浅谈高职院校美术教师素质

美术作为一种技能,在培养学生的观察能力、动手能力和审美观方面,日趋显得重要。高职院校美术教学的培养目标是为社会基础知识、专业技能和设计制作能力的应用型高等美术人才。因此,美术教师在教学中必须本着提高学生素质的原则,一方面为学生打好必要的美术基础,另一方面要教给学生完成设计工作的基础方法和技能。     

体育教育对学生体育能力培养的研究

体育教学是向学生传授体育理论知识、体育技能和体育技术的过程。其教学任务是培养学生熟练的掌握体育运动的技能和技术,培养学生的锻炼习惯和积极进取的精神,使学生具有体育能力。本文对在体育教学中如何培养学生体育能力的途径,做如下论述。     

中学地理地图综合教学方法

在中学地理教学中,培养学生的地图认识技能是一项主要的工作。随着我国的教育改革不断推进,对学生的综合素质的要求提高,学生的技能性培养将得到更多的重视,地图教学也将发挥更大的作用。在中学地理教学中,教师必须注重培养学生的读图能力及从图中获得信息的能力,引导学生认识地图、运用地图,从而全面提高学生的综合素质。     

项目化教学法在模具教学中的应用

项目化教学法是德国"双元制"教学模式中的一种成功的教学方法。它是以实际应用为目的,通过项目实施来进行教学的方法,即通过完成某一具体工作任务,学习所需的知识和技能,从而培养学生的综合职业能力。以模具教学为例,详细阐述了项目教学法的实施过程及其对学生创新意识、团队协作意识等的培养。     

试论如何提高高校教师教学技能

本文围绕两条主线:一是让学生主动参与,二是与实践相结合阐述如何培养提高高校教师的教学技能,要紧跟时代步伐,实现技能创新。     

浅析初中体育教学中的品德教育渗透

体育学科教学属于一门知识性、技能性与思想性为一体的学科,教师在抓好知识与技能训练的同时,应当结合教学工作需求以及针对学生身心发展特单,有效渗透思想品德教育。教师应当重点抓住四个方面的重点环节：队列队形训练中培养学生的集体意识,接力游戏活动中培养学生的协作理念,耐力项目训练中培养学生的顽强意志,体育竞赛活动中培养学生的友爱精神。     

如何在篮球教学中培养学生的情商

篮球是深受广大的青少年学生所喜爱的一项体育运动,通过打篮球不仅能够锻炼学生的身体素质,同时也能培养学生多方面的能力．例如：反应能力、思维能力、协调能力以及团队合作意识。然而,篮球运动多少是以比赛的形式出现的,也就是说要通过比赛来培养学生的各方面的能力,提高学生的篮球技能,但是,篮球比赛所需要的不仅仅是打球技能,同时一定的心理素质与情感调控能力也是十分必要的。本文针对篮球教学展开讨论,分析了篮球教学中如何培养学生的情商。     

谈PBL教学法在食品科学与工程专业教学中的应用

PBL是以设计问题和解决问题为核心的一种问题导向的教学模式,能够有效提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和问题解决技能。本文分析了PBL教学法在食品科学与工程专业教学中的实施步骤及方法,并提出了PBL教学法中应注意的问题。     

立足体育学科特色 为学生健康成长提供保障

初中体育教学工作对学生的健康成长具有极其重要的保障功能,对学生的体能训练、防范能力、心理疏导等方面意义重大,教师应当从以下几个方面着手发挥体育学科的保障功能：一是结合体育动作教学,开展防范侵害技能训练,增强学生自我保护能力;二是结合体育知识教学,开展卫生健康常识传授,丰富学生卫生保健知识;三是结合体育技能教学,开展体育锻炼习惯培养,鼓励学生坚持体育锻炼;四是结合体育情感教学,开展心理健康疏导活动,激励学生保持积极情绪。     

关于高职食品加工专业实践教学改革与创新

实践性教学是高职应用性技能人才培养的关键环节,如何提高学生专业技能是实践教学重点和难点。在食品专业实践教学中采用优化培养机制、创新实践技能培养模式、任务驱动实践教学模式、改革课程、推行生产性实践教学、采用分层次实践教学模式等方法,从而提高高职食品专业实践教学实效。     

案例教学法在内科护理学教学中的应用

内科护理学是一门内容丰富,涉及多学科知识的临床学科,理论与实践的结合是其重要特点。案例教学法是一种集知识和实践于一体的教学方法,在教学中实行案例教学能有效提高学生的学习兴趣,提高主体性作用,着重培养学生的动手操作等技能和情感态度、职业道德等多方面目标,对培养学生的核心学科素养有积极的影响和作用。本文从案例的编写、设计和运用等方面对案例教学法进行了进一步探讨,以便对案例教学法在内科护理学教学的应用提供一些建议和改进。     

