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本文基于网络多媒体技术辅助大学英语教学的理论基础,阐述了网络多媒体技术辅助大学英语教学的优势和弊端,并进行了网络多媒体技术辅助大学英语教学的策略分析。最后本文的结论是多媒体网络教学只能是教学的辅助手段,不能代替教师教学的主导地位。 相似文献
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随着科技的迅猛发展,计算机多媒体网络已在大学英语教学中得到广泛应用。利用多媒体网络技术优势实施任务型教学能够促进学生自主学习,提高大学英语的教学效果。本文从任务型教学与多媒体网络技术结合的理念入手,结合现实的教学案例,探讨了多媒体网络环境下大学英语课堂任务型教学过程、意义与效果。 相似文献
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随着科技的迅猛发展,计算机多媒体网络已在大学英语教学中得到广泛应用。利用多媒体网络技术优势实施任务型教学能够促进学生自主学习,提高大学英语的教学效果。本文从任务型教学与多媒体网络技术结合的理念入手,结合现实的教学案例,探讨了多媒体网络环境下大学英语课堂任务型教学过程、意义与效果。 相似文献
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在2007年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》中,充分实现个性化的教学是主导思想。当前信息技术高速发展,为这种个性化教学提供了充分的可能。利用多媒体与网络辅助英语语言学习,实现以学生为主体、教师为主导的个性化、协作化的新型教学模式是今后大学英语教学发展的必然趋势,值得研究与实践。 相似文献
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分析了高职院校英语写作教学中出现的问题,在分析文献和现有大学英语写作教学成果的基础上,在高职英语写作教学中探索引入了一种以网络语料库为驱动的,"以学生自学为主,教师辅导为辅"的英语写作教学新模式。 相似文献
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在2007年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》中,充分实现个性化的教学是主导思想。当前信息技术高速发展,为这种个性化教学提供了充分的可能。利用多媒体与网络辅助英语语言学习,实现以学生为主体、教师为主导的个性化、协作化的新型教学模式是今后大学英语教学发展的必然趋势,值得研究与实践。 相似文献
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多媒体网络教学的理论基础是建构主义理论,目前大多数高校在教学中广泛开展《新视野大学英语》网络课程。本文就笔者所在学校《新视野大学英语》网络课程的应用情况做了深入的调查研究,并就结果进行了分析。 相似文献
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多媒体网络教学的理论基础是建构主义理论,目前大多数高校在教学中广泛开展<新视野大学英语>网络课程.本文就笔者所在学校<新视野大学英语>网络课程的应用情况做了深入的调查研究,并就结果进行了分析. 相似文献
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本文主要阐述了多媒体技术辅助大学英语教学的优势及其存在的问题,并根据自身的教学实践经验,提出相应的应对措施,以便更好的应用多媒体辅助教学技术,进一步提高大学英语的教学质量。 相似文献
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多媒体和网络环境下大学英语教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息时代,改革传统的教学模式,在课堂内外使用多媒体和网络辅助大学英语教学已成为趋势.多媒体和网络具有能承载大量信息、方便、灵活,生动的特点,提高了教学的效率和趣味性.本文讨论了多媒体和网络技术在大学英语教学中所起的积极作用和局限性,认为将传统的教学模式与多媒体和网络结合起来才能获得教学的最佳效果. 相似文献
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国内多媒体及网络环境下的大学英语自主学习研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体及网络环境下的大学英语自主学习正在成为自主学习研究的新趋势.就国内多媒体及网络环境下的大学英语自主学习研究成果做了一番梳理,从多媒体及网络环境下的大学英语自主学习的界定、自主学习中教师角色定位、自主学习模式研究、自主学习能力培养以及自主学习中心等方面进行评述,分析存在的问题,并展望未来多媒体及网络环境下大学英语自主学习研究趋势. 相似文献
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随着网络多媒体技术的迅速发展,给英语专业阅读课程教学带来了很大的机遇和挑战,英语阅读课是英语教学的重要环节,然而在现实的教与学过程中,阅读课也是广大教师与学生感到最棘手的课程之一,教师不知如可教,学生不知如何学。而网络多媒体技术的引进,对英语教学改革很有意义,它充分利用在网络多媒体环境下这一有利条件,开展了英语专业阅读课程教学的优势和弊端,并根据教学实践来探讨实施网络多媒体教学的途径。本文分析了大学英语阅读教学普遍存在的问题,从以下几个方面提出了在网络多媒体环境下提高英语阅读教学的方法。 相似文献
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在大学英语教学过程中,写作是比较薄弱的一个环节。各高校使用的教材对于学生写作技巧与方法的训练缺乏系统性,因此,有效指导大学生在课外进行大量写作实践十分必要。网络为教师与学生之间的交流提供了最有效的平台,也为英语写作提供了大量的素材和学习资源。近几年,我们利用网络平台进行了大学英语写作教学的改革, 相似文献
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多媒体在高校英语教学中的合理运用探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着多媒体技术在教学中的广泛使用，多媒体辅助教学作为新生事物，既受到了教育者的好评，也引起了一些教师的担忧。本文针对高校英语教学形态现状，对于使用多媒体教学的高校英语教师所面临的难题，提出了需要长期努力的目标，并在探讨合理使用多媒体辅助大学英语教学方面，提出关于合理运用多媒体课件的若干注意事项。 相似文献
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随着科学技术的不断发展,特别是计算机网络技术的进步,多媒体辅助教学被越来越多地应用于各个不同层次的外语教学领域.大学英语交际语言教学的目的是培养学生的英语交际能力,懂得怎样恰当地使用语言.多媒体技术运用于交际语言课堂,使语言材料形象化、真实化和学习环境多元化,对学生的学习态度和动机、智力、认知风格等方面有着积极作用,不仅可以激发学生对英语学习的兴趣,提高他们英语听、说、读、写的实际交际能力,还能大幅度提高教师的教学效力和教学质量. 相似文献
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多媒体网络技术突飞猛进的发展与应用为大学外语课堂多模态教学提供了一个技术平台。根据多模态技术特点解析多模态教学的意义及应用,并提出应对大学外语课堂多模态技术辅助教学的有效策略。 相似文献
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大学英语网络多媒体教学改革要求学生具有越来越高的学习自主性,但目前学生的自主学习能力却普遍较低.为解决这.矛盾,进行了相关实证研究,结果证明在课堂和网络学习中引入形成性评价,可以有效培养学生的自主学习意识,提高学生成绩,从而保证大学英语多媒体网络教学的有效性和实用性. 相似文献
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大学英语网络多媒体教学改革要求学生具有越来越高的学习自主性,但目前学生的自主学习能力却普遍较低。为解决这一矛盾,进行了相关实证研究,结果证明在课堂和网络学习中引入形成性评价,可以有效培养学生的自主学习意识,提高学生成绩,从而保证大学英语多媒体网络教学的有效性和实用性。 相似文献
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连贯与衔接是语篇的重要特征。学生在大学英语写作中普遍存在一些语篇的逻辑衔接上的问题。本文主要从语篇的衔接与连贯的角度出发,来阐述教师在大学英语写作教学中让学生通过哪些途径来写好作文,将大学英语写作教学重点转移到语篇层面上来,着力培养学生的语篇连贯衔接能力。 相似文献