行业特色高校内部管理体制和机制创新的路径

内部管理体制和机制创新对于行业特色高校实现新的发展至关重要。目前,行业特色高校在思想观念、治理结构、管理队伍以及激励机制、民主监督机制和沟通机制等方面还存在比较突出的问题。行业特色高校应该本着转型式改革与除弊式改革相结合、着眼理顺关系、制度创新以及解决重点问题等原则,在创新思想观念、优化治理结构、完善激励约束机制以及加强沟通机制建设方面入手,进行内部管理体制和机制的创新。     

加强绩效考评 提高行政效能

制度建设的健全和完善是队伍管理的根本，是队伍管理的源头。而绩效考评制度是作为队伍管理切实有效的举措和核心，历来受到福建省三明市城监支队党委的高度重视和大力推行，经过多年的探索和实践，证明确实对于深化队伍内部管理，激扬队伍士气，促进机关效能建设，推进队伍建设健康发展起到了积极的作用，并取得了较好的成效。     

完善高校财务治理体系的路径选择——基于“双一流”建设视角

高校财务治理是建立现代大学制度和大学治理结构科学化的重要内容。科学合理的财务治理结构及其运行对推进高校"双一流"建设具有重要意义。文章从治理结构和治理机制两个维度剖析了高校"双一流"建设所面临的财务治理问题,着重分析了问题产生的外部成因和内部成因,提出了解决路径建议,即政府应变过程管理为绩效管理、落实"放管服"改革措施、回归总会计师制度、健全社会参与监督机制。高校应理顺校内财务治理关系、完善校内财务治理机制。     

基于规划管理角度的规划师执业制度思考

当前,我国的注册规划师执业制度应从涵盖的范围、规划师队伍的壮大、规划决策机制的完善、岗位职责与责任的确定四个方面进行完善。注册规划师执业制度只有涵盖管理部门的规划从业人员,才能体现其制度设置意义;应鼓励规划师队伍向多元化、层次化发展,以适应城乡规划的综合性、多元化发展;合理认定规划师岗位职责与责任,完善决策机制,既限定管理部门规划师的自由栽量权,又避免其承担不该承担的责任。     

依法办学 建设现代学校制度

现代学校制度是依据时代特点和社会发展要求,围绕建设适合学生成长的学校这一育人主体,建立起来的学校管理体制和制度体系,其核心是依法办学。围绕建立新的政校关系,进行管理体制改革,教育行政部门要从进一步明确工作职责开始。现有的法律法规,对教育行政部门的职责规定,可以归纳为四个方面:保障条件、服务发展、有效监督、统筹推进。从学校自主管理制度体系方面看,需重点从健全学校章程、制定学校发展规划、完善学校内部管理制度几个方面入手。     

研究型大学设立专职科研人员队伍的思考——以G高校为例

研究型大学设立专职科研人员队伍是研究型大学人才储备重要战略之一。研究型大学专职科研人员队伍具有人生依附性、研究主动性、研究时效性、适时激励性、人员流动性和价值驱动性等特性。研究型大学在设立专职科研人员队伍方面存在现代管理理念的缺乏、科学评价标准的缺损、合理薪酬制度的缺失、动态考评机制的缺位等主要问题。欲破除研究型大学专职科研人员管理的症结,必须通过转变管理理念、健全考评机制、优化激励制度、创新用人体制、摒除行政干预等综合举措逐步进行改革和创新。     

高校加强党外代表人士队伍建设的思考

党外代表人士队伍建设对于高等教育事业的改革发展具有重要意义,尽管高等学校很重视这项工作,但是还存在一些问题,需要从队伍规划、教育培训、选拔任用、建言献策以及联谊交友等方面完善机制建设。     

加强高校实验技术队伍的建设

加强高校实验技术队伍建设是高校深化实践教学改革的重要环节。本文针对高校实验技术队伍目前存在的问题,提出要根据教育发展的要求,改革和完善实验技术队伍建设的体制和机制。强调在高校实验室建设和发展中,重视实验技术人员的思想和组织建设,不断提高实验技术队伍的整体素质,制定切实可行的有利于实验技术队伍建设和发展的政策和措施,充分调动实验技术人员的积极性,努力提高实验技术人员的实验教学水平和实验技能、实验室管理能力,建立一支技术精湛、善于管理、乐于奉献、勇于创新的高素质实验技术队伍。     

村镇规划实施管理的思考

本文分析了当前村镇规划实施管理中存在的问题,提出了推进村镇规划实施管理的措施,如理顺村镇规划机构,健全规划决策机制;建立和完善各项监督制度,加强规划管理监督检查;建立规划实施保障机制;加强村镇规划实施管理队伍建设,规划专业人员进村镇等。     

论我国高校总会计师队伍的建设

随着国民经济的发展和高等教育体制的改革,总会计师制度在依法筹措办学资金、规范校内经济秩序、保障国有资产完整、提高经费使用效益、维护学校合法经济权益、促进教学科研事业发展等方面,发挥着越来越重要的作用。高校总会计师制度的实行是现代大学制度建设的关键环节,总会计师制度的实施对总会计师的人选提出了更高的要求,新时期我国高校总会计师队伍的建设具有重要而深远的意义。     

