基于SD调查法的现代图书馆建筑空间评价研究——以西安市曲江书城为例

“图书馆消亡论”已出现了数十年,而今日活跃于各个城市的图书馆强势回击了这一观点。图书馆随着时代的发展也被赋予了新的内涵,其存在的意义不仅是保存图书文献,还承担社会教育基地和社区活动中心等职能。本文选择西安市曲江书城为研究对象,采用调研问卷的方式收集图书馆使用者的反馈信息,取得使用者对图书馆建筑空间的各项心理感受和评价,最后运用SD法对收集到的数据进行归纳分析,得出科学的评价结果,希望为今后的现代图书馆建筑中的空间设计提供参考。     

基于SD法的洪雅县街道空间感知研究

街道是构成城市的骨架,也是城市公共空间的重要组成部分.以洪雅县老城区7条典型街道作为研究案例,通过SD法对该街道空间感知特征及其街道客体指标之间的关系进行分析.结果表明:街道的客体指标与街道形态特征、街道环境特征以及街道空间特征的相关性最强,其中街道宽度与D/H值的影响力最强,交叉口密度、绿视率以及店面密度次之,街道长...     

基于SD法的候诊空间感知研究

候诊空间是医疗建筑公共空间的重要组成部分,承载了开放空间的品质特征,对塑造良好就诊环境有极其重要的意义。文章尝试通过网络数据爬取,结合SD法探索候诊空间特质与空间感知的量化关系,阐述了人对不同候诊空间的认知差异,通过因子分析简要总结因子贡献累计度,整理出对空间感知影响较强的评价语素,提炼了评价候诊空间的三个主要因子:本能行为感受因子、美感感知因子,及情感反思因子。     

基于SD法的街道空间活力评价研究

在交通功能至上的思想影响下,街道建设过于强调交通功能,而忽视社会功能,导致街道逐渐丧失了其作为公共空间本该具有的活力.运用SD法,选取南京市区的9条街道,从人的感知情况出发对街道空间活力进行评价,结果表明,功能多样性、环境舒适度和交通可达性是街道富有活力的重要保证.在进行街道规划设计时,应结合居民的多样化需求,设置不同...     

基于SD法的体验型社区书店空间评价研究

社区书店是人们重要的精神文化场所,目前国内外对社区书店的研究评价较少。本文以合肥市三个典型社区书店为例,通过语义解析法定量评价使用者对于书店空间的心理感知,最后通过因子分析法总结出体验型社区书店的主要影响因素,按照重要性高低分别为空间场景因子、心理感知因子、物理环境因子和室内装饰因子。希望研究结果成为体验型社区书店空间设计策略的补充,并完善社区书店相关理论体系。     

基于SD法和空间句法的校园开放景观空间质量评价研究

运用SD法和空间句法,对云南大学校园开放景观质量进行评价分析,得到校园开放景观选址布局和道路可达性结合度低、景观功能单一、景观空间丰富度不足和景观使用率低等问题并提出相应建议。     

基于SD法的儿童医院急诊大厅空间感知比较研究

急诊部(Emergency Department,ED)作为医院救治患者第一线的专业科室,是儿童医院空间的重要组成部分.本文通过python爬虫工具与SD法相结合的方式,探索儿童医院急诊大厅与情感评价的量化关系,阐述了患儿及其家属对不同急诊大厅的认知差异,通过因子分析提炼评价儿童医院急诊大厅的三个主要因子为:生理感受因...     

基于SD法与IPA法的高铁客站候车厅空间评价与分析

高铁客站候车厅室内空间性能影响着乘客高铁出行的整体环境体验。本文以大型高铁客站候车厅为研究对象,基于SD法与IPA法,建立了候车厅空间评价指标并进行了主观问卷调查,了解了被访者对候车厅各项空间要素性能表现和重要性的评价情况,并根据被访者在两个评价维度上心理量的差距,提出了高铁客站候车厅空间环境改善的具体建议。     

基于SD法的校园操场空间使用后评价

操场空间是校园中重要的公共活动空间。本文通过SD法对操场使用人群的心理量进行分析并结合场地调研得出不同操场空间的使用情况以及主要的影响因子,为后续的操场设计及改造项目提供理论依据。     

基于SD法的博物馆建筑展览空间环境评价——以安徽省博物馆为例

文章尝试运用SD法对安徽省博物馆新馆和老馆的展览空间环境进行定量化的分析研究,通过问卷调查的形式把握参观者对各评价项目的心理感受,并对数据进行科学的统计分析和比较评价,进而结合空间设计理论和环境心理学的相关知识,综合分析参观者对空间环境感受的差异及其产生原因,得出更为全面客观的空间环境评价结果,最后提出对博物馆建筑展览空间设计的指导性意见。     

