建筑师业务实践中的就业指导探索

建筑学专业的培养目标是职业化的建筑师,将建筑师业务实践与就业指导课程进行有机结合,是非常有益的尝试。文章在分析建筑师业务实践现状及存在问题的基础上,提出了具体的改进措施,为课程改革提供了新的思路。     

医学类高职高专就业指导教育教学改革实践

大学生就业工作是高校重点的工作之一,学生的就业率、就业质量,检验着学校的办学质量,关系着学校的社会影响力,关系到每个学生、家庭、学校、社会及国家的安定、进步与发展。而就业指导课程是其中重要的一个环节,合理地设计教学时间和内容能有效地促进学校就业工作的开展,并能促进学生确立就业目标、学习目标,提高学习的自主性和动力;为学生的就业提供有力的帮助,促使学生的就业层次、就业稳定性、就业满意度提高。     

数学专业学生就业指导模式的研究

高校就业指导是学校针对毕业生择业、就业等问题对大学生进行的各种培训和教育。本文从数学专业学生的基本就业方向出发,收集整理了国内外各种就业指导模式,并横向比较其优缺点,建立最适合数学专业学生的就业指导模式。研究表明,数学特色系统专业化就业指导模式对提高数学专业毕业就业率起到了很大的推动作用,因此,研究数学专业毕业生就业指导模式是非常有必要的。     

建筑学专业美术基础教学改革探析

通过对建筑学专业美术基础教学现状的分析,论述了在新形势下对美术基础进行教学改革的必要性与重要性,提出了紧密结合建筑学专业特点,科学合理地安排美术基础教学内容及相应的教学手段、教学方法的改革思路。     

建筑学专业建筑构造课程教学改革与实践

通过对建筑学基础课程建筑构造的教学实践,分析了该课程在教学中存在的缺乏现场认知、与其他课程教学脱节、教材难度不符合注册建筑师执业资格考试要求等问题,提出了该课程的教学改革方法。     

建筑学专业建筑师业务实践环节探索

本文针对目前建筑学专业建筑师业务实践环节普遍存在的一些问题，结合作者近二年的教学实践，介绍了作者在该环节的组织、安排上的新思路、新方法     

建筑学专业场地设计课程教学实践

针对全国高等学校建筑学本科指导性专业规范对场地设计相关知识的要求,以场地设计教学为主题,分析了场地设计在建筑创作中的重要性,总结了主要教学内容,提出合适的教学方式并进行教学实践,探索如何培养学生在场地设计中的创新思维、综合分析问题和解决问题的能力。     

基于建筑学专业特色的实践教学研究

适应设计市场多样化的需求和就业多元化的趋势,建筑学专业必须不断接受新的设计理念,掌握先进的建筑技术和相关领域知识,进而提高学生的综合能力。该文从建筑理论课增加工程实践知识,设计课注重前期调研和模拟工程实践进程等方面探索建筑学专业结合专业特色,加强实践教学的新思路。     

高职就业指导课程改革之我见

目前,大学生就业问题已经成为涉及国家、社会、家庭、学校和学生的一个综合性系统工程,而就业指导课对帮助大学生就业方面发挥着积极的作用,本文提出高职就业指导课程改革的方向,在师资、教学模式、课程体系方面进行了探索。     

大学生就业指导对策探究

针对大学生就业难原因,这一群体的特点和求职择业要求,从各个方面对大学生予以全面系统的指导和帮助,从而培养他们的就业意识,帮助他们树立正确的择业就业观。     

基于大学生就业创业质量提升的建筑专业实践教学研究

文章从建筑专业特点入手,明确了专业实践环节教学的意义,强调了专业实践环节教学的重要性,分析了专业教育中存在的问题,提出实践环节应贯穿大学教育全过程,着重实践教学各环节中应注意的问题,提高学生就业和创业质量。     

应用型本科院校工程管理毕业设计指导模式研究

文中从工程管理专业的学科特点出发,深入分析了目前应用型本科院校毕业设计指导出现的主要问题,提出了多学科渗透、多专业交叉、校内外相结合、两阶段能力整合的“群体”指导模式。这一模式的有效实施将会影响工程管理专业应用型本科的毕业设计指导效果,展示工程管理专业毕业设计探索与实践的新途径。     

