机械设计制造及其自动化专业实践教学体系构建研究

实践教学体系是培养学生综合素质和工程实践能力的重要组成部分,结合机械设计制造及其自动化专业的特点,从大工程观的视角阐述了机械设计制造及其自动化专业工程实践教学体系的构建思路,以更好地培养学生的创新能力和工程实践能力。     

案例教学在数字电子技术课程中的应用研究

针对数字电子技术学时少、内容多且电子技术革新快而书本知识陈旧等特点,有必要在理论教学中引入案例教学法.从数字电子技术教学现状分析,通过与传统教学方法的对比,阐述了案例教学的特点,提出两种教学法应优势互补的观点.同时结合理论和教学实践,深入剖析了"案例教学法"在数字电子技术课程教学改革中的应用.在数字电子技术课堂教学中引入案例教学法,符合数字电子技术这门学科的特点,能激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,提高学生工程实践能力,最终达到培养应用型人才的目的.     

CDIO案例教学在程序设计课程中的实践

计算机程序设计类课程是大多数高校学生必修的计算机课程,主要培养学生的程序设计能力。为改变传统教学模式在该类课程中的弊端,借鉴CDIO理念,采用案例驱动模式进行该类课程的教学改革。实践表明,此教学模式在计算机程序设计教学中的运用,有利于提高教学质量,整体提高学生的工程实践能力。     

“土木工程施工”课堂教学及实践教学的改革与实践

结合笔者所在高校土木工程专业教学改革实践,提出了对"土木工程施工"课程进行教学模式、教学手段和教学方法的改革,并把工地参观、专题讲座、多媒体案例教学等手段贯穿于课堂教学,丰富了教学内容,提高了教学的质量。通过对课程与配套实践教学模式进行全方位改革与研究,改善了学生的工程实践能力与创新能力,提高了学生的综合素质。     

“土木工程施工”课堂教学及实践教学的改革与实践

结合笔者所在高校土木工程专业教学改革实践,提出了对“土木工程施工”课程进行教学模式、教学手段和教学方法的改革,并把工地参观、专题讲座、多媒体案例教学等手段贯穿于课堂教学,丰富了教学内容,提高了教学的质量。通过对课程与配套实践教学模式进行全方位改革与研究,改善了学生的工程实践能力与创新能力,提高了学生的综合素质。     

案例教学在电工技术教学中的应用

针对电工技术课程教学内容多、理论性强、应用面广的特点,在电工技术课程教学中试行了案例教学的研究型教学模式,把理论知识和实际应用结合起来,使学生分析问题、解决问题的能力得到了提高,有利于综合素质人才的培养。     

案例教学法在“概率论与数理统计”教学中的运用

案例教学是提高学生学习兴趣、培养学生创新应用能力的有效方式。针对"概率论与数理统计"课程的特点,探讨了案例教学法在这门学科教学过程中的运用,进一步在该课程中进行案例教学的实践,并取得了良好的教学效果。     

以工程教育为目标的课程教学设计研究

针对当前高等学校工科课程教学存在的不足,探索了以工程教育为目标的课程教学设计方法。结合工程制图、机械设计等高校工科基础课程的教学,依据教学设计理论与模型,以培养大学生的动手实践能力、分析解决实际问题的能力和创新能力等为目标,充分运用各种先进的教学手段,探索合适的课堂教学设计、教学方法与教学评价等,以改善教学效果、提高教学质量,培养具有较强实践工作能力与创新能力的高素质工程技术型人才。     

非机械类专业“机械设计基础”课程的教学改革

分析了非机械类"机械设计基础"课程教学过程中存在的问题,结合课程的特点和学生的实际情况,就该课程的教学内容和手段、实践教学和考核方式等方面进行了改革和探索。运用多种教学手段丰富教学内容,提高教学效果;设置实验教学环节以提高学生动手能力;采用多种形式的考核方式提高学生的综合素质。实践证明,通过激发学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性,教学效果良好。     

“供配电”课程实践教学的仿真实验设计

实践教学是理论教学的补充和辅助,是提高学生动手能力的有力工具,在高校教育环节中比重日益提高。现有电力系统实验条件的限制,导致"供配电"课程的实体试验无法开展。基于MATLAB仿真技术开发出多种典型的电力系统仿真实验案例,并将其运用到"供配电"课程的教学实践中,提高了学生的仿真实践能力,改善了课程学习效果,有利于学生对课程知识的理解和掌握。     

