混沌及其哲学启示

本文首先分析了混沌含义的演变和混沌的三个本质特征;内在随机性、对初值的敏感性和“混沌序”。文章接着论述了混沌所给予我们的启示,指出它用全新的视角和方法重新刻画了世界及其演变的图景,引起了传统方法论的变革,再次揭示了人类认识能力有限性和无限性的统一,从而启示人们更真实更深地认识世界及人类自身。     

环境问题的哲学反思

环境问题，除了单纯自然灾害以外，多是伴随着经济和社会的发展而出现的。人类面临的主要生态环境问题都与经济活动有着的关系，以全球环境变化，人口剧增，资源严重短缺，环境污染等为主的生态和环境问题，都是经济活动直接或间接的后果。当今的环境问题源自于人类自身的价值观和世界观，正是这种人类中心主义的价值观，导致了人与自然的对立。世界是“人－社会－自然”的复合生态系统，环境哲学以整体论世界观，从而建立起了人与自然的“合理的协调”关系，这是环境哲学对现代哲学的一个贡献。     

宗教哲学化和哲学宗教化——宗教哲学与宗教的哲学之辨析

宗教哲学与宗教的哲学均是哲学与宗教结合产生的宗教理论,但宗教哲学是把宗教哲学化,是一种做哲学的方式;宗教的哲学则把哲学宗教化,是信仰宗教的一种方式。二者在研究立场、研究目的、研究范式及宗教与哲学的结合方式等方面存在本质差异。     

论逻辑哲学的两个基本问题——以海德格尔的存在哲学为视角

针对逻辑哲学的基本问题即：逻辑存在本身之所以存在的根据是什么？逻辑存在本身之所以存在的根据是如何可能的？本文以海德格尔的存在哲学为视角,认为哲学就是哲学本身,逻辑哲学不应当研究诸如”什么是逻辑”等逻辑问题。同时认为,逻辑哲学是研究与逻辑有关问题的哲学,哲学逻辑根本就是没有理论意义的。     

预防职务犯罪问题的哲学分析

当前的职务犯罪问题严重阻碍着依法治国的进程。文章阐述了职务犯罪的特征，从哲学的角度分析了职务犯罪的原因以及预防职务犯罪作为一项系统工程必须正确认识和处理的几个辨证关系。     

对当代建筑哲学问题的思考

从中国传统文化中内涵的建筑哲学、当代建筑哲学的提出,宏观建筑哲学和微观建筑哲学、建筑哲学与建筑学概念的发展等方面对当代建筑哲学进行了一些梳理和探讨。     

大学生思想政治教育规律的若干哲学思考

做好新时期的大学生思想政治教育必须认真研究其特点、规律。唯物辩证法的基本原理是认定思想政治教育规律的哲学依据。大学生思想政治教育作为一门学科,有一个特殊的“规律群“。其中有起支配作用的基本规律,又有随具体条件变化而变化的若干具体规律。“服务引导“规律是大学生思想政治教育的外部关系基本规律;“适应提升“是大学生思想政治教育的内部关系基本规律。“价值规律、要素协调规律、同步完成规律“是新形势下大学生思想政治教育的若干具体规律。     

对哲学及哲学价值的思考

针对对"哲学是什么?"这一问题在认识上存在的偏差,对其内涵进行了探析,揭示了哲学思维方式的基本特点。并就市场经济条件下哲学发展面临的困境,阐述了哲学的内在价值和工具价值,探寻走出哲学发展困境的道路。     

关于马克思视域中的社会哲学研究对象和方法的若干思考

随着社会主义市场经济体制的建立,人们社会联系的普遍化和多样化,社会各个领域也得到了迅速的发展,同时,各种社会问题也日渐突出。社会哲学作为一门独立的学科也在我国发展起来,逐渐引起了我国学者的普遍关注和重视,并且形成了不同的流派和观点。为了促进社会哲学的深入发展,应坚持马克思主义哲学思想对社会哲学建立和发展的重大指导意义。     