大学校园中的围合空间─-兼记清华大学理学院设计

通过对各种校园建筑的简短回顾,本文特别指出各种不同程度的围合空间─-由牛津、剑桥到耶鲁、普林斯顿及以后的许多例证─-所产生的安宁、亲切、学术气氛及其不可抗拒的吸引力。作者在为清华大学设计的理学院建筑群中,根据原有建筑环境条件,做了具有清华特色的校园建筑形象。     

21届世界大学生运动会跳水比赛馆--清华大学游泳跳水馆设计

结合清华大学校园总体规划中新游泳跳水馆的设计，探讨了校园新建筑节约用地、整台设计的创作理念；满足比赛的功能要求、突出校园建筑使用特点及满足校园设施的日常运营等方面对游泳跳水馆进行了分析和介绍。     

基于与人互动的参与式建筑设计教学——建筑策划方法引入建筑设计教学的探索

文章探讨了建筑设计教学引入建筑策划的方法,以同济大学的建筑设计课程为例,引入建筑策划的内容,基于理性思维从参与式设计、角色扮演与互动、全过程教学、网络课堂等方面,介绍了教学活动的过程,总结了建筑策划引入对设计教学的积极意义。     

谭垣的建筑设计教学以及对“布扎”体系的再认识

本文通过回顾建筑教育家谭垣半个多世纪的建筑设计教学思想与实践,追溯与其在宾西法尼亚大学留学经历的关联性,从个案研究的视角再度认识美国“布扎”教学体系的基本特征和移植中国的历史过程,并试图说明,一套可教授的设计方法是这个体系中不容忽视的重要遗产。     

清华大学紫荆学生公寓环境行为调查与使用评价

笔者运用环境行为学的原理，通过一系列与同学生活密切相关的问题的设置，对清华大学紫荆学生公寓使用者的问卷调查和采访，利用SD法等数据分析手法，得到了使用者对紫荆学生公寓的总的使用评价和相关环境行为模式。笔者认为紫荆学生公寓从使用者的角度基本上得到了同学们的认可，但规划和建筑设计存在相关的问题，是以后在高校宿舍建设中应该注意的。     

寻找交往的乐园——兼论生态社区绿地交往空间的不足与设计方法

针对生态社区绿地空间环境设计过于“重景观、轻交往”的问题和交往空间难以吸引居民逗留的现象,研究了“环境行为学”在交往空间设计方面的理论基础,提出将环境行为学理论应用在设计交往空间上,提高绿地的社会生态性,增加居民的逗留时间,并在空间围合的可停留性、空间围舍的层次性、被看景观的焦点性与可参与性、增加面向不同使用人群的设施与场地、空间转换的提示性、空间利用的多样性、空间围合的易识别性、空间利用率最大化、空间序列与区域大环境的对话性等九方面提出具体的设计手法,并对于应用“环境行为学”理论进行绿地交往空间设计提出几点建议,来塑造更易激发交往行为的生态社区绿地空间环境。     

浅议维度与建筑设计基础教学

建筑及建筑教育从来就没有停止发展和变革的步伐。现从“维度”的视角,从美术、平面构成、立体构成、模型及时间等几个方面浅议其与建筑学的内在联系,及其可在建筑设计基础教学中进行的改进,希望引导学生从多角度更加全面地体验建筑。     

融"城"于水——湘江御景亲水住宅小区规划建筑设计解读

本文结合项目实例,简要地从规划和建筑设计二方面,详细阐述了临江亲水住宅小区的规划建筑设计理念,并从小区整体布局、建筑单体设计特色、园林景观设计特色等方面充分诠释亲水住宅社区规划建筑设计的"亲水"",唯美"的风格特点。     

庆成宫正殿大木作设计手法初探 #

庆成宫建筑群位于先农坛内垣东门北,始建于明天顺二年（1458 年）。其正殿作为该建筑群的核心建筑,大木构架具有明显的明代特征。通过对史料的梳理,结合庆成宫正殿基本构造特点,从平面柱网、折屋曲线和斗栱用材三个层面尝试对庆成宫正殿大木作设计手法进行解读,探究明代建筑与宋、清标准做法之间的关联与过渡性。     

原生态建筑及环境体验式教学方法初探——以华侨大学建筑设计基础课程教学改革为例

尊重人文环境、保护地域建筑文化等理念的缺失是我国目前大多数建筑学专业教育中存在的问题。以建筑设计基础课程为平台,介绍了华侨大学建筑学院针对一年级新生所试行的原生态建筑及环境体验周的教改举措,通过对教学目的、形式和方法的解读,探讨此种体验式教学实践对于帮助学生树立正确的人文环境观和地域建筑文化观的重要性及可行性,以期为我国当代的建筑教育提供借鉴。