促进大学生就业的校企合作模式与对策探讨

大学生就业已成为全社会关注的热点问题,促进大学生就业是摆在高等学校面前的头等大事。校企合作是现代高等教育发展的一个重要趋势,同时也是促进大学生就业的一种重要渠道,通过深入分析大学生就业现状,构建出促进大学生就业的校企合作四种模式:顶岗实习合作模式、专业实习合作模式、第二课堂拓展合作模式和企业定向招聘模式,并进一步提出加强校企合作以促进大学生就业的根本对策。     

高职国际贸易专业校企合作模式探索

为了改变过去国际贸易专业校企合作流于形式、模式单一的局面,通过研究高职国际贸易专业校企合作的现状,分析校企合作的途径,探索高职国际贸易校企合作的理想模式,促进国际贸易专业课程的改革,提高学生的专业技能和适应社会的能力.认为国际贸易专业的校企合作应从多方面深度合作,提高校企合作教学模式效果,实现高职国际贸易专业人才培养目标.     

高校本科生创新能力培养的校企合作模式研究

通过对大学本科人才需求形势的分析,结合高校本科生当前培养模式的研究,对采用校企合作培养模式做必要性分析,并提出合作办学、联合师资培养、共建实习基地、科研项目合作、微观课程合作五大校企合作形式,最后总结了长期、有效进行校企合作的几个注意事项.     

专业群和企业群的校企深度合作模式研究

校企合作是高等职业教育办学的必由之路.推动校企合作的进一步发展是高职院校建设的内在诉求和提高高职院校核心竞争力的关键.以专业群和企业群的校企深度合作实现了校企合作从单一到群体的拓展,促进了双方交叉融合、多方位交流,拓展实践教学优势,增强办学实力,提升“专业协同效应”与“岗位协同效应”的效果.实践表明,群体合作有效地提升了人才的培养质量,促进双方共同发展.     

专业群和企业群的校企深度合作模式研究

校企合作是高等职业教育办学的必由之路。推动校企合作的进一步发展是高职院校建设的内在诉求和提高高职院校核心竞争力的关键。以专业群和企业群的校企深度合作实现了校企合作从单一到群体的拓展,促进了双方交叉融合、多方位交流,拓展实践教学优势,增强办学实力,提升"专业协同效应"与"岗位协同效应"的效果。实践表明,群体合作有效地提升了人才的培养质量,促进双方共同发展。     

中外校企合作教育比较研究

校企合作教育是中外高等职业院校实现高等职业教育人才培养模式的有效手段。本文对德国、美国、澳大利亚、英国、新加坡、奥地利、日本等国校企合作教育的模式和我国校企合作教育的现状进行了比较分析,并为促进我国高职教育中校企合作教育的发展提出了一些建议,以期对我国高职院校校企合作教育人才培养模式的改革和完善有所帮助。     

中外校企合作教育比较研究

校企合作教育是中外高等职业院校实现高等职业教育人才培养模式的有效手段。本文对德国、美国、澳大利亚、英国、新加坡、奥地利、日本等国校企合作教育的模式和我国校企合作教育的现状进行了比较分析,并为促进我国高职教育中校企合作教育的发展提出了一些建议,以期对我国高职院校校企合作教育人才培养模式的改革和完善有所帮助。     

基于产教融合的“四位一体”校企合作模式研究与实践

<正>党的十九大将职业教育产教融合、校企合作的位置提升到了新高度。武汉电力职业技术学院(以下简称"学院")构建的人才共育、师资共培、资源共享、质量共促"四位一体"校企合作新模式,是对校企合作途径、形式以及保障机制的一次创新,为同类职业院校推进产教融合,开展深度校企合作提供了借鉴和参考。     

校企合作在电气类专业实践课程中的应用研究

校企合作作为培养工程技术人才的重要形式,在人才培养中发挥着越来越重要的作用。以大连理工大学城市学院电气类专业在校企合作方面所做的探索和实践为基础,对如何在实践课程中开展深入的校企合作提出了可操作的运行方案,为进一步建立全方位的校企联合培养机制积累经验和提供实践的依据。     