人工智能发展中的哲学问题——评吉利斯对概率解释的哲学思考

人工智能的发展导致了概率理论尤其是贝叶斯网络理论的显著改革，这些改革冲击着科学哲学的3个中心问题：贝叶斯主义与非贝叶斯主义的争论；概率的解释；因果性和概率的关系。吉利斯对这些问题进行了哲学的探讨，他认为，客观概率的使用符合波普尔的统计测验方法，而主观概率的使用符合贝叶斯形式的方法。     

关于场概念的研究

描述自然现象有两种相关的方法,称为粒子的局域化实体和称为场的延展实体。本文主要讨论场和实物的共同性及区别。     

建构和谐社会的哲学根本问题略论

建构和谐的社会主义社会是对现代化实现过程的一种优化的价值选择。它标示着，在揭示和解释现代化进程中诸多价值困境的前提下，价值哲学的现代人文回归，以及它在“中国特色”语境中的理论指归与实践诉求。     

政治哲学视野的贫富差距问题研究

贫富差距问题既是当代中国一个值得关注的重大经济问题,也是一个重大的社会、政治问题。从政治哲学的视野,贫富差距问题具有天然的政治逻辑。在当前,如何在公正理念引领下合理确定政府-市场-公民社会的权力边界是控制和缩小贫富差距的根本路径。     

西方心灵哲学视野下的心身关系问题

心身关系问题是始终伴随着人类探讨自身存在的一个古老的命题。心灵哲学尤其是西方心灵哲学发展至今虽几经曲折,但其讨论的问题的本质核心一直都是心身问题。因而,基于心身问题这一重要的基础性地位,在西方心灵哲学的视野下去审视心身关系问题并给予进一步的广泛的重视则显得尤为紧要。     

科学发展观的哲学思考

科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观,正确理解并贯彻落实科学发展观对我国社会主义现代化建设具有十分重大的意义.本文主要从六个方面对科学发展观所包涵的哲学思想进行了分析与思考,旨在阐明确立科学发展观的背景、本质内涵和哲学思想,探讨如何牢固地确立和落实科学发展观.     

文化哲学视野下的马克思主义哲学中国化

随着马克思主义中国化问题的探讨不断深入发展,马克思主义哲学中国化问题的讨论也逐步深化,但同时也存在着一些值得反思的问题,如简单化倾向、急于求成等,要克服和避免这些问题,重要的方面是应从文化哲学的角度入手,把马克思主义哲学置于文化哲学范式下加以把握,即把马克思主义哲学视为现代西方先进文化精神的集中体现,把马克思主义哲学中国化的任务定位在西方先进文化精神与中国传统文化相互融合进而创造出新的中国文化上。     

哲学教学的一点体会

当前由于市场经济和就业压力的影响，大学生在学习中存在着实用性的倾向。我们应该反思哲学教学中存在的问题，总结经验，提高学生学习哲学的兴趣，从而培养出具有哲学素质，具有科学的思维方式的高素质人才，以适应时代的需要。     

“厚德”“健行”的哲学内涵及其现代意义

“厚德”与“健行”作为中国文化史上的一个命题,其出处分别为《乾卦·大象》的“天行健,君子以自强不息”和《坤卦·大象》的“地势坤,君子以厚德载物”。这一命题的提出,体现了儒家文化对理想人格的追求。现代人格理想的培养,固然要面向现代,面向未来,但同样需要从这一传统中汲取养分,并不断地赋予新的内涵。     

哲学基本问题的提出是哲学史发展的逻辑必然

哲学基本问题贯穿整个哲学史，古代本体论哲学并没有自觉到思维和存在的关系，近代认识论哲学由于自觉到了思维和存在的关系，因而使哲学基本问题获得了“完全的意义”。马克思主义哲学第一次明确提出并全面论述了思维和存在的关系问题，并在实践基础上实现了二者真正的统一。只有历史地考察哲学基本问题，才能坚持思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，才能在实践中坚持唯物主义，反对唯心主义。     

对现代教育技术发展若干问题的思考

现代教育技术作为高教改革的制高点和突破口，已成为人们关注的焦点。本从现代教育技术的特点入手，结合实际分析了当前现代教育技术发展存在的若干问题，并提出了树立现代教育观念，加强人才队伍建设等一系列建议。