关于现代工程训练中心建设的几点探索

现代工程训练中心是以培养学生创新意识、动手能力和协作精神为目的的实践性教学基地，建设好工程训练中心，充分发挥它在21世纪人才培养中的作用，已成为目前高等教育必须重视的问题。我们应该在更新观念、注重创新教育；突破传统的教学模式、营造培养创新人才的新模式；建设一支高素质的具有创新精神的金工教学教师队伍方面做一些扎实有效的工作。     

发展中的山东大学工程训练中心

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位，下设实践教学部、培训部、财务部和办公室。学校对工程训练中心建设极为重视，将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础课实验教学示范中心。三年来，投入实验室建设经费828万元，加快了硬件建设。将“创建面向理、工科本科学生为主，文、经、管、医学生参与的山东大学工程训练中心”列入了《山东大学实验室建设“十五”发展规划》及《山东大学加强本科教学工作全面提高教学质量行动计划》。     

发展中的山东大学工程训练中心

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位，下设实践教学部、培训部、财务部和办公室。学校对工程训练中心建设极为重视，将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础课实验教学示范中心。三年来，投入实验室建设经费828万元．加快了硬件建设。将“创建面向理、工科本科学生为主，文、经、管、医学生参与的山东大学工程训练中心”列入了《山东大学实验室建设“十五”发展规划》及《山东大学加强本科教学工作全面提高教学质量行动计划》。     

创新思维 创新意识 创新能力——发展中的山东大学工程训练中心

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位，下设实践教学部、培训部、财务部和办公室。学校对工程训练中心建设极为重视，将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础课实验教学示范中心。三年来，投入实验室建设经费828万元．加快了硬件建设。将“创建面向理、工科本科学生为主，文、经、管、医学生参与的山东大学工程训练中心”列入了《山东大学实验室建设“十五”发展规划》及《山东大学加强本科教学工作全面提高教学质量行动计划》。     

创新思维 创新意识 创新能力

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位下设实践教学部培训部财务部和办公室。学校对工程训练中心建设极为重视将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础课实验教学示范中心．三年来投入实验室建设经费828万元加快了硬件建设。将“创建面向理、工科本科学生为主，文、经、管、医学生参与的山东大学工程训练中心”列入了《山东大学实验室建设“十五“发展规划》及《山东大学加强本科教学工作全面提高教学质量行动计划》。     

发展中的山东大学工程训练中心

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位，下设实践教学部、培训部、财务部和办公室。学校对工程训练中心建设极为重视，将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础课实验教学示范中心。三年来，投入实验室建设经费828万元，加快了硬件建设。将”创建面向理，工科本科学生为主，文、经、管、医学生参与的山东大学工程训练中心”列入了《山东大学实验室建设“十五”发展规划》及《山东大学加强本科教学工作全面提高教学质量行动计划》。工程训练中心现有仪器设备600余台，固定资产1500余万元。主要有立式加工中心，数控铣床、数控…     

创新思维 创新意识 创新能力——发展中的山东大学工程训练中心

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位，下设实践教学部、培训部、财务部和办公室。学校对工程训练中心建设极为重视．将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础课实验教学示范中心。三年来．投入实验室建设经费828万元．加快了硬件建设。将“创建面向理、工科本科学生为主．文、经、管、医学生参与的山东大学工程训练中心“列入了《山东大学实验室建设”十五”发展规划》及《山东大学加强本科教学工作全面提高教学质量行动计划》。     

创新型工程训练体系的构建与探索

在广泛调研和深入实践的基础上，结合重庆工学院工程训练中心的建设，提出了以培养高素质应用型人才为目标，以学科建设为龙头，以工程训练为载体，不断拓展工程训练内涵，建立分阶段、多层次、模块化、综合性、开放式的工程训练教学模式，完成传统金工实习和电子工艺实习向全面工程训练的转换，实现“工程训练四年不断线”，从而有利于提高学生的实践能力和工程综合素质，培养其创新意识．     

发展中的山东大学工程训练中心

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位下设实践教学部培训部财务部和办公室：学校对工程训练中心建设极为重视将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础谭实验教学示范中心。三年来，投入实验室建设经费828万元加快了硬件建设。     