工程实例教学在“土木工程概论”课程教学中的应用探讨

"土木工程概论"课程是土木工程专业一门重要的专业入门课程。阐述了进行工程实例教学的思路和优点,指出在具体教学过程中可根据教学需要,通过教学设计将典型的工程案例、媒体热点和身边的工程项目补充到课程教学中去,将工程实例所涉及的知识点进行有针对性的分析讲解,做到课堂教学和工程实践教学有机结合。实践表明,在课堂教学中进行工程实例教学可有效调动学生学习的主观能动性,激发学生的学习兴趣,有效提高课堂教学效果。     

“环境影响评价”课程案例导出法教学探索

针对"环境影响评价"课程的特点,采用案例导出法在课堂中以案例引出知识点,引导提问、讨论等方式实施教学。实践证明,案例导出法教学增加了课堂的互动性,活跃了课堂气氛,增强了学生的学习兴趣,提高了课堂教学质量,强化了学生分析问题、解决问题的工程实践能力。     

“燃气工程”课程教学改革与实践

结合专业要求和课程特点,对"燃气工程"课程的教学内容、教学方法和考核方式进行改革和实践,丰富课程教学内容,注重教学内容的更新和与实际工程的联系,采用多媒体教学方式,注重学生创新能力的培养和提高,引入实践教学,培养学生的工程观念和意识,结合课程的工程特点注重考核学生分析和解决问题的能力。教学实践和学生评价说明课程的改革对于提高学生的学习积极性、改善教学效果、提高学生的创新意识及促进教学相长是有益的。     

自动化专业本科教学中的案例设计与实践

案例教学有利于提高学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生的探索意识和科研能力,有利于增强学生的职业综合能力.在自动化专业课程中,要更好地利用案例教学的优势,必须合理设计教学案例,体现学生为主体的教学理念,深入分析探讨工程实践机理,真正做到理论与实际相结合,实现更好的教学效果.     

土木工程施工实验与实践教学平台的建设

基于当前社会对土建类学生的需求,立足土木工程施工课程教学现状,结合南通大学土木工程施工课程教学改革,提出从实体实验与实践子平台和虚拟仿真实验与实践子平台两方面构筑土木工程施工实验与实践教学平台,讨论了利用该平台教学的实施途径。该平台的建设有利于提高土建类学生工程实践能力,并使之更好地服务于地方经济建设。     

基于应用技术型电气人才培养的《电力系统分析》课程教学改革

正在应用技术型本科教育背景下,如何培养出具有坚实理论基础的高级应用人才,是地方高校工科教育面临的一项新挑战。依据应用技术型电气人才培养特点,《电力系统分析》课程以提高学生工程应用能力为导向,基于理论研究和教学实践,构建了"案例法教学+虚拟化实践+实训"的教学新模式,实现了理论教学、课程实践和工程应用的有机融合,提升了课程教学效果,增强了学生理论和工程应用结合的能力,强化了人才综合培养质量。     

关联式教学在能源动力类专业课教学中的探索

<正>本文以能源动力类本科专业基础课程燃烧学、传热学、热力学,以及专业课程锅炉原理、汽轮机原理和热力发电厂为例,分析了课程知识点之间的关联性,在教学中,通过制定合理的专业教学总纲及各门课程大纲,对有关课程采取集体备课或资源共享的方式,并强化实践环节,任课教师协同参与实践题目的拟定、案例分析与指导,形成链条式教学,使前期课程的知识点在后继课程中不断得到巩固和提升,以此提高学生对专业知识的综合运用能力及工程素养。     

谈"机械设计"的课程特点与教学方法

"机械设计"课程是主要论述机械设计理论和设计方法,培养学生具有机械设计能力的技术基础课.本文以典型章节的内容为例分析了"机械设计"课程的特点,针对不同类型的内容采取不同的教学方法,以引导和启发式教学,通过理论教学和实践环节,培养学生的创新和设计能力,为其进一步学习有关专业课程和从事机械设计工作打下良好的基础.     

“算法分析与设计”课程教学改革和实践

＂算法分析与设计＂是计算机科学与技术以及相关专业的重要课程之一,是理论知识和能力并重的课程。文中结合算法分析与设计课程的特点,针对目前该课程教学中存在的问题,就教学内容、教学方法、教学手段、实践环节和考核方式等方面提出了改革措施。通过实践,提高了学生学习本门课程的学习热情,有利于学生独立分析和解决问题能力的培养。     

机械设计基础课程教改研究

基于“机械设计基础”课程与以往学习的基础课程的特点不同,进行了课程教学改革和实践,优化了教学内容,增强了课程的实用性,提出了新的教学方法,采用了传统教学和现代教学并用的教学手段.实践表明:改革提高了学生的学习兴趣和学习热情,提高了学生出勤率,激发了学生的无限潜能,活跃了课堂气氛,提高了学生的工程意识和实践动手能力,提高了教学质量,达到了预期的教改目的.