借助课外科技竞赛平台培养计算机专业学生创新能力的探索

介绍苏州大学创新教学团队获得的创新创业教育成果,阐述课外科技竞赛平台对计算机创新人才培养的作用,探讨如何构建创新人才培养的优质教学资源,建立产学研相结合的实践教育新模式、双导师制的创新人才培养模式、创新人才培养的教学质量保障体系等大学生创新能力培养途径。     

刍议计算机技能竞赛与学生技能培养

随着我国信息产业的高速发展,计算机专业人才需求量剧增,计算机专业的招生人数因此逐年递增,但学生就业形势却不容乐观,用人单位普遍反映缺少拥有良好职业技能的计算机人才,计算机专业人才的供与求之间出现了巨大的反差。这些问题引起了国家对计算机专业职业教育的重视,因此利用计算机专业技能竞赛的方式,激励职业院校加强计算机教育。计算机技能竞赛对中职学校的计算机建设发挥了积极的作用,历届的竞赛为计算机积累了宝贵而丰富的经验,本文将仔细研究这些经验,探索其中的有效方法为计算机教育服务。     

农村职校计算机技能竞赛指导实践与理性思考

在现代,机械计算机的应用已经完全被电子计算机所取代,计算机应用技术专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力。国家和社会的发展需要研究型人才,更需要技能型人才。农村计算机教育存在资金缺乏、教育观念滞后、教学方法不合理等问题,因此学生计算机应用技能水平普遍不高。而开展计算机专业技能竞赛,可以利用比赛锻炼学生的实践能力,提高专业技能。本文笔者根据多年的职业教育经验,从参加技能竞赛的意义、指导技能竞赛的方式进行了实践总结,并对相关问题进行了思考。     

计算机技术专业职业技能竞赛机制的构建与实践

1计算机技术专业职业技能竞赛机制的构建 1.1明确构建目标 计算机技术专业是一门偏向应用技术的专业,职业技能竞赛首先应当明确竞赛目标——考核和选拔优秀计算机专业人才、促进计算机教育的发展.职业技能大赛不仅对我国职业教育水平的检测,也是为高校职业教育的推动.     

建筑类高校计算机基础教育改革探讨

为适应信息社会的需要,建筑类高校也同样进行计算机基础教育教学活动。本文介绍了建筑类高校计算机基础教育所存在的问题,提出了进一步提高计算机基础教育教学质量的几种改革措施。从教育教学研究,课程体系建设,实验过程开展,师资培养等多个方面进行了介绍,提高计算机基础教育教学质量。     

财经类院校计算机专业课程教学方法探讨

本文分析了财经类院校计算机教育的专业背景和所面临的问题,对计算机课程的教育教学方法进行了探讨和研究．并提出了一些切实可行的方法以提高计算机专业教育的教学质量。     

中小学信息技术学科教育质疑

计算机科学在中小学教育中的地位和作用，是一个被人们长期讨论和关心的问题，虽然人们对“计算机文化”的重要性早已达成了共识，但是对“计算机文化”内涵的理解确实有着很大的差异。好在我们国家的教育环境已经比较宽松，信息来源渠道也比较畅通，国际、国内大学生ACM竞赛和中学生奥林匹克信息学竞赛对计算机科学应用和发     

计算机专业大学生创新性科技竞赛能力培养

针对计算机本科教育重理论、轻实践,以及对现有教育手段改革力度不足的问题,分析开展大学生创新性科技竞赛的必要性。并以我校参加全国机器人大赛为例,阐述该大赛的特点以及我校组织筛选学生参赛各阶段的具体做法。最后总结我校计算机专业大学生创新性竞赛能力培养取得的成效。     

基于现代教育技术的计算机教学模式探析

随着计算机技术的不断进步,计算机教学模式在现代教育技术基础上得到了快速的发展,这种新的计算机教学模式对计算机教学有很大的促进作用。本文主要对现代教育技术在计算机教学中的应用进行探究,分析了传统的计算机教学模式的局限性、现代教育技术基础上开展的几种教学模式以及基于现代教育技术的计算机教学模式的优势。不断去探索新的计算机教学模式来提高计算机教学质量和教学效率,从而真正促进教育健康发展。     

高职学院大学生数学建模竞赛思考与创新

在众多的教育类型中,高职教育作为一种职业教育有着其本身的教育特殊性。数学建模竞赛便是为提高高职学校的教学质量,学生的知识水平而举办的一个趣味性、创新性的活动。但是事实上,数学建模竞赛中存在着种种问题,高职学院及其学生如何参加数学建模竞赛成为人们一直关注的一个问题。本文就高职院校大学生数学建模竞赛的现状进行分析,并针对现状提出自己的一些思考和建议,希望能对提高高职院校的建模竞赛的质量和创新性有一定的帮助。     

计算机通识教育一体化教学模式研究

运城学院的计算机通识教育采用"1+X"课程体系方案.为解决传统计算机通识教育教学中存在的问题,进一步提高计算机通识教育教学质量,尝试在计算机通识教育教学中应用一体化教学模式.通过重构教学内容、构建混合教学平台、完善在线教学资源以及设计"课程教学+创新实践"两环节教学流程,在计算机通识教育教学中实行线上和线下相结合的计算机通识教育一体化教学模式.教学实践表明,计算机通识教育一体化教学模式改革有效提高了计算机通识教育教学质量.     

