数据挖掘技术支持下的智慧课堂教学方式

随着大数据时代的快速发展,衍生出的基于学习数据的学习分析技术在教育中的研究和应用越来越多。面对学习者学习过程中产生的数据,如何在智慧课堂中使用数据挖掘技术融入学习数据,使课堂教学变得更加高效成为研究者们的热门课题。本研究介绍了智慧课堂的内涵,并提出了基于教育数据挖掘技术的智慧课堂教学设计,引导学习者培养学习兴趣的同时,提高教师对课堂的把握和教学的效率。     

学科核心素养视角下信息技术智慧课堂教学研究

本文结合《安徽省智慧学校建设总体规划(2018—2022年)》的要求,融合大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术,创新发展构建"云、网、端"信息化平台应用的智慧课堂学习环境,探索学科核心素养指引下信息技术智慧课堂教学模式的构建过程.     

基于移动云教学平台的学情数据分析实证研究 ——以独立学院《动态网站设计》课程为例

在"移动互联网+"时代来临之际,切实开展真正的翻转课堂教学,将会开启大数据时代高等教育教学改革的新天地,每个教师都可以是自己课堂的大数据生产者。通过在移动学习环境下,开展云班课《动态网站设计》的混合式教学实践,并通过云班课收集的详细数据,利用"DataHoop"大数据分析平台,对学生的学习状况进行分类,分析学生的学习动机,探索基于网络的学生学习心理,为教师开展网络教学、制作满足学生需求的课程资源和学生考核管理办法等提供数据和理论支撑。     

大数据环境下智慧校园的设计与实现

随着“互联网+”时代的到来,智慧校园作为教育信息化的重要部分,其建设已经刻不容缓。智慧校园综合运用了移动互联、大数据等技术,将高校中各类数据进行整合、分析和共享。本文设计了大数据环境下智慧校园总体架构模型,该模型从下到上依次为基础设施层、数据层、应用支撑层、业务应用层和终端展现层。智慧校园将学校各种应用集合在一个信息门户中,统一身份认证,并对校园展示系统进行了优化,对学生在学校中产生的数据进行分析和处理,给出更便于学生学习和生活的各种数据。在终端展现层,设计了更为方便的移动端,让用户能够随时随地的感受到智慧校园。     

大数据在智慧城市中的应用

伴随智慧城市的发展,多源、异构、冗余的大数据应运而生。利用数据挖掘、决策分析等技术,实现大数据转化为数据资产,必将成为大数据时代智慧城市智能化、互联化的必要手段。阐述了智慧城市概念、智慧城市数据资源及大数据处理技术,分析了智慧城市中的大数据综合应用,阐明了大数据在智慧城市重点行业领域的应用现状,并对其进行展望,为未来智慧城市中大数据的深入应用提供解决方案和思路。     

试论大数据时代移动互联网信息安全监管

移动互联网伴随大数据时代的到来而获得快速发展,人们享受在移动互联网为其创造的便利当中,然而对于大数据时代下的移动互联网的信息安全问题同样需加大关注度。为此本文通过深入分析和探究大数据时代移动互联网信息安全的威胁因素,以安全框架及安全关键技术为中心提出大数据时代移动互联网信息安全监管对策,望通过对这些内容的分析,可以为大数据时代下的移动互联网信息安全能够获得高效高质的维护提供参考。     

移动互联网视角下的大学生翻转课堂教学研究

移动互联网的发展以及移动智能终端的普及,为翻转课堂教学模式的应用和推广提供了绝佳的平台。在此背 景下,本文就基于移动互联网视角下的大学生翻转课堂教学进行了研究,首先对翻转课堂的起源及含义进行了介绍,然后就翻 转课堂教学的优点进行了分析,最后针对如何发挥移动优势优化翻转课堂的设计进行了探讨,希望能够对大学生翻转课堂教 学的实施和推广起到抛砖引玉的作用。     

电子书包环境下智慧课堂的构建及发展研究

随着信息技术在教育中的应用不断深入,智慧课堂教学逐渐成为研究热点。将智慧教育理念应用于课堂教学,构建数字化、智能化的课堂环境,可以实现学习方式个性化、过程可视化、结果检测精准化,为优化课程资源结构和课堂教学的多元化提供动力,让学生在轻松愉快的学习氛围中主动学习。大数据、微课以及电子书包等信息类技术手段广泛运用,促使教育信息化的发展不断进步。本文立足于电子书包环境,探索电子书包环境下智慧课堂的构建及发展,以期为相关的研究提供参考,从而推动我国新时代教育事业的进一步发展。     

大数据环境下的智慧城市建设

大数据时代的到来打破了数据的垄断,信息源的扩大化和丰富化是大数据时代的重要特点。在可以预见的未来,大数据将遍布城市各个角落,不管是人们的衣食住行,还是城市的运营管理,都将在大数据支撑下走向“智慧化”,而大数据将为智慧城市提供“智慧引擎”。     

课堂中的大数据应用

课堂教学研究中,大数据的定量研究方法比定性方法更科学、准确。本文通过对教师教和学生学两类行为进行分析,介绍了课堂中产生的大数据的用途、收集和分析方法,以期为研究者提供一种新的课堂教学研究视角。     

基于大数据分析技术的网络学习空间在智慧课堂中的应用研究

网络学习空间与智慧教育的融合,在一定程度上改变了学生的学习方式和教师的教学方式,更有利于培养学生的自主学习能力和激发他们的学习兴趣,从而达到提升教学质量的目的。文章从真实的教学实践出发,提出了基于大数据分析技术的网络学习空间与智慧课堂融合的整体目标架构,从中分析智了慧课堂教学目标和利用大数据技术分析学生在网络学习空间的学习状况。     