专业课互动式教学研究与探索

专业课是传授专业知识、培养学生技能、提高专业人才质量的重要手段。专业课教学是由课堂教学和实践教学等环节组成的一种教学活动,教师通过这种教学活动的开展向学生传授专业知识,培养专业技能。近年来,随着教学改革的不断深入、市场经济条件下就业形势的变化以及企事业单位对大学生人才素质的不同个性化要求,高等学校的人才培养模式也在发生变革,在这种情况下,对专业课教学改革进行研究和分析具有重要的现实意义。     

提高数控技能教学有效性方法的研究与实践

为培养中职数控专业学生的职业能力,更好地适应企业的需求,教师应对提高数控技能教学有效性的方法进行探索与实践。文章提出改进专业的培养方向,进行数控加工编程课程教学的改革的建议,通过采用分层教学、因材施教,加强学生实操能力训练,提高金属零件加工的难度和精度。同时,文章强调加强学生质量意识的培养,提高学生加工技能及解决实际生产问题的能力。     

浅谈高校足球教学中如何培养学生足球意识

在大学体育教学中,足球是一项十分重要的运动,也受到了广大学生的喜爱与欢迎。在足球运动中,球员的足球意识对于球队来说有很大的影响,它决定着球员技能、水平等的发挥,也影响着球队的整体成绩。目前,我国的一些高校教学中,忽视学生足球意识的培养,对于足球技能的掌握和水平的提高有着很大的负面作用。本文就高校足球教学中学生足球意识方面存在的问题进行分析,探究如何培养学生的足球意识。     

依势就形因材施艺——木雕工艺课程教学探索

木雕工艺课程是雕塑专业硬质材料方面的基础训练课,是训练学生对于木雕材料的技术认知力和技能掌握及其语言形式的运用。木雕工艺课程侧重于利用木材的特性与基本技术手段的训练,强化基础教学中造型技能的培养,以及系统地开发培养学生的艺术创作能力,从而达到理论知识、专业技能、艺术创作相结合的教学目的。     

高职化学教学中慕课资源的有效运用

慕课作为一种新型的网络教学模式,冲击着传统教育方式方法。同样,面对高职院校的化学教学模式也存在着现实的问题。本文将慕课与化学教学相结合,以学生为教学主体,重点培养学生自我创新的技能。把慕课理念用于指导化学教学,对高职院校教学改革有一定的指导意义。     

论高校体育教学中的“互动”

"互动式"教学模式是指以课堂教学为平台,在教学过程中师生之间、生生之间互相交流、互相沟通、互相合作、共同探究的一种新型的教学模式。通过实施"互动式"教学模式能够培养学生的创新思维和创造能力,促进学生的身体、技能和技术的全面发展,而且能够充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学质量,培养学生自觉锻炼的意识,为树立学生终身体育的思想打下坚实的基础。     

高职院校食品专业英语教学的实践研究

<正>随着中国经济水平的不断提升,食品行业也跨越国界,与其他国家的贸易不断增多,英语作为国际交流语言,成为食品企业对外贸易中必须要掌握的一项技能。对于食品专业学生而言,是否具备熟练应用英语的技能,对未来的就业有很大的影响。专业英语教学是培养学生综合素质的重要渠道,也是强化学生英语应用能力的主要学科。在食品专业英语教学中,如果教师只将注意力放在公共英语的教学上,忽略对学生英语技能的培训,将不利于提高学生的英语应用能力。对此,笔者基于高职院校食品专业,     

项目驱动教学法在高职院校人才培养中的应用研究

为高效快速培养高职院校学生掌握各方面的应用技能,我们采用项目驱动教学法进行教学。项目驱动教学法是在教学过程中以一个个项目作为主体,把相关的知识点融入到项目的各个环节中去的一种高效教学法。文章采用项目驱动教学法对《C语言程序设计》课程的教学进行了探讨。     

《立体裁剪》在线开放课程建设探讨

《立体裁剪》是服装设计与工程专业一门理论性、技能性、实践性相结合的新兴专业课程,在培养学生的操作能力和创新能力等方面,单靠课堂教学是远远不够的,还应科学地引导学生在正常教学之外的求知欲,合理开展在线开放课程的教学活动,构建有效的教学环节,有利于激发学生学习兴趣和积极性,培养学生的实践能力和创新能力,积极推进素质教育。