西部地方高校建筑设计教学体系整合探索——基于兰州理工大学与东南大学建筑设计教学模式比较

基于不同的办学背景与现状,该文比较分析了兰州理工大学与东南大学建筑学专业两者教学模式的异同。以此为案例,探讨西部地方院校建筑设计教学所面临的问题。结合特定办学条件,借鉴国家重点院校的先进的建筑设计教学模式,提出适宜西部地方高校的建筑设计教学体系整合建议。     

高校教务管理人员的素质培养

高校教务管理是高校管理的重要工作之一,是一项集管理与服务于一体的基础性工作。高校教务管理人员应具备良好的政治素质、过硬的业务素质、广博的文化素质和健康的心理素质。高校要高度重视教务管理队伍的建设;加大对教务管理人员的培训力度;教务管理人员要不断加强学习,提高自身素质,从而切实提高教务管理水平。     

国家职能部门在高等教育中的地位和作用

章从高校管理体制改革的意义,高等教育的类型、层次和结构,建立新型的教育管理体制和部门当前应注意的几项工作几方面,论述了部门在高等教育中的地位和作用。     

同济建筑学教育的改革动向

文章对同济建筑学教育思想和教学体系的理性特征进行了扼要的评述，着重介绍了近年来建筑系主干课程教学改革的动向，并对我国建筑学专业所面临的一些共同问题，如建筑观，设计与表达，理论素养，艺术修养以及教学观念与方法等进行了探讨。     

地方高校档案馆的建设与管理——以北京建筑大学为例

随着高等教育改革的深入开展,不少地方高校在探索档案事业长足发展的进程中,提出了在综合档案室的基础上建立档案馆的设想。但是,多数地方高校档案管理存在工作基础相对薄弱、体制机制建设不够完善、制度不健全、档案管理意识不够强、信息化水平相对滞后等状况。对此,文章以北京建筑大学为例,在正确认识高校档案馆的功能、作用、发展目标、发展思路等基础上,结合实际,合理定位,适度把握前瞻性,提出将学校档案馆建成信息资源中心、信息查阅服务中心、编研开发中心、电子文件中心、宣传教育中心,并从理念、管理体制机制、规范制度管理、人才队伍建设、信息化手段、档案服务等各方面开拓创新,探索地方高校档案馆的建设与管理的新思路。     

高校图书馆与行政办公楼合建的若干设计策略——河南周口师范学院北校区图书馆管理中心创作解析

对于用地面积规模较小的大学校园规划,作为其核心建筑的图书馆以及行政办公楼通常会合建为一个综合体。本文将以河南周口师范学院北校区图书馆管理中心为例,探讨集图书馆与行政办公中心为一体的现代高校综合建筑的若干设计策略。     

研究生学术不端问题的形成机理及规避方法研究

针对近年来全国逐渐凸显的研究生学术不端问题,通过调查问卷方式,对中国矿业大学工科硕士研究生奖学金评定进行调研,调研内容包括主动的学术失信问题和非主动的学术失信问题两方面。在综合分析全国其他高校及中国矿业大学调研数据的基础上,分析研究生学术不端问题的形成机理。结果发现,社会上的负面信息诱惑、学校管理上的漏洞、部分导师不负责任、部分学生急功近利思想等是造成研究生学术不端的四个主要因素。为此,有针对性地从研究生学术不端的教育和管理工作方面提出相应的规避方法,即加强社会诚信机制建设、建立研究生学业和学术评价机制、优化研究生导师队伍和培养研究生全面发展。研究成果可以为其他高校研究生教育提供参考。     

浅谈武汉大学历史建筑的建筑历史

作为全国重点文物保护单位,武汉大学的校园历史建筑有其独特而珍贵的历史价值和艺术价值,是中国近代高等学府建筑的佳作和典范。在经历了几个重要的历史时期后依然散发着昔日的光辉,记录着它所经历的历史与沧桑。武汉大学历史建筑在中国近代建筑史上也具有里程碑的意义,对中国近代建筑发展历程中解决传统与现代、民族化与国际化的结合问题上,提供了一定的启示与示范的作用。     

工程教育认证背景下建筑结构抗震课程思政教学探索

十八大以来,国家对高校的思想政治教育提出了新要求。针对高校的课程思政建设要求,以同济大学土木工程学院建筑结构抗震课程为例,通过分析课程思政的意义与目标,结合工程教育专业认证中以学生为中心、成果导向、持续改进三大核心理念,挖掘土木工程专业中蕴含的德育教育元素,并根据建筑结构抗震课程自身的特点,探索课程思政教育教学的改革路径。分析从教学目标、教学内容、教学形式与机制三个层面展开,并提出了课程思政教学改革建议:首先,课程思政应当从教学目标这一层面摆正价值观,明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人;其次,思政元素应当映射课程的具体内容,巧妙地融入教学中,做到“润物细无声”的效果;最后,以学生为中心,通过改革教学形式与机制,提升学生自我认知的思政能力。     

移植和本土化的二重奏--东吴大学近代建筑文化遗产对我们的启示

中国近代教会大学的校园建设始终伴随着移植和本土化的二重奏,即其格局、建筑形态和技术应用等层面集中反映了中西文化的共同作用。以我国近代最早成立的教会大学之一——东吴大学为例证,通过分析其校园规划和建设特色,一方面为我们解读那段特殊的建筑发展历程和中西文化交流史提供参考,同时为当代校园建设提供启示。