集成iBeacon技术的移动教学系统设计

针对高校考勤效率低、课堂互动性手段少、资源共享实时性低等问题,通过对iBeacon定位技术的分析研究,以微信公众平台为依托,实现了集成iBeacon技术的移动教学系统的设计与开发。系统兼容iBeacon室内精确定位和GPS定位两种方式,使用手机登录微信公众号就能完成考勤、信息查询、教学互动、实时数据统计和报表生成等功能。系统具有建设成本低、灵活度高和实用性强等特点,已在多个高校顺利通过现场测试,效果良好,大大提升了线下课堂教学的考勤效率和互动性。     

基于微信小程序的签到平台的设计与实现

课堂考勤是大学教学中的必然事件,考勤手段多种多样,比如在纸质签到表签到、老师点名.如何提高学生的出勤率,减少学生逃课等情况是课堂考勤的当务之急.随着信息化技术的运用,基于微信小程序的签到系统应运而生,将微信小程序有效地结合到课堂点名的系统中,能够帮助师生更快速、高效地完成课堂点名,让校方、学生、老师能更加清楚地了解到课堂中的出勤状况.该程序采用云开发技术、微信小程序技术和云数据库开发,是一款简单的课堂点名签到平台.     

用VBA实现课堂语音点名

通过VBA调用Excel中的"文本到语音"功能,能让Excel将单元格中的数字或文本内容朗读出来。利用这一功能可实现课堂语音点名。具体实现方法思路:制作一个点名页面,安排三个操作按钮,分别是"点名"、"缺"、"到",并分别给这三个按钮赋予相应的VBA程序代码,完成相应的控制或记录任务。当开始点名时,老师点击"点名"按钮,让电脑按学生花名册信息自动语音点名,如果学生已到课,点击"到"按钮记录,如果学生缺课,点击"缺"记录。     

海外传真

Pulsate推出云平台与微信iBeacon提升互动 Pulsate4月中旬宣布推出端到端基于iBeacon技术的营销平台。这家新兴的公司推出的云平台与微信iBeacon为零信商提供了加强与消费者互动的平台。这个平台的目标客户是大型企业，它能够根据消费者的兴趣、地点向他们提供信息。Pulsate向零售商客户提供蓝牙iBeacon，被激活后，就向云平台传送消费者的位置等有关信息。     

基于微信的大学课堂点名系统的设计与实现

当今的大学生人手一个或多个智能手机是普遍现象,给大学课堂教学带来了新的挑战与机遇。如何利用和管理好大学生课堂上的手机,成为目前大学课堂教学模式改革中的一个热点。本文首先分析了当今大学课堂上的新型点名手段的优缺点,然后设计与实现了微信点名系统。旨在降低点名占用时间、提高大学课堂出勤率、改善大学课堂教学效果。实践表明,此点名系统不仅可以很大程度上提高大学课堂出勤率,还可以调动学生的学习积极性。     

基于iBeacon图书馆定位导航系统研究

基于iBeacon定位技术,旨在实现图书馆下的室内智能定位导航,使读者更快找到所需图书资源,自助完成书籍查询和路径指引,减少借阅时间,改善借阅体验.通过布置简单iBeacon网络,利用其信号辐射范围不重叠等优势,减少iBeacon发射器的使用数量,降低成本.路径指引只在路径交叉处显示相对方向,不进行多角度精确定位,简单易处理,大幅降低处理复杂度和时间.利用智能移动终端及微信小程序,针对错综复杂的图书馆,改善借阅体验.     

基于STM32的iBeacon集中器设计

针对iBeacon设备的管理问题,本文设计了一个基于STM32的iBeacon集中器.集中器可以采集周围的iBeacon 数据包,并可通过串口、以太网或WiFi将数据包实时地转发至用户计算机,实现管理iBeacon设备的功能.集中器硬件设计上选用了内存大且通信接口丰富的STM32F407作为MCU,使集中器能读取大量的iBeacon设备并通过多种方式转发iBeacon数据包.软件设计上应用了循环FIFO队列,实现iBeacon数据包的缓存.测试结果表明,集中器无丢包现象,稳定可靠.     

基于企业微信微平台的高校学生课堂考勤管理应用可行性研究

针对传统课堂考勤的效果不理想的问题,本文探讨了企业微信考勤方式在高校学生课堂考勤应用的可行性。本研究通过调查问卷的方式,获得了学生、教师、学生管理人员对应用企业微信方式对学生考勤的接受情况,并对企业微信应用于学生课堂管理实践的软硬件基础进行了讨论。研究表明,基于企业微信微平台的高校课堂考勤管理方式可有效的提高考勤效率,具有可行性,未来应用的前景广阔,可弥补传统点名方式的不足。     

基于Android的二维码课堂点名系统设计与实现

随着当前手机的发展与普及,很多传统的工作变得不再复杂.为了提高教师上课的工作效率,以Android的二维码相关功能设计一款点名系统,实现手机点名等功能.简介了实现Android操作系统下二维码的生成与识别技术,阐述了点名系统的总体架构、应用的功能和界面设计,重点提出了扫二维码签到的程序编程实现.     

二维码交互技术在高校课堂考勤中的应用研究

二维码是应用非常广泛的一种信息技术,将包括教室、座位等信息的二维码粘贴在座位上,学生扫描座位上的二维码进行课堂点名,系统获取点名信息后自动与教务系统相关课程关联,并触发摄像头进行图像分析,判断签到相关座位是否有人,若无人则自动判断点名作弊.     

