应用型金属材料工程专业的本科毕业设计

毕业设计是本科教育计划的一个重要环节,必须遵从应用型金属材料工程专业“基础适度、多方向、重实践”的人才培养目标.通过对南京工程学院应用型金属材料工程专业毕业设计的研究分析,探讨了应用型人才培养目标在毕业设计中的实施情况.     

以人为本 提高毕业设计质量

毕业设计是本科教育的重要环节，是人才培养质量的重要标志。以人为本，加强毕业设计工作的指导和管理，提高毕业设计质量，对保证高校人才培养质量具有十分重要的意义。本文针对目前毕业设计中存在的问题，运用全面质量管理思想，从毕业设计的选题、开题、答辩、指导、实施等几个关键环节进行了探讨，并指出了相应的措施，有效提高了毕业设计质量。     

冶金工程专业卓越工程师创新能力培养

结合冶金工程专业卓越工程师人才培养目标,从课程体系、实验教学、实习、毕业设计等教学环节提出改革措施,多渠道、全方位强化实践教学,改进教学效果,注重创新意识和能力的培养,为将学生培养成具有较强工程应用能力和科技创新能力的高素质冶金工程专业人才奠定基础。     

提高建筑环境与设备工程专业毕业设计质量

毕业设计是高等学校实现人才培养目标的综合性实践教学环节。建筑环境与设备工程专业在毕业设计这一教学环节上存在着毕业实习不到位、指导教师精力投入不够及学生忙于求职,不能专心搞毕业设计等问题。为了提高毕业设计质量,采取了加强思想教育工作,加强指导教师队伍建设,加强毕业实习,建立创新机制等措施,取得了较好的效果。     

“一中心,三结合” 创新人才培养模式提高冶金工程专业大学生科技创新能力的研究与实践

本文针对冶金工程专业的大学生科技创新能力不足的难题,提出了以培养学生为中心,采用实验教学与科研项目相结合,课内教学与远程教学相结合,毕业设计与大学生创新创业训练计划项目相结合的“一中心,三结合”的冶金工程创新人才培养方案,并逐步形成具有特色的自主创新实践人才培养模式.实践表明OCTC模式对于激发学生的学习兴趣、建立学生的自信心、提高学生的创新实践能力,有着非常深远的意义.     

基于材料成型及控制工程专业创新型人才培养的实践教学

对材料成型及控制工程专业培养创新型人才的内涵进行了探讨,提出了为实现创新型人才培养目标而进行的实验教学体系建设,建立长效实习机制,多元化职业技能培训以及适合个性发展的创新型毕业设计实施办法。探索了适合本院材料成型及控制工程专业学生面向生产一线、服务地方特色的创新型人才培养模式。     

毕业设计中培养学生的科研与工程实际能力

毕业设计是培养学生综合能力的重要环节，它可以使学生受到综合运用所学知识解决工程实际问题的训练，进一步培养学生的独立工作能力。由于毕业设计要求学生面向工程实际创造性地提出问题和解决问题，使学生的科研剖造力和工程实际能力碍到锻炼，因此，毕业设计的选题、指导教师的选派及毕业设计中的质量管理，对学生能力的培养和提高毕业设计水平具有重要作用。几年来的毕业设计实践，我们积累了一些经验。     

车辆工程专业实践教学体系改革

通过分析新形势下汽车产业发展对车辆工程人才实践能力的需求变化,探讨了应用型本科车辆工程专业实践教学体系改革的必要性。结合武汉科技大学车辆工程专业的人才培养目标和专业定位,提出了实践教学体系的设计思想。建立了新的实践教学体系,并重点围绕课程实验、课程设计、毕业设计和实习实训等实践环节讨论了具体的改革实践措施,较好地解决了当前车辆专业实践教学体系中存在的一些问题,具有一定的实践指导意义。     

毕业设计教学环节质量监控体系的研究与实践

毕业设计是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是培养学生综合运用所学的基础知识、基本理论和基本技能分析和解决实际问题的一个重要环节,是学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验.因此,毕业设计在整个本科教学中所处的地位和所起的作用,是其他教学环节无法替代的.近年来,出现了在教师和学生中对毕业设计不同程度的忽视现象以及影响毕业设计质量的问题,这些在毕业设计工作中出现的问题,既有客观因素,又有主观因素,既有个人问题,又有管理问题,但从根本上讲是由于管理不严、监控体系不完善导致的结果.因此,加强毕业设计环节的科学管理,形成有效的监控体系,已经成为全面提高毕业设计整体质量的一个刻不容缓的课题.     

