科学发展观：经济又好又快发展的行动指南和根本保证

通过深入调研与科学分析,认为科学发展观是分析和把握经济发展走势,促经济又好又快发展的一条主线。     

在科学发展观的指导下推动学校朝着国家示范又好又快发展

以党的十七大提出的科学发展观所赋予的四个方面全新的时代内涵为指导,分析了基于科学发展观的高职院校第一要义,就是在科学发展观指导下,努力雅动学校又好又快地发展,争取早日建成国家示范性高职院校。指出了高职院校科学发展的核心是以学生为根本,加快发展的基本要求是全面、协调、可持续发展,基本方法是统筹兼顾。     

以科学发展观为指导,促进学科建设又好又快发展

通过对学科建设的地位、作用与主要内容的论述,探索了学科建设的内在规律,提出了以科学发展观为指导,促进学科建设又好又快发展的基本思路和途径.作者认为,新升本科院校的学科建设要以多出高水平学术技术创新性成果为第一要义,其核心是充分发掘两个积极性,充分调动其能动性和创造性,基本要求是"五位一体"协调并举,根本方法是分层次建设,突出重点.     

科学发展观:邓小平经济哲学思想在新世纪的新发展

以胡锦涛为核心的新一届中央领导集体提出了指导当代中国社会发展的重大战略思想--科学发展观,这是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展.科学发展观同邓小平经济哲学思想既一脉相承,又与时俱进.邓小平的经济哲学思想是科学发展观的理论基础,科学发展现是对邓小平经济哲学思想的传承和创新.     

落实科学发展观,实施生态经济战略

一、准确把握科学发展观 科学发展观的基本要求是协调发展.科学发展观绝不是对经济建设的否定,而是对改革开放20多年来经济建设中的发展思路、发展观念、发展模式做出的新调整.它要求我们既要以经济建设为中心,又要统筹经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面,努力走出一条经济持续发展、社会全面进步、资源永续利用、环境不断改善、生态良性循环、人与自然和谐发展的道路,实现经济社会全面、协调与可持续发展.     

科学发展观与教学研究型大学发展——以浙江工业大学为例

科学发展观,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现;只有从世界观和方法论的高度来认识和把握科学发展观,才能真正领会科学发展观的精神实质。文章从深刻把握科学发展观的哲学意蕴出发,探讨了科学发展观对教学研究型大学所提出的现实要求,认为贯彻落实好科学发展观,就必须坚持以内涵发展为第一要义,就要努力实现教育以育人为本、以学生为主体,办学以人才为本、以教师为主体,就要落实教学科研并重、本科教育与研究生教育并举、各学科门类协调发展的理念和实行分类管理、分类评价,就要全力抓好人才培养、科学研究、社会服务三大任务的统筹。在此基础上,文章结合浙江工业大学的实际,提出了破解发展难题、实现大学科学发展的若干设想。     

兵器装备集团公司经济实现又好又快发展

中国兵器装备集团公司以科学发展观为指导．坚持军民结合、寓军于民，立足自主创新，大力推进创新型集团建设，经济实现又好又怏发展。2006年，集团公司主营业务收入首次超千亿元，同比增长34．31％；资产总额首次超千亿元，达到1062．4亿元；工业企业销售收入同比增长26．72％；     

社会保障发展历史演变浅探

发展动力作为保障实践和保障制度发展的决定机制,构成了社会保障发展的内在规律。厘清社会保障发展动力的演变历史,有助于我们从宏观上把握社会保障发展的规律,对于健全和完善我国的社会保障制度、构建社会主义和谐社会,都会产生积极而又深远的影响。     

基于城市文脉的烟台城市形象定位研究

运用问卷调查法对烟台城市形象现状进行系统分析,可以发现当前烟台城市形象存在着城市特色不鲜明、文化形象薄弱等问题。在烟台城市文脉自然地理背景、历史文化传统和现实与未来发展概况梳理的基础上,提出以城市文脉为基础的烟台城市形象定位--“仙境烟台,共享精彩”,既传承烟台悠久的历史文化又着眼未来发展,有助于烟台把握机遇,迈向更高目标,并藉此打造独特的城市形象视觉识别,传递延续城市文脉,彰显城市鲜明的形象定位。     

积极落实科学发展观推进青岛市工程咨询业又好又快发展

我国工程咨询业是改革开放以来,为适应投资决策科学化的需要而发展起来的新兴行业.工程咨询业作为工程项目投资决策、实施与管理的专业性智力密集型服务行业,对保证各类投资主体决策的科学性,以及提高投资效率和效益具有十分重要的作用,目前已经成为现代服务业中十分重要的产业形态.尤其在新的形势下,工程咨询业的健康发展对于落实科学发展观,调整经济结构,转变经济增长方式,提高工程质量和效益,促进经济社会又好又快、可持续发展发挥着不可或缺的重要作用.     

