进原有的课程及教法,建设优质核心课程及精品课程;通过安排教师参加国内外培训,熟悉先进高职办学模式及职教经验,参加职业技能培训提高动手能力,获取相关专业职业资格证书及上岗证书等途径开展师资队伍建设;利用示范建设资金建设完善教学实验实训条件,同时提高社会服务能力。     

西安邮电学院市场营销专业建设特色和优势分析

围绕西安邮电学院的特色专业—市场营销专业的建设情况进行分析,提出了市场营销专业规划和定位,分析了市场营销专业的特色和优势,市场营销专业的师资队伍情况,特别是对青年教师的培养方案着重进行了阐述;提出市场营销专业课程体系改革的思路,指出了课程体系改革的成效及采取的措施;总结了市场营销专业的教学效果。     

高校多媒体教室规划建设与管理的深层次思考

多媒体教室在高校教学中发挥着越来越重要的作用,也被越来越多教师所接受,加强多媒体教室的规划建设与管理是有效开展多媒体教学的前提。文章结合笔者从事多年来多媒体教室建设和管理的经验,就有关问题进行了深层次的思考。     

高职导游专业“双师”型教学团队的培养机制及管理机制探讨

"双师型"教师是保证职业教育质量的必要前提,是高职导游专业进行内涵式发展的重要保障,人才培养模式、课程设置、实践教学等专业建设都以"双师型"教师为主体。本文从高职导游专业"双师型"教学团队存在的问题入手,结合国外职教师资培养途径的经验,建立"分层次、阶梯式"团队成员的培养机制,探讨"双师、双栖"型教学团队的管理机制。     

“公园城市”视角下特大城市郊区城乡绿地系统规划思考——以上海市青浦区为例

从“城市公园”到“公园城市”的转变,已成为城市绿地系统规划建设管理理念的一场变革。以上海市青浦区为例,总结其城乡绿地的生态人文资源、功能布局耦合、层级体系结构、精准匹配认知等发展特征,借鉴国内外前沿经验,提出基于“公园城市”理念的规划编制方法,即构建“战略-规划-实施”完整成果体系,建立多元生态要素融合的广义城乡公园体系,运用多样技术方法回应市民对绿色休闲空间需求等,进而提出青浦区蓝绿交织、城园相融、增绿筑景、乡村振兴、开放连通、环湖升级六大规划策略,力求对特大城市郊区绿地系统规划方法有所借鉴。     

车辆工程专业学生工程能力培养的探索

通过对部分汽车企业的调查,针对省属院校车辆工程专业毕业生在工程能力方面的不足,在教学实践中,从专业建设的内容、方法和手段等方面进行了积极的探索。在教学计划的制定、理论与实践环节的教学、毕业设计改革等方面进行了研究。修改制定了重在学生工程能力培养的教学计划;对理论和实践教学环节进行了有机的组合;并在优选课程设计的内容,筛选毕业设计题目,保证设计质量;培养青年教师工程实践经验等方面进行了探索。     

地方理工科院校教师教学发展调查研究

地方理工科院校承担着为地方经济发展培养高级应用技术型人才的重任,而在培养高素质人才方面,教师教学发展起着非常重要的作用。本文以地方某工科大学一线教师为研究对象,通过调查一线教师的基本信息、教学认知、培训教学方面及培训专业方面需求,将结果分析汇总,提炼出教师教学发展特点、需求动机等,意在明确教师教学发展方向,为制定切实可行的教师教学发展培训方案提供依据。     

独立学院双语教学的实现路径探索

教育部多次下发文件,强调要提高双语教学课程质量,继续扩大双语教学课程的数量.独立学院以培养应用型人才为目标,修订了培养方案,专业外语不单独设课,将课程内容化整为零,融入专业课程教学过程中,创造条件进行双语教学,通过双语教学提升学生的综合能力和岗位适应能力.本文提出了双语教学开展的必要性,总结出独立学院双语教学在教学目标、适用教材、师资力量、学生能力和教学方法等方面存在的问题,并从双语教学定位、与大学英语的对接、教学模式、教学内容、教学方法、构建质量保证体系和师资队伍建设等方面的实现路径进行探索.