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中国海洋大学等五所大学与大唐发电公司建立校企合作12月6日,大唐黄岛发电公司召开校企合作理事会成立仪式,并与中国海洋大学、中国石油大学(华东)、山东科技大学、青岛理工大学、青岛科技大学等5所驻青岛高校共同签署了校企合作协议书。这是该公司为提高企业自主创新能力和综合竞争能力,依托高校的科技实力和人才优势,以"校企合作、产学研共赢"模式促进企业人才梯队建设的重要举     

内蒙古高职院校电力专业校企合作机制的建立与探索

校企合作机制建设是当前职业院校关注的热点和难点,内蒙古机电职业技术学院依托校企合作平台,以企业技改项目与学校教改项目为载体,整合校企双方资源,探索构建了以指导、监督、管理、实施共存的"两层管理,逐级实施"校企合作机制,较好地促进人才培养模式改革、课程体系开发、师资队伍培养、校内外实训基地建设和对外服务能力提升。     

高职院校校企文化融合的驱动功能和功能驱动

文化在校企合作过程中发挥了重要的引领作用,校企文化的融合是文化落地的有效形式。在校企文化融合的过程中,要深入分析校企文化融合对校企合作发展的驱动功能,从而构建相应的机制引发功能驱动,才能真正发挥校企文化融合的突出作用。     

高职院校教学质量监控社会化问题思考

高职教育在推进校企合作、工学结合、人才培养模式的开放化进程中,建立与校企合作背景相适应的高职教育质量保障体系,实施教育教学质量有效监测监控,是高职教育发展的必然趋势。分析了当前高职院校教学质量监控形式、质量监控体系和教学质量监控缺失等问题,提出了教学质量评价的社会化和构建校企合作背景下教学质量监控保障体系的内容。     

高职教育深化校企合作的思考

深化校企合作是促进我国高等职业教育特色发展、保障高等职业教育教学质量、培养大量高素质技术技能型人才的必由之路。高职院校应该不断学习探索,认识深化校企合作的必要性,了解深化校企合作的基本原则,从教师培养、专业及课程建设、教学方法改革、实训基地建设、教学管理体系构建、特色文化形成等多入手,全面深化校企合作,提升办学核心竞争力。     

政府对校企合作的政策支持研究

校企合作模式的确立,推动了高职教育发展,政府政策支持起了决定性作用。校企合作模式目前存在一些问题,仍需在政府主导下,进一步加大政策支持力度,促进校企合作进一步发展。     

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校企合作共建实习基地 培养卓越电力人才

<正>校企合作是校企双方各为独立主体,基于共同目标和各自利益需求,所进行的信息、知识、资源以及教育教学等等所开展的合作行为。校企合作,能够实现校企双方优势互补和资源共享,是教育部门、高等学校提倡开展的教育教学改革、卓越工程师培养、创新人才培养的一种新模式。完善校企合作机制是深化职业教育改革,促进高等教育改革创新,全面提高人才培养质量的重要举措之一。近年来,随着高等工程教育改革、卓越工程师联合培养、工程教育专业认证的深入开展,     

高等院校构建校企合作联盟的路径分析

校企合作已成为当前我国高校促进内涵发展和企业创新能力提升的重要举措。目前我国高校校企合作联盟可大致分为国家工程研究中心、大学科技园、校企联合人才培养、企业技术中心四种典型模式,主要存在缺乏完善的保障制度、权益分配和风险投资机制尚不成熟、科技中介机构与人才匮乏等方面的问题。通过争取政府的政策支持、推进风险投资机制的建立、重视高素质管理团队建设等途径,进一步推动校企合作更深层次的发展。     

校企产学研合作创新模式探索

近年来,校企产学研合作在企业技术创新中的作用引起关注。产学研合作模式的正确选择决定了校企合作的有效性和持续性,才能真正促进企业技术创新。在阐述分析了产学研合作的内涵、意义、模式、存在问题以及解决措施等方面的基础上,提出了建立长效机制、避免短期行为,以共建联合研发中心为载体的产学研合作创新模式。     

高职电气自动化技术专业校企合作课程教学模式的研究

本文主要探讨了电气自动化专业校企合作课程教学模式的改革，主要叙述了改革的目的和意义，以及主要改革的内容：教学内容改革、教学方法改革、教学形式改革、师资队伍改革和教学主体改革。最后分析了校企合作的案例．希望能够对相关的课程教学起到示范作用。