基于任务驱动的桥梁博士软件应用课程教学

针对应用型本科高校土木工程道路与桥梁方向专业教学中存在的问题,基于任务驱动方法,开展了桥梁博士软件应用教学研究,提高了学生学习兴趣及软件应用和实践能力。     

“测量学”课程的教学改革与课程建设

高等工程专科教学的目标是培养能够坚持社会主义道路的、德智体诸方面全面发展的、获得工程师初步训练的高等工程技术应用性人才。为达到这个目标，课程的教学改革与课程建设势在必行。“测量学”是工程测量专业一门理论性和专业性都很强的专业课，通过学习可使学生获得工程测量专业的基础理论知识和专业知识，为深入地学习本专业的其他课程打好基础。     

高校双语教学的机遇与挑战

双语教学是当前高校教育发展的一大趋势,恰逢海南国际旅游岛建设步入正轨,市场对于人才选拔的新定位也给高校教育的方向提出了新的要求。培养复合型、国际化人才的外部要求加之"走国际化道路办学"的内在理念驱动,双语教学遇到了前所未有的发展机遇。然而,机遇总是与挑战并存。原始教学方法与手段要随之更新,教师、学生、监管部门三方因素要通力配合,教学理念要植根于扎实的专业学习基础上,双语文化建设就能出特色、出品牌、出水平、出人才。     

关于加强体育教育专业理论课程教学的探讨

目前体育教育专业学生普遍存在重技术、轻理论的思想,同时专业理论课程的学习特点及教学模式存在不足,也严重影响了教学效果.本文从人才培养目标变革及理论课程教学现状出发,针对学生的学习特点,对体育教育专业理论课程体系及教学模式进行探讨.     

以分析的视角构建和声公共课教学新模式

长期以来,我国的和声课教学,不论作曲专业或非作曲专业,均以和声写作为主体内容,和声分析长期处于被严重忽略的地位。这种单一的教学模式存在不少的弊端。对于作曲专业学习者来说,和声写作是非常必要的提高写作能力的训练方式;但是对于非作曲专业学习者来说,单一的和声写作训练显得既难又无用处。随着知识的逐渐加深与写作要求的不断提高,他们对和声也越来越感到吃力,提不起兴趣。而且,教师在教学中对和声学教材中设立的种种规则的过分强调,也使学习者误以为学习和声就是死板地遵守条条框框,脱离音乐的乏味过程。     

互动教学在冶金工程专业双语教学中的应用

将互动式教学应用于冶金工程专业双语教学,介绍了应用优势及具体实践案例。以互动式替代传统教学模式,使冶金专业高年级学生在学习专业基础知识的同时英语学习得以有效延续,拓展英语的专业应用水平。     

中职语文教学嵌入电子商务专业教学的实践

现阶段中职语文教学嵌入电子商务专业的问题,集中表现为单纯追求专业技能的训练,而对专业学科以外的其他学科学习不够重视,文章探讨如何结合龟子商务专业进行语文专门知识模块的学习,提出了自己的建设性的主张,即在中职语文教学中结合电子商务专业进行嵌入式教学的技能探讨.     

对专业课实施研究性学习的几点思考

基础教育课程改革的目标之一是通过探究式学习改变学生的学习方式.课改对教师的专业素质提出了更高的要求,同样也给教师职前教育提出了新的课题.高师专业课的改革应从构建研究性学习课程体系入手,着力培养具备多元化教育教学能力的"研究性"师资,提升师范生可持续专业发展的意识和能力.     

“双一流”建设背景下材料专业全英文课程教学探索

剖析了全英文课程教学现存问题,结合材料专业特色与教学要求,通过重塑学生学习意识以明确学习目标,开展情景融入式小班教学并辅以学生移动终端的实时使用,构建了适合材料专业的冶金热力学课程全英文教学范式。学生在掌握冶金热力学专业基础知识的基础上提升了英文沟通能力,夯实了专业基础,开阔了国际视野。     

互动式教学法在工科基础课教学中的应用

通过调研学习与反复实践,结合北京科技大学矿物加工工程专业特点,创建一套互动式有机化学教学方法。为了提高教学效果,将有机化学课程的知识、矿物加工工程学科前沿和专业热点结合,实施"问题教学"和"讨论教学"等互动教学法,增加教学过程互动性,提高学生学习积极性和主动性。构建了理论扎实、内容丰富、适合专业发展的课程教学体系。     

