中学化学教学中学生环保意识培养的探索

简述在中学化学教学中培养学生环保意识的重要性,以及对学生环保意识的培养的教学探索.     

论化工原理课程教学与学生工程意识的培养

化工原理课程教学是化工专业学生联系理论与实践的一门桥梁课程.通过理论课的教学,培养学生的工程意识,整合学生所学的物理化学及其它理论知识.结合科研工作实践,将科研成果在本科生的课堂教学中进行二次转化是培养学生工程意识的重要捷径.丰富的网络资源能促进教学手段改革,让学生了解化工发展的前沿知识,培养工程意识和激发学生学习的兴趣.而单元考试是教学反馈的重要手段.     

化学实验教学中学生综合素质的培养

本文基于化学实验的作用和在实验教学中的体会,探讨了教师在化学实验教学中培养学生的综合素质要注重培养学生的四种意识,即科学研究意识、应用意识、创新意识和环保意识.     

应用意识在中职化学教学中的重要性及培养措施

在我国科学技术飞速发展的今天,社会各行业对高素质人才提出了较高要求,提升学生应用意识作为当前人才培养的重要方向,也是培养应用型人才的重要渠道.在中职化学教学过程中,教师应该通过有效的教学模式,优化教学结构,培养中职学生应用意识与能力.首先对应用意识培养进行简单概述,然后探讨中职化学教学中学生应用意识培养目标,最后提出有...     

开放实验对学生创新能力提高的研究

传统的实验教学方式束缚了学生在科学实验活动中的主动性和创造性,不利于学生创新精神和实践动手能力的培养和提高.为培养高素质人才,我校近年来实施开放式实验室管理,给学有余力的学生一个自主发展和实践锻炼的空间,培养学生的动手能力和创新意识.     

浅谈职业学院学生的挫折教育

文章探讨了职业学院开展挫折教育的必要性,教育学生正确看待挫折,充分认识挫折的积极作用,克服挫折的消极影响,培养良好的意志品质.文中主要阐述了如何培养学生对挫折的承受能力,如何培养良好的品质意识以及在当前形势下引导学生如何面对挫折.     

化工原理教学中技术经济意识的培养

本文探讨了化工原理教学中技术经济意识的培养方法.从资源可替代的角度入手,通过单元过程选择、设备选择、操作参数选值这三个层面,系统阐述如何培养学生优化化工过程的经济意识.     

化工原理实验教学应注重培养学生的“四种意识”

在化工原理实验教学中注重学生"安全意识、工程意识、合作意识和经济意识"的培养是非常重要的,是对学生进行素质教育和创新能力培养的重要内容。结合教学实践,对培养学生的"四种意识"进行了一些有益的尝试。     

改进基础实验教学适应素质教育的要求

实验教学改革强调和突出学生综合素质的培养和创新能力的提高,对基础实验教学提出了更高的要求.基础化学实验教学应在加强实验技能训练、启发并培养学生的创新意识、促使学生养成良好的实验习惯等方面做好工作以适应素质教育的要求.     

指导过控专业毕业设计过程中学生创新意识与能力的培养

结合指导过控专业本科生毕业设计的实践,探讨了工科大学生在毕业设计过程中创新意识与能力培养的问题.实践表明,在指导毕业设计过程中采用启发引导的指导模式,是培养学生的创新意识、创新思维和创新能力行之有效的方法.     

大学生生产实践中的思想道德教育

在生产实践中培养大学生综合素质的重要意义,并指出生产实践不仅仅是学校教学的重要补充部分和学生从完成学业到就业的一个简单过渡,更重要的是可以在生产实践过程培养和提高学生的思想道德素质.指导教师如何将思想道德教育（如安全意识、环保意识、节能意识和道德品质）与生产实践环节有机结合,在实习中引导学生提高自身的综合素质.     

在化学实验教学中培养学生的创新意识

创新是我国教育改革的主要任务,培养学生的创新意识已成为学校素质教育的主课题。本文阐述了传统化学实验教学对学生创新意识的影响,并对如何在化学实验教学中培养学生的创新意识做一探讨。     

分析化学开放性实验项目的研究与实践

实验是分析化学教学过程中培养学生各种能力的重要环节.传统的分析化学实验教学模式在很大程度上限制了学生的自由发展.我们在教学过程中尝试了开放式模式,并有针对性的确定了开放实验项目.结果表明,该教学模式有利于激发学生积极性,培养创新意识,提高分析和解决问题的能力.     

循序渐进,培养大学生创新意识

大学生创新意识的培养是大学教育的重要任务,我们结合教学实践,提出了循序渐进,培养大学生创新意识的方法,即加强学习、夯实基础,选好主题、批判性阅读,组内讨论、提炼创新,反复训练、不断加强,实验实践、验证可行。学生在老师的指导下,通过一至两年的反复训练,学生的创新意识明显得到了加强。实验研究表明,循序渐进,培养大学生创新意识的方法对于学生创新意识的培养有了一定的成效。     

化学教学与探究性学习的整合策略的探讨

本文主要从适应新形势、转变理念,改革传统的化学课堂教学,积极推进素质教育,全面实施探究性学习,启发学生创新思维,培养学生创新意识,以人为本,全面提高学生素养.     

培养创新人才管理模式的探索与实践

本文论述了在培养创新人才过程中,管理模式变革的重要意义,阐述了目标管理与培养学生创新意识的关系.本文介绍了天津大学化工学院在实施目标管理中的实践过程和体会.     

基于实践教学的创新意识培养初探——以“复合材料工程技术”专业为例

在"双创"背景下,高职院校作为创新创业人才培养的重要场所,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,已成为当前函待解决的问题。以实践教学为切入点,探讨了我校复合材料工程技术专业在实践教学中培养创新意识存在的问题,提出了基于实践教学培养高职学生创新意识和创新思维的具体实施途径,为高分子材料、应用化工等相关专业在实践教学中培养学生的创新意识提供了参考和借鉴。     

高职化学教学中学生环保意识培养分析

随着人们生态环保意识的日益增强,绿色生活方式已成为世界潮流趋势,生态文明建设也被提到到了国家发展战略的高度。由此展开了各类院校对学生环保意识的培养,并要求学校必须高度重视学生环保意识的提高,从学校的基础教育开始环保教育的整体落实,这是有效提升全民环保意识的重要途径,它直接影响着环境保护问题的全面解决。通过研究与分析高职化学教学中对学生进行的环保意识培养所具有的重要意义,探寻环保意识培养的途径,以加强学生环境保护的责任感与使命感。     

基于化学核心素养理念下“科学探究与创新意识”培养的初步探讨

在高中化学学科核心素养的背景之下,教师应该注意学生的科学探究与创新意识的培养。本文旨在介绍化学学科核心素养,并在此基础上重点对培养学生的科学探究与创新意识的培养做了初步探讨,解决问题模式、探究式教学法及情境化教学等能够有效培养学生科学探究与创新意识。     

通过本科创新实践活动提高学生综合素质和能力

本文通过在本科生培养过程中开展创新实践活动的教学实践,对创新实践活动的宗旨、选题及条件保障等方面问题进行了探讨.总结了创新实践活动对树立学生科研精神,培养学生科研意识,提升学生信息素养,提高毕业设计质量以及造就综合和应用型人才等方面的积极效果和意义.