实践出真知 创新出人才——山东大学工程训练中心

山东大学工程训练中心的总体规划是：打造四个平台、完善三项服务、搞好两个建设、实现一个目标。第一，在现有的基础上，面向本科生工程实践的教学需求，通过对工程实践训练项目的进一步构建和重组，建设四个层次的训练平台：一是以常规制造训练为主体的基础训练平台；二是以各不同学科工程需求为导向的专业训练平台；三是以机电一体化火工程意识为背景的综合训练平台；四是以适应于多学科融合的科技竞赛和科技研发为办向的创新训练平台。每个平台上都建设有若干个相对独立的核心模块，学生可以根据自己所学专业以及不同学习阶段的需要，在…     

高校工程训练中心建设与运行模式的探讨

高校工程训练中心是培养在校学生工程素质的实践平台,以培养学生的大工程意识、创新精神和工程实践能力为目标.以宁夏大学工程训练中心为研究对象,较为详细地探讨了中心建设的总体构想,建设思路、目标,训练内容以及组织机构与运行模式等有关问题,目标是将工程训练中心建设成为面向全校学生的工程实践训练平台和学生科技创新的基地.     

创新型工程训练体系的构建与探索

在广泛调研和深入实践的基础上,结合重庆工学院工程训练中心的建设,提出了以培养高素质应用型人才为目标,以学科建设为龙头,以工程训练为载体,不断拓展工程训练内涵,建立分阶段、多层次、模块化、综合性、开放式的工程训练教学模式,完成传统金工实习和电子工艺实习向全面工程训练的转换,实现“工程训练四年不断线”,从而有利于提高学生的实践能力和工程综合素质,培养其创新意识.     

校企合作，实现工程实训基地运行机制创新的探索与实践

一、成果的主要内容 针对高职高专学生在真实职业环境中实际动手训练机会少的普遍现象，我们将校办工厂改建成工程素质训练中心；创造基地运行新机制，引入企业共建；以产品生产为载体，建设校内真实职业环境，学校企业双赢。社会支持，学生欢迎。     

发展中的山东大学工程训练中心

山东大学工程训练中心是山东大学直属的教学单位，下设实践教学部、培训部、财务部和办公室。学校对工程训练中心建设极为重视，将工程训练中心建设纳入我校重点建设的八个基础课实验教学示范中心。     

学习陶行知创造教育思想 推进高职高专教育改革

陶行知的创造教育思想的核心是以学生为主体、以生活为教育、以社会为学校，教学做合一，实施六大解放，鼓励五敢精神。时代和高专高职教育的现状迫切呼唤创造教育。以陶行知的创造教育思想来改革高专高职教育，彻底更新教育观念，建设高素质“双师型”教师队伍，培养学生的创新精神，加强实践能力培养。     

加强实验教学示范中心建设 全面提高实践教学质量

实践教学是培养大学生实践能力、创新能力和综合素质的关键环节。实验教学示范中心的建设为提高教学质量、培养学生综合素质提供了良好的平台。自动化与电气工程实验教学示范中心在建设理念、资源整合、理论与实践的融合、过程改革等方面进行了积极的探索和实践,为学生的基本技能训练、教学方法研究、教师科研及学生科技创新创造了良好的环境,促进了实验教学的发展和教育质量的全面提高。     

以科学发展观为指导 加快百年学校跨越式发展

以科学发展观为指导，抓住高等工程教育发展的重要机遇，以发展为中心，加强领导班子建设；以合校申本和新校区建设为突破口，以人为本，确立学生和教师的主体地位，确保学校全面、协调、可持续发展。     

高职院校创新教育浅论

在经济全球化和高等教育对外开放的形势下，教育工作者须不断更新教育观念，改变以教师为中心的教育观，树立以学生为中心的教育主体观以及为学生终生负责的教育质量观，这是全面推进创新教育的重要方面。     

应用型本科教育背景下的工程实践教学体系建设的研究与实践

工程训练中心是应用型本科高校培养大学生工程实践能力的重要实训基地,主动适应本科高校转型发展,探索大学生工程实践能力培养的新途径。构建以OBE理念为导向的工程训练实践教学体系,建立开放式工程实践教学平台,产学深度融合,建设高水平创新型师资队伍,建立教学质量评价体系。实现理论与实践相结合、课内与课外相结合、专业学习与科技创新相结合的融合式实践教学新模式,努力打造以提升学生综合能力和创新能力为目标的实践平台,助力学校应用型工程技术人才培养。     

树立现代教育观念 深化高职高专教学改革

我国的高职高专教育存在以知识为本、以教师为中心、教学模式大一统、学生知识面狭窄而缺乏创新能力等问题。应树立以学生为本的人才观、德育为先的教育观、以能力为重点的素质观，以及教育终身化和教育国际化的观念，深化教学目的、教学计划、教学内容、教学手段和质量评价方式的改革。