高校朋辈心理辅导的探索

概述了朋辈心理辅导的涵义和特点，分析了高校开展朋辈心理辅导的必要性，介绍了华南农业大学开展朋辈心理辅导的主要做法及其成效，对深入开展朋辈心理辅导提出了建议：对朋辈心理辅导应足够重视，提高朋辈心理辅导员的素质，构建“宿舍-班级-学院-学校”的朋辈心理辅导网络，发挥学生干部在朋辈心理辅导中的作用等等。     

高校辅导员思政工作与心理辅导

在讨论思想政治工作与心理辅导的区别与联系的基础上，分析辅导员在实际工作中所产生的思想政治工作角色与心理辅导角色的冲突以及如何减少冲突，协调发展的问题。     

团体心理辅导在高校心理健康教育工作中的积极意义

团体心理辅导是高校心理健康教育工作中重要的方法与媒介之一。团体心理辅导可以使学生在常见心理问题与常见心理困惑方面提升自助能力并获得心理支持。本文献即对团体心理辅导内涵进行简要阐述,着重探讨团体心理辅导在高校心理健康教育中的优势与积极意义,并对团体心理辅导的未来运用提出展望。     

浅谈高校发展性心理辅导问题

阐述了高校发展性心理辅导的基本理念、主要特点，以及如何开展学生心理辅导的主要途径。     

朋辈心理辅导模式在高校中的运用

针对当前大学生心理健康教育的情况，提出朋辈心理辅导模式，从定义、实施措施和实效性三个方面对朋辈心理辅导进行了阐述。     

团体辅导对大学生心理资本的干预研究--以重庆科技学院为例

基于通过团体辅导提升大学生心理资本的目的,采用问卷调查和团体辅导的方式,通过实验组与控制组的对照实验,对实验组被试进行团体心理干预,控制组被试不进行团体心理干预。实验结果表明：团体辅导是提升大学生心理资本及其自我效能、希望、韧性和乐观水平的有效途径。     

美国学校心理辅导的发展与特点研究

美国是最早重视学校心理健康教育、心理辅导的国家之一,也是当今世界学校心理咨询学 科发展最完善的国家。本文通过对美国学校心理辅导发展历史的透视,深入研究了美国学校心 理辅导、咨询的特点,旨在为我国学校心理辅导工作提供指导与借鉴作用。     

大学生职业生涯规划的团体心理辅导方案设计

在介绍职业生涯辅导相关理论与团体心理辅导可行性的基础上,设计出一组团体心理辅导方案。包含认识自己（两个方案）和职业选择、完成施工图四个辅导方案,让大学生更好地认识自我,明确自己未来的职业生涯。     

高职院校开展“朋辈心理辅导”的迫切性、必要性、可行性及其完善路径

"朋辈心理辅导"主要是接受过专业心理咨询培训的个体,对同龄人提供的有效的心理辅导与帮助,作为当代大学生心理健康教育的一个重要组成部分,具有简单快捷、普遍有效等特征,对于解决大学生的心理问题有着突出的意义。从实践的角度分析高职院校开展"朋辈心理辅导"的迫切性、必要性和可行性,提出高职院校开展"朋辈心理辅导"的完善路径。     

高校朋辈心理辅导的探索

概述了朋辈心理辅导的涵义和特点,分析了高校开展朋辈心理辅导的必要性,介绍了华南农业大学开展朋辈心理辅导的主要做法及其成效,对深入开展朋辈心理辅导提出了建议:对朋辈心理辅导应足够重视,提高朋辈心理辅导员的素质,构建"宿舍-班级-学院-学校"的朋辈心理辅导网络,发挥学生干部在朋辈心理辅导中的作用等等.     

大学生心理辅导中面谈技术的运用

心理辅导在高校日益普遍化,心理辅导技术也成为辅导教师的必备技能.有效的心理辅导应建立在良好的师生关系的基础上,辅导教师可以利用共情、尊重与温暖、积极关注等技术建立这种关系.还要在会谈中发挥及时反馈、自我暴露等技巧来实现对学生的影响.     

建立大学生心理辅导系统的紧迫性和途径探讨

引证有关事实和数据指出目前大学生心理问题的严重性 ,分析了目前国内高校心理辅导工作存在的若干不足之处 ,认为要解决大学生对心理辅导的急切需要与高校心理辅导体系不完善之间的矛盾 ,就必须在思想上重视 ,在体制上理顺 ,并建立起多渠道立体型的大学生心理辅导系统。     

高校心理辅导的探索与实践

随着高等教育的发展,心理辅导在当代大学生思想和政治体系中的重要作用日益突出。本文介绍了高校心理辅导的内涵和必要性;心理辅导的方式;阐述实施心理辅导过程中存在的问题以及完善措施。     

积极心理学视角下大学生团体心理辅导的意义与应用

以积极心理学理论为导向的大学生心理健康教育,其影响与成效已得到师生的广泛认可。将积极心理学与团体心理辅导相结合,对于高校心理健康教育的开展尤为重要。阐述了积极心理学与团体心理辅导的科学含义,探讨积极心理学视角下大学生团体心理辅导的积极意义,并对其应用与实践进行总结与展望。     

大学生生涯规划团体心理辅导的模式

大学生生涯规划团体心理辅导以斯温生涯规划模式、帕金森职我匹配模式为指导,形成生涯规划团体心理辅导的三棱锥形理论模式,通过四步曲操作模式来进行团体心理辅导,其基本流程包括确立主题、选择内容、制定方案、实施方案等。     

浅谈高校发展性心理辅导问题

阐述了高校发展性心理辅导的基本理念、主要特点,以及如何开展学生心理辅导的主要途径.     

关于心理团体辅导在高职院的应用研究

针对高职大学生普遍存在的＂高考创伤＂的心理状态,探讨了开展高职大学生心理团体辅导的必要性及其辅导策略,以期解决高职大学生的心理困惑、提高其学习自我效能。     

公安院校学生发展性心理素质的培养路径分析

阐述公安院校开展学生发展性心理辅导,创建具有公安特色的心理辅导运作模式.形成以心理健康教育为先导,以发展性心理辅导为手段,以心理咨询为保障,建构起面向全体学生的多重预防和干预机制,从渗透教育到全面辅导再到专业咨询,为学生发展性心理素质的提高和发展建立全面系统的心理防护网.     

员工心理健康应纳入培训体系

电网企业员工职业倦怠、心理困扰、心理压力颇多,因此倡导加强企业员工的心理培训,为员工提供精神支持与心理辅导,建立员工心理调适机制,并提出员工心理健康培训方法.     

高校心理辅导员的角色要求与队伍建设

目前，高校心理辅导员工作内容庞杂、工作方法偏于管教。然而，心理导员的角色要求其工作内容要专精、工作方法须注重引导。因此，为缓解矛盾，需从严格准入条件、明确工作职责、规范评价体系、加强专业培训、注重团队建设等方面着手，提高高校心理辅导员的队伍专业化水平。