以竞赛为驱动的计算机专业教学方法探讨

针对传统教育对计算机专业学生的应用能力的培养存在的问题,分析相关计算机竞赛对于传统教学方式的益处,提出大学生参加竞赛有利于提高学生对问题的分析解决能力,增强综合素质,培养良好的学习兴趣和团队协作意识,为学生未来的职业规划提供一定的引导作用的观点。     

高校计算机教育教学方法的创新分析

创新教育方法对提高教学质量极其重要。该文针对当今高校学生的就业现状和高校计算机教育教学方法存在的问题,进行探索,不断改进高校计算机的教育教学方法。     

高校建立普适性程序设计训练系统的必要性研究

本文详细分析了目前高校计算机专业教育中存在的问题,指出了计算机竞赛在学生程序设计能力培养中的作用和不足,提出了为转变计算机专业教育方式,建立普适性程序设计训练系统的必要性和可行性,并详细说明了其建立过程和需要注意的问题。     

如何提高计算机专业的C语言教学质量

本文从C语言的学习、教学、考核等方面阐述了"如何提高计算机专业的C语言教学质量",提出应重点培养学生的编程能力,为其后续课程的学习和今后的工作打下良好的基础。作者在计算机专业的C语言教学中,对考试方法、考试内容以及"C程序竞赛"等方面做出了大胆的尝试,效果良好。     

基于BP 神经网络的计算机绘图课程教学质量评价的研究及应用

计算机绘图是一门专业基础课,具有很强的实践性,要求授课老师理论与 实际操作相结合进行授课。如何提高教学质量是当今高校教育的重点,而客观、准确地评价 教学质量对于提高教学质量有着积极而重要的意义。在制定评价指标体系的基础上,利用 BP 神经网络理论构建合理、有效的计算机绘图教学质量评价模型,并对学校的计算机绘图 课程的教学质量进行了评价,找出存在的问题,为今后的教学改革提供方向。     

现代教育技术下的计算机教学模式研究

随着计算机网络技术的不断发展与进步,计算机教学模式的改进也开始更多的运用现代教育技术,而这对计算机教学效果与教学质量的提升也将起到更大的促进作用。因此,文章结合现代教育技术在计算机教学中应用的必要性,主要研究了几种比较典型的现代教育技术下的计算机教学模式。     

以学科竞赛为抓手提升工科大学生工程素质

针对高等工程教育中提升工科大学生工程素质的问题,提出了以学科竞赛促进工科大学生工程素质提高的人才培养办法。阐述了工程素质的内涵,分析了学科竞赛在提高工科大学生工程素质方面所发挥的积极作用。实践证明,学科竞赛是提升工科大学生工程素质有效办法,也是提高学校教学质量和学生就业能力的重要途径。     

改革提升质量——用“资源整合、案例推动、团队管理”三步法提升计算机基础教学质量

本文从提高教学质量的基本点出发,总结了计算机教育发展的四个变迁,指出了教学改革的重要性,提出了采用"资源整合、案例推动、团队管理"三步法提升计算机基础教学质量的观点,阐述了该方法的实施过程,并对实施效果进行了比较和总结。     

中小学信息技术学科教育质疑

计算机科学在中小学教育中的地位和作用,是一个被人们长期讨论和关心的问题,虽然人们对"计算机文化"的重要性早已达成了共识,但是对"计算机文化"内涵的理解确实有着很大的差异.好在我们国家的教育环境已经比较宽松,信息来源渠道也比较畅通,国际、国内大学生ACM竞赛和中学生奥林匹克信息学竞赛对计算机科学应用和发展方向的提示和引导,印度已经成为世界公认的软件大国,而其程序员却大都只是接受过中等教育的事实,促使我思考这样的问题:中小学计算机教育是否真的没有程序设计的位置?计算机应用的教育、计算机和其他学科的整合是否是中学计算机普及教育的全部?作为一个长期从事中学计算机教学的教师,只能提出一些浅见拙识,但愿能抛砖引玉,引来更多有识之士的关注.