创新训练计划在应用型建筑学专业中的实践

结合金陵科技学院建筑工程学院建筑学专业应用型人才培养目标,依托实践教学体系,组织学生参加各种学科竞赛和创业计划大赛,激发学生创造性思维,提升专业实践能力,同时提出加强和改进大学生创新训练计划的对策。     

建筑学专业人文课程教学探讨——以谢菲尔德大学建筑学院为例

英国谢菲尔德大学建筑学院是英国最为古老的建筑学院之一,研究与教学并重是该学院的重要特色,其特别关注建筑与社会、文化的密切关系,突出体现在课程设置方面。文章根据作者对该学院本科教学中人文课程的观摩学习,从教学目标定位、教学内容建设、教学方法策略三个方面展开了客观细致的分析,以期对国内建筑学专业人文课程教学有所裨益。     

地方高校建筑学专业执业应用平台的构建与运行研究

地方高等学校向应用技术类型高等学校转型的过程中,建筑学专业教学改革应面向执业应用,构建并不断优化与实践相对应的教学平台,树立以学生为本、以教师为主导的实践性教学平台构建思路,从课程设置、教学组织和校际合作等方面循序渐进地推进教学实践,逐步形成模块化的教学团队,搭建实践性教学体系的系列平台,突出执业应用教学体系的创新性、应用性、针对性和目的性。     

建筑结构模型解析的土木工程专业实践教学模式探索

传统的土木工程专业实践教学模式,由于受学生人数、经费、时间、教师配置以及实习环境等客观条件的限制,存在诸多不足。针对建筑结构模型解析的实践教学模式进行探索和总结,分析了该模式各环节对土木专业技能和素养锻炼的作用和贡献。该实践教学模式能够突破传统实践模式的条件限制,充分调动学生的主观能动性,可操作性强,有助于学生建立和强化专业知识体系,提高专业素养和专业技能,同时,该实践教学模式能锻炼学生的实践动手能力,提高分析和解决问题的能力,培养团队协作精神。     

高职土建类建筑结构课程教学改革探索

针对土建专业建筑结构的课程特点,从教学目标、教学方法、教学评价等方面对建筑结构课程教学改革进行了探讨,并在日常教学中展开了有益尝试。实践结果表明:将以上改革措施运用于教学实践,教学效果显著,学生学习的积极性高、学习更轻松。     

建筑师执业注册制度下艺术类院校建筑学专业变革

随着经济发展,国内近年来开设建筑学专业的院校大幅度增长,各大艺术院校也纷纷开设了建筑学专业。建筑教育的国际化接轨和20世纪90年代中期开始实施的注册建筑师执业资格考试,引发了国内各传统建筑院校的教学体系改革。作为一门强调实践技能与艺术结合的专业,艺术院校下设的建筑学专业应该针对建筑系列课程重艺术、重表达、重形式等问题,结合注册考试制度进行教学改革,发挥其艺术学科平台优势,在提高学生创新能力与艺术修养的同时,增强工程技术、实践技能教育的力度,培养具备人文艺术修养并具有广阔就业前景的复合型建筑设计人才。     

风景园林专业多学科综合教学探索

文章针对当前社会发展对风景园林专业的需求,提出风景园林专业应构建多学科共融的学科基础,将建筑空间感教育、城市规划理念、新技术内容以及管理学知识等引入风景园林教学中,探索多学科综合教学方法,培养适合社会发展需求的专业人才。     

浅论残疾人就业展能中心的设计

残疾人就业展能中心是以智障人士为主要服务对象的残疾人职业康复训练基地和支援型服务基地,主要是为有劳动能力和就业愿望的残疾人士提供康复训练、职业康复、技能培训、职业评估、就业辅导等一系列训练和服务,使残疾人士能够在德、智、体、能多方面得到发展,提升其就业能力及适应社会的能力。