纵览发展观沿革 阐释当代科学发展观

新教材《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》,加入了一个非常重要的内容,这就是马克思主义中国化的最新理论成果——科学发展观,本文认为,从纵向历史的角度,全面阐释国外发展观的历史演变以及中国改革开放后发展观的发展,可以使学生更深刻地理解当代中国发展观的科学性、先进性、时代性。从而对马克思主义实事求是的理论精髓以及现代化的发展规律,都能产生融会贯通的深刻认识。     

从科学发展观看技术创新生态化

结合对当前我国科学发展观的伦理理解，指出传统技术创新观与科学发展观的不适应性。科学发展观表现出的“公正”与“以人为本”的伦理理念，不但适应了技术创新生态化的需要，而且也与技术创新生态化的发展趋势相一致。     

当前经济社会发展的范式反思与前景展望

我国社会进入改革发展的关键期,经济社会发展取得了巨大的成就,奠定了未来经济发展的总体格局,但在社会层面也积累了诸多矛盾和其他不稳定因素,因此重新审视我国经济社会发展范式在当前社会转型中具有重要的现实意义。在经济成果取得巨大成功的背景下,如何协调经济发展与社会发展、人的发展是我们应当深入思考的问题。基于科学发展观视角,反思了中国经济发展的范式,指出了中国经济社会发展单核性的发展特性,从发展的协同性、多核性、人文性三个方面展望了中国未来的经济社会发展范式。     

城市化进程中的科学发展观

大力推进城市化展是我国当前城市建设的根本方针。为了使城市化进程更快更好地进行,就需要以科学的发展观来指导这一过程。为此本文着重分析了城市化进程与科学发展观的内在联系,以期在城市化进程中更好的贯彻落实科学观。     

科学发展观在武钢的演绎

科学发展观是对我国20多年改革开放和现代化实践经验的深刻总结。回顾武钢改革开放以来发展的历程,折射出科学发展观的基本要求。同时也印证了这样一条真理：“创新是企业发展永恒的主题。”武钢的发展过程始终惯穿的一条主线就是不断创新,持续变革。     

科学发展观--发展观演变的延续及其现实针对性

从国际发展观的演变和中国政府历来的主张,我们可以看到,科学发展观并不是一种全新的发展观,而是发展观的自然延续.它之所以会引起各界人士的广泛关注,是因为科学发展观有其现实针对性,因为中国多年的发展积累了很多问题,已经出现了不协调的因素,这将会制约中国进一步发展.     

简析科学发展观的内涵

科学发展观的第一要义和首要内涵就是发展。发展是量变与质变的互相转化和统一。科学发展观的核心是“以人为本”。要把最广大人民的根本利益作为党和政府一切工作的出发点、落脚点。科学发展观的基本要求、追求目标及根本标志是“全面、协调、可持续”。实现这种要求、目标的根本方法是统筹兼顾,其内涵是总揽全局、统一筹划,抓好重点、兼顾各方。     

高校实现跨越式发展的新思考

高校实现跨越式发展,必须正确把握科学发展观,既要协调处理好各方面的利益关系,充分调动广大师生的积极性、主动性和创造性;又要注意规模、结构、质量和效益的协调发展。必须坚持以科学发展观为指导,科学定位,明确发展目标,注意教学、科研、育人的内在联系,正确处理重点与一般、质量与数量、学校与学院的关系,大力实施人才强校战略,推动学校工作全面、协调、可持续发展。必须大力弘扬求真务实精神,重实际、说实话、办实事、求实效,全面落实科学发展观。     

以科学发展观指导教师生涯发展

党的十六届三中全会提出的"以人为本,全面、协调、可持续发展"的科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央对社会发展规律的新认识,也是对单纯以经济发展速度为目标的传统发展观的超越与发展.以此指导教师的职业生涯发展,可使教师的职业生涯发展走向全面、协调、可持续发展的轨道,促进教师职业生涯更加和谐、有序、自律、自觉的发展.     

科学发展观与人的全面发展论纲

以人为本的科学发展观，是社会主义人的全面发展观。这是社会主义发展理论在当代中国的重大发展，是马克思主义的又一次理论创新。只有以以人为本为核心，以人的全面发展为目标的发展，才是科学的发展。只有坚持科学发展，才能实现人的全面发展。