冶金工程专业课程、专业英语和双语课程的衔接

针对冶金工程专业学生专业英语及双语教学中出现的问题,提出将英语学习贯穿在专业基础课、专业外语及双语教学课程(专业课)教学中,循序渐进培养学生英语应用能力。利用导入、提高和强化3个学习层次及构建专业中文课程平台,建立专业课程、专业外语课程、双语课程网络,实现专业课程、专业外语和双语课程的相互渗透,最大限度提高教学效果。     

仿真实践教学在冶金专业的应用

仿真技术逐渐深入到实践教学模型中,成为实践教学必不可少的组成部分之一,发挥着他的作用。同时,各种类型的专业课学习也引进了仿真实践教学方式,仿真实践教学模式可以改善学生的学习效率,提高学生学习积极性。本文首先分析仿真实践教学在冶金专业的应用可行性和重要性,其次分析并且总结了仿真实践教学在应用时的社会难点和技术问题,最后针对这些问题提出切实可行的解决方法,希望能给相关人士提供借鉴。     

多媒体技术在焊接冶金学课堂教学中的应用

焊接冶金学是焊接技术与工程专业的专业基础课程,是学生从事专业领域工作必备的焊接理论与技术课程,在整个专业教学中起着承上启下的作用。根据教学内容,合理借助多媒体技术将教学中的信息进行加工处理、显示、播放,激发了学生的学习热情与学习兴趣,达到了最佳的课堂教学效果。     

高校日语专业低年级教师形象初探

教师的教学态度直接影响学生的学习观念、方法和学习效果.高校日语专业低年级教师的教学行为,直接影响学生对日语学习的兴趣和专业水平的提高.教师严谨的教风等对充分调动学生的学习积极性以及提高教学质量都有很大的影响.     

浅谈“普通螺纹各参数误差对互换性的影响”的教学设计

教学设计有利于教师学习共同体的对话交流、有利于提高课堂教学质量、有利于提高教师的自身素质,它对形成教师专业学习共同体,促进自身专业发展具有十分重要的作用。     

机械制图课教学方法探讨

机械制图课是机电专业重要的专业基础课,同时也是学生感到学习难度较大的一门课.本文针对该课程的特点,结合多年教学实践,总结出常用提高教学效果的几种方法、创造性教育教学的方法、多媒体技术的教学方法等,从而使学生读图和绘图的技能得以提高很多.     

独立学院工科专业基础课教学的思考

以传热学教学为例,根据专业特色及独立学院的特点,探讨独立学院工科专业基础课程教学过程中可采取的一些具有针对性和适应性的教学策略,旨在提高学生学习兴趣及专业基础课教学质量。     

运用多媒体优化冶金技术专业中的化学课程教学

本文着重谈及了运用多媒体技术优化冶金技术专业中化学课程教学的一些做法和经验。本文结合化学教学的实际情况从化学学习兴趣、化学学习的重点和难点、化学实验教学这三个方面对这一问题进行了阐述。利用多媒体的优势对冶金技术专业中化学课程教学过程进行优化,就是为了使化学这些抽象的课程具体化,使化学教学和化学学习从传统的教学和学习领域中解放出来,使化学教与学的过程达到一种相对和谐的状态。     

应用型本科采矿工程专业《矿井通风与安全》课程教学模式研究与改革

矿井通风与安全是采矿工程专业教学中的核心内容,作为学生实践的重要环节,是提高学生矿井通风与安全课程学习能力以及教学采矿工程专业教学质量的主要方式,这对学生实践以及应用能力提高起到了不可忽视的作用.本文将以应用型的本科采矿工程专业教学为探讨对象,主要对矿井通风与安全有关课程教学模式的有效创新做出研究,积极采用专科教学模式使得学生学习兴趣得到了一定提高.     

浅谈电脑艺术设计专业的素描教学

素描教学作为电脑艺术设计专业教学中的重要内容,对学生绘画艺术水平的提高,具有重要的基础性作用.在电脑艺术设计专业的素描基础教学中,注重学生的创造性思维和创新能力的培养,要求老师在教学中能有机地融入创作思维训练.要注重调动学生的素描学习兴趣,开展学习方法的指导,运用多种教学方法,达到提高素描教学效果的目的.