热能与动力工程专业的毕业设计指导

毕业设计是本科教学的最后一个教学环节，也是人才培养的重要阶段，已越来越受到重视。本文针对高校如何搞好毕业设计指导工作，提高毕业设计质量的问题，从指导教师的角度出发．介绍了这方面的实践教学体会。并对毕业设计指导工作从选题、毕业实习以及具体毕业设计指导过程、答辩和成绩评定等多环节进行了构思和探讨。     

冶金工程专业本科毕业设计（论文）的探索

为了做好新建应用型冶金工程专业本科毕业设计（论文）工作,认真总结冶金工程专业本科毕业设计实践过程q-的成功经验,并找出存在的不足,同时指出办学需要根据自己的具体情况,只有这样才能把冶金工程毕业设计（论文）工作搞得更好。     

冶金工程专业毕业设计“双团队模式”探索

基于冶金工程专业毕业设计(论文)教学现状,探讨了“双团队”毕业设计模式在冶金工程专业中的适应性,并从团队组建、选题与分工、过程指导和管理、成绩评定等方面进行了深入分析,为提高毕业设计教学质量开拓了新的思路.     

冶金工程专业本科毕业设计模式的创新实践

毕业设计工作模式的优劣是决定毕业设计质量好坏的关键。本文结合十几年来指导毕业设计的工作实践，深入探讨了冶金工程专业本科毕业设计工作中的选题、指导、管理、评价等四个方面的创新摸式及发展方向。旨在改变传统的毕业设计工作模式，推行更为科学、更为先进的工作新模式。     

基于工程意识培养与创新的毕业设计教学

毕业设计是建筑环境与能源应用工程专业非常重要的教学实践环节之一,重点培养学生综合运用专业知识,解决实际工程问题的能力。从工程意识培养与专业创新角度,简述了对毕业设计环节的教学探索与做法。实践证明,教学效果良好,指导的毕业设计作品在多次全国设计大赛中取得佳绩。     

高职工科专业毕业设计问题研究

高职工科专业的毕业设计虽然还普遍存在,但已经完全失去了意义,变成了一个弄虚作假、流于形式的环节.其根本原因是脱离了高职教育的人才培养目标,缺乏必要的客观条件支撑,超出了当前学生专业知识水平和能力,既没有必要性,也不具备可行性.要改变这种现状,必须按照高职教育人才培养目标要求,充分考虑客观条件和学生的实际情况,对毕业设计进行必要的改革,才能真正取得实效.     

工科学生毕业设计过程质量控制

毕业设计是提高学生分析和解决工程实际问题能力,培养和增进创新意识,全面提高综合素质和实践能力的重要环节。应在学生毕业设计的准备阶段、集中设计阶段、成绩评定和总结阶段加强过程控制与管理,保证毕业设计选题科学、设计内容充实、时间安排合理,使毕业设计真正成为全面提高大学生培养质量的有力手段。     

工程与管理专业联合毕业设计模式的研究

针对目前传统毕业设计存在的问题，提出了工程与管理专业联合毕业设计的新模式。本文介绍了此模式的做法、初步成效和一些体会。     

提高机械工程专业毕业设计质量的实践和思考

毕业设计题目应具有综合性、专业性、适当的工作量和难易程度,指导教师队伍是保证毕业设计质量的先决条件,技术资料是保证毕业设计质量的决定性因素之一,实习主要是为毕业设计作技术准备的。在毕业设计中设计、计算的工作安排和指导实习的具体方法是十分重要的。     

精心组织 狠抓落实 搞好炼钢专业毕业设计（论文）规范化

毕业设计(论文)是高等工程教育重要的实践性教学环节，各个学校、各个专业都十分重视。近几年来，如何改革工程专科教育的实践性教学环节，努力提高学生的工程实践能力，培养符合社会主义建设需要的应用型专门人才，一直是专科教育努力探索与实践的重要课题。改革毕业设计(论文)，提高毕业设计(论文)的质量，培养高素质的高工专人才，已成为广大专科教育工作者的共识。     

提升冶金工程本科教学效果的实践

对冶金工程专业毕业设计和教学中的存在难以理解、整合性差、微观表现性差和学生综合能力培养受限等问题进行了分析。通过加强早期规划引导,采取"点菜式"选择毕业设计课题,以及注重多元化指导交流等措施,推动专业课程教学和毕业设计的良性发展。