大学教师信息化教学能力结构探究

随着大数据时代的到来,一场以数据化带动教育的变革已经愈演愈烈,现已成为全球教育发展的必然趋势,大学教师信息化教学水平的优劣将直接影响大学课堂教学效果与教学质量。那么,在这场教育改革中,大学教师必然是需要快速调整或是革新其教学行为的群体。这就要求大学教师务必采用现代化信息技术,通过信息技术寻求面向教育信息化的专业发展机会。目前,在大学教育,教学中,信息化教学已成新型教育观念。信息化教学对大学教育的影响至关重要,若大学教师拥有较强的信息化教学能力势必会激起大学生的学习兴趣,从而提高教学质量,教学效率。所以,文章从大学教师信息化教学能力的现状,培养途径等诸多层面展开细化分析,以促使大学教师的信息化教学能力与时俱进。     

基于三层架构的智慧教室设计

以学校数字化建设中的智慧教室研究为目的,基于物联网技术、云计算技术等按照感知层、网络层和应用层的架构体系进行智慧教室设计,具体分析了三层架构的组成、物理环境和软件环境的设计内容。研究表明,基于三层架构的智慧教室应用ZigBee技术组网能够实现教室内电气设备、教学资源等统一智能化管理与控制,采用云计算技术进行软件系统开发可以更加高效、安全地利用教室资源,为教师和学生提供优质的课堂环境,具有广泛的应用价值。     

MOOC / SPOC Blended Teaching Practice on Software Engineering Using "Integration of Physical Classroom,Online Classroom and Practical Classroom"

With the vigorous development of MOOC and SPOC, software engineering teachers are exploring how to use first-class online resources to reconstruct the software engineering teaching system. This study proposed a project-driven group discussion classroom teaching reform, which is characterized by "the trinity integration of physical classroom, online classroom, and practical classroom". The reform employs heuristic and case-based teaching methods, in which, the curriculum is supplemented by smart teaching tools and takes discussion teaching as the core. The teaching process emphasizes the accumulation of multi-stage study results and adopts smart teaching method innovation. In this study, we also build practical classrooms with top software companies. We encourage students to participate in the classroom and take the initiative to practice through "discussion groups" "enterprise practice", and "cloud training", which improves learning effectiveness and enhances the ability to analyze problems, design systems, and innovate in actual software projects.     

基于Docker技术的大数据专业综合 实训平台的设计与实现

利用Docker 技术、Spring框架、Nginx 以及AdminMongo、Redis-Manager 等开源项目,经过整合设计建设一套适 用于大数据技术等计算机相关专业的综合教学实训平台。该综合实训平台可以在只使用浏览器的情况下完成大数据专业相 关课程的课堂教学、学生实训、练习考试、刷题竞赛、技能大赛训练、“1+X”考证练习等活动,大大降低了专业实训室的建设成 本,提高了师生教学的效率和质量。     

智能手机对大学课堂教学的多重影响

随着人们生活水平的不断提升,手机在人群中的普及率越来越高。智能手机带给我们生活极大的便利性,但 是对学生而言,有一个缺点就是,强大的手机功能会占用我们太多的时间,这很明显是不利于我们好好学习的。本文主要针对 智能手机对大学课堂教学的影响进行分析,并提出了改善大学课堂智能手机使用的措施。     

“互联网+”背景下移动应用开发类课程一体化教学改革与实践

“互联网+”新经济形态下,分析移动应用开发行业发展趋势及课程教学现状,形成“标准引领、分层递进”的教学内容,提出“双方参与、全程多维、产教融合”的合作课程育人模式,创新“情境化项目教学为主,移动教学为辅”的课程教学方法,搭建融入“数字化校园+云计算+大数据”的课程移动学习平台,建立基于大数据技术的课堂教学行为评价标准,实施融创新创业教育的课程教学实践,通过一体化的教学改革,提高了课程教学的时效性,增强了就业能力。     

课堂教学评价智能辅助决策系统模型的构建

课堂教学评价是提高教师教学水平和考核教学质量的有效途径。通过对聊城大学现有教学评价系统中的数据进行多角度分析得到了一些有价值的信息,为教学、管理和决策服务提供了有力的数据支持。在此基础上构建了课堂教学评价智能辅助决策系统模型,为教学评价系统的开发和完善提供参考,并最终为高校的教学、管理提供数据支持。     

我国智慧课堂研究热点分析与展望——基于Citespace知识图谱的分析

随着人工智能逐步渗入到各行各业,教育领域也面临着重大的信息化变革,与此同时,传统的教学模式渐渐不能 满足学习者对于教育的多样性需求,因而智慧课堂应运而生。本研究通过运用Citespace软件对来自CNKI 数据库有关“智慧 课堂”的核心文献进行多维度可视化分析,由分析可知,目前对于“智慧课堂”的研究存在概念界定不明以及有关智慧型教师的 研究缺乏等问题。     

大数据视域下“计算机应用基础”课程教学改革研究

大数据是现代科学技术所衍生而来的一种产物,其对于提升社会数据意识,发展数据思维而言有着非常重要的促进作用。随着大数据时代的全面来临,高职院校的"计算机应用基础"课程教学的内容、目标,教材以及方法等都产生了一定的变化,所以教学改革迫在眉睫。因此,文章基于大数据视域,利用访谈法和课堂观察法对高职院校"计算机应用基础"课程教学改革展开深入研究,了解、解决当前教学中存在的不足,并在分析未来发展趋势的基础上提出教学改革路径,以推动高职院校“计算机应用基础”课程教学的顺利开展。