西部民族地区培育和扶持新型农民的途径与政策研究

西部民族地区农民科技文化素质的提高关系到西部民族地区农村经济社会的发展,培育和扶持有文化、懂技术、会经营的新型农民,是实现西部民族地区新农村建设目标的根本保证。本文分析了新型农民的内涵和当前我国西部民族地区农民素质的现状,以及培育和扶持西部民族地区新型农民的主要措施。     

我国农村农业信息化问题研究

农村以及农民的现代化和富裕是我国全面建设小康社会的关键,建设农村农业信息化,能够迅速改变传统农业中农民获取农业科技信息的方式和成本,开拓视野并增加参与市场的可能性。在分析我国农业信息化的状况后,阐述了当前推进农业信息化中我国政府的作用,进一步推进农业信息化的关键在基层农村,充分重视农民的信息应用技能培训是我国农村农业信息化工作的重点。     

国家发展改革委印发2012年东部城市对口支持西部地区人才培训计划

本刊讯 为做好2012年东部城市对口支持西部地区人才培训工作,按照《国家发展改革委关于进一步做好东部城市对口支持西部地区人才培训工作的指导意见》的文件要求,近日,国家发改委办公厅制定了《2012年东部城市对口支持西部地区人才培训计划》（以下简称“培训计划》）。     

新农村建设中的主体再造工程刍议

建设社会主义新农村,就要根据我国农村人口素质现状,大力进行新农村建设中的主体再造工程.要大力开展科技培训和科技与农业、农村、农民结合的发展模式,努力提高农民的科技素质,同时要用社会主义先进文化培育和造就新型农民;开展以思想道德教育为主的现代国民素质教育;加强民主法制文化教育;着力改善农村文化设施,不断丰富农民的精神生活.     

我国农民素质现状及其对策研究

我国农民素质的现状是数量大、科技文化素质偏低,农民法律意识淡薄,农村的职业教育和农民的成人培训仍很薄弱,农民的心理素质和观念方面存在一些缺陷。农民素质偏低增加了解决“三农”问题的难度,因此,提出提高农民素质的若干措施。     

陕西渭北农家窖式仓储考查

仓储作为农家民居的一部分,它的发展与农村的发展和农民的生活密不可分,不论是传统的还是现代的仓储方,式,对于农民生活都是必不可少的.考察了陕西渭北地区农家的红薯窑窖、菜窖和果窖,认为窖式仓储在渭北农村仍是一种传统,但在现代化发展过程中将被逐渐代替,指出应在西部大开发中重视做好非物质遗产的整理和保护工作.     

建构西部农民需求导向的公共产品供给制度的思考

新农村建设意味着国家发展战略的重大转变。由于采取了一些有利于可持续发展和区域协调发展的措施,西部农村经济获得了很大发展。但是,农村公共产品供给远远满足不了经济和社会发展的需要,如何保障西部农村公共产品的供给成为摆在中国面前的重大现实问题。解决这些问题的主要手段,就是改善农民需求导向的公共产品供给制度及其西部农村地区的公共服务。     

江苏农村成人教育培训供需分析

我国的农村成人教育培训相对城市而言一直处于落后状态,在农村成人教育培训工作中,农民需求的广度和深度不够,教育供给的数量和质量不足,且存在错位现象、耦合度不高等问题。小农经济模式、农业产品的单一经营、教育资源供给不足、监管不力以及农民的低文化与旧观念等因素阻碍了农村成人教育培训发展。     

西部民族地区农村课程资源开发的困境与对策

西部民族地区农村课程资源较为丰富,然而,由于地区的差异和课程自身开发主客观因素的影响,西部民族地区农村课程资源开发还停留在浅层面。从西部民族地区农村课程资源的现状入手,探讨如何充分利用西部民族地区农村丰富的课程资源来弥补农村课程资源开发的不足,从而完善西部民族地区农村课程资源开发体系的构建。     

西部农村公路的社会影响评价

西部地区是我国经济社会发展的强大后盾,但由于其地理环境的特殊性,基础建设薄弱,一直以来西部地区的发展都不尽如人意。农村交通基础设施在农村社会生活的方方面面发挥着重要的不可替代的作用。因此,西部农村公路的发展是关系到整个西部地区乃至全国经济社会发展的重要课题。本文在对国内外农村公路文献研究与实地调查的基础上对西部农村公路的社会影响进行了评价。     

地方本科院校应用型人才培养模式研究与实践——以吉林化工学院为例

针对一些地方本科院校在应用型人才培养过程中,存在部分学生接受和理解知识不够全面性、参与课外科技活动热情低导致这些学生工程实践能力较弱的问题。提出了课上STEAM教育和课后参加课外科技活动相结合的教学模式,将课堂上所学知识充分应用到科技活动中,使学生在锻炼了动手操作能力的同时也更好的掌握了所学知识。此教学模式的实施提升了应用型人才的质量,并取得一定成效。     

知识经济与创新型人才的培养

科技的发展,知识的创新,关键要靠教育,靠人才。本文分析了知识经济时代创新型人才培养的重要性,提出了高等院校应该把培养创新型人才作为面向二十一世纪高等教育中心任务,并对培养创新型人才的具体措施进行了探索。     

电子信息科学与技术专业人才培养方案探讨

分析了国内电子企业对人才的需求状况及电子信息科学与技术专业学生应具备的基本知识和技能,针对社会需求和学校的具体实际,提出了"突出理科特色、注重实际创新能力、强调理工相结合"的专业人才培养方案改革思路,并对其课程体系的改革与优化进行了探讨。     

当代科技人才素质研究

21世纪是知识经济时代,科学技术对经济发展起着决定性的作用。作为科技和信息的载体,知识的生产、分配、传播与使用的主体———人才,其素质状况如何将决定自己的前途和命运,也决定着后发的中国的经济发展和国家现代化建设的成效与速度。通过对知识经济时代的特征的讨论及对科学发展史典型案例分析,提出了当代科技工作者应具备的素质。     

电子科学与技术应用型人才培养模式的研究与实践

该文从分析本校电子科学与技术专业的人才社会需求出发,根据高等学校理工科本科专业规范的要求,讨论了电子科学与技术学科应用型本科人才培养目标的发展趋势,并结合本校情况,进行了人才培养方案的改革探索,详细介绍了该方案的情况。     

基于大学生科技创新能力培养的一种无碳小车设计与制作

分析了大学生科技创新能力的现状,阐述了大学生工程训练竞赛参赛作品——一种无碳小车的设计与制作过程,探讨了大学生科技创新实践能力双螺旋耦合培养模式.     

计算机科学前沿问题综述与评价

信息、知识、智能是现在和未来计算机科学发展的主题;作者系统地介绍了信息处理、文字与自然语言的理解、数据仓库和数据挖掘;知识科学;人工智能与专家系统、人工神经网络的研究、遗传算法、逻辑学等领域研究中前沿的若干问题,并进行评价和提出了一些新的观点。     

面向21世纪理工科院校培养高素质创新型人才的探讨

分析了培养高素质创新型人才的时代背景,针对迎接知识经济挑战和我国提出的科教兴国和建设国家创新体系的发展战略和对理工科高校人才培养尤其是科技创新人才培养提出的要求,探讨了高校科技创新型人才培养的思路和对策问题。     

“实学实效”教学理念的实践与探索——以果蔬加工工艺学课程为例

果蔬加工工艺学是食品科学与工程专业重要的专业课程之一,课程具有很强的实用操作性,学生是否具备熟练的操作技能,能否把学到的理论知识应用于生产实践,均与课程的教学和课后培养质量高低有密切的关系。为此,结合浙江科技学院应用型人才培养的需要,通过在教学中强调“实学实效”,探索开展以“实学实效”为核心、推动果蔬加工工艺学课程的改革方法和实践。     

经管类专业现代教育技术应用研究

现代科技成果和系统思维方法在教育领域的应用产生了现代教育技术,其在高校经管类专业课堂教学中具有独特的优势。根据经管类专业教学活动的特点,应转变观念、加大投入、加强教师培训、以学生为本,推广现代教育技术的使用,培养适应知识经济时代要求的优秀人才。