基于微信公众平台的职业院校学生请假系统的设计

随着手机硬件、软件和通信网络的发展以及智能手机的普及人们可以方便的通过手机获取各种资讯和进行沟通,特别是微信的出现大大拉近了人与人之间的距离,微信还有很多没有被挖掘的功能,本文则介绍基于微信公众平台的高职学生请假系统,通过本系统可以很有效的加强学校与家长的沟通,实现"学校、家长、学生三为一体"的系统,实现请假教师家长双批准、定位学生所在地点、跟踪学生的请假外出路线、教师家长可以通过GPS定位随时查看学生位置甚至可以要求学生拍照拍视频或者发送语音短信以保证学生外出的安全、并可以统计学生请假次数、理由等,让教师和家长更好地了解学生请假情况从而更好地教育学生。     

基于iBeacon的智能导游系统设计

本文通过布局多个iBeacon信标，形成定位网络，在三维空间内识别信号强度，通过RSSI算法测试出距离从而解析精确的位置坐标。利用解析的位置坐标与预到达位置进行比对，通过ACO算法实现路线的最优规划，从而实现导游功能。当到达iBeacon设备（手机）附近，App自动执行语音播报，播报该区域的相关信息，实现简介推送功能。本系统基于MySQL数据库框架开发，利用MATLAB实现相关智能算法的调试，通过JAVA语言在Android studio上实现语音播报和测距导航的相关算法的数据处理。利用低功耗蓝牙（BLE）作为iBeacon信标，再通过多组iBeacon信标形成空间内的定位网络，最后通过软件实现在信标网络下的精确定位。改善了GPS室内信号弱无法导航的弊端，借助本系统即可了解当前所处区域的准确位置，获得导航指引，以及基点智能介绍的功能。为校园游览、旅游景区、展馆导引提供了智能导游的相关服务。为公司环境熟悉，场地介绍的智能化、无时间局限性、边界性提供了一种可靠的解决方案。     

基于人脸识别的智慧教室签到管理子系统

传统的课堂到课签到管理方式多为教师或学委点名,该方式费时费力,容易引发替点、代课现象和教师不识学生现象,学生考勤签到的电子化、智能化势在必行。分析了常见的电子化考勤签到管理方案,设计一种基于人脸识别的智慧教室签到管理子系统,通过人脸识别、座位二维码扫描和课堂现场随机码校验的三部曲,在尽可能的降低现有教室改造程度基础上,完成学生上课签到管理的信息化及智能化。     

基于Matlab的课堂点名系统的设计与实现

基于教学平台的课堂点名需要师生终端共同操作,提出了一种基于Matlab软件的人脸识别课堂点名系统。系统根据摄取到的学生图像,运用人脸检测、人脸识别等技术,自动生成学生的出勤情况,达到课堂点名的高效性、经济性与可行性。     

职业院校教育类微信小程序和WebApp的设计与实现

以创建班级管理为中心,通过微信“小程序+群+好友”模式为学生、教师、辅导员和二级院系部提供协同教育服务,支持线上通知签收、课表查询、请假以及点名签到等功能模块,满足无纸化办公需求。从项目背景、业务需求、功能模块、项目架构及知识体系、前后端分离以及数据传递等分析并提供可行性方案,展现解决职业教育管理痛点以及系统架构和开发的全过程。     

基于微信小程序的建交学院课堂管理系统

微信小程序内嵌于微信中,无需特别下载、扫一扫即可使用的优点深受大家喜爱。目前,将微信小程序用于课堂点名的程序开发较少。基于此,笔者通过分析一些点名程序的现状问题和小程序的开发优势,探讨基于微信小程序的建交学院课堂管理系统的可行性,以期为其开发提供参考。     

课堂自动点名器的设计

近年来,教改的一次次实行,无疑不在很大程度上提高了我国教育事业的整体水平,让我国教育事业实现了突破性的发展。然而,为了进一步促进我国教育事业的自动化,同时也为了降低教师对学生进行点名考勤的难度,我们借助自动化专业知识及技能,同时结合多种高科技设备,研制并开发出了一种课堂自动点名器。而本文也将着力于该课堂自动点名器,对其进行深入的剖析,以为我国教育者后期对其的使用,提供主要依据。     

基于微信小程序的计算机类课程教学平台的设计及应用

近年来，线上线下混合教学应用广泛，教学平台不断更新，基于微信小程序的教学平台也深受广大师生的青睐。充分利用手机微信进行教学是当前高校教学改革的热点问题，通过学生前台的学习、教师后台的课程管理实现碎片化的教学模式，优化线上教学的效果，提高学生的学习兴趣。解锁基于微信小程序的计算机类课程的教学平台设计与开发，同时验证其教学效果的有效性，对其他学科的教学具有一定的借鉴意义。     

Eating and drinking教学设计

创新整合点本节课通过教师和学生共同利用PPT和电子白板完成教学内容,学生通过个人搜集资料,利用课余时间和网络联络方式如微信、QQ等,小组成员间互相交流学习,在课堂上以小组为单位汇报学习成果的方式学习新的单词。教师利用电子白板开展学习和练习。学生利用实物投影展示学习的成果。信息技术与课堂教学充分融合,使学生的自主学习与合作学习能力得以有效提高。     

基于微信的大学生学习现状调查与分析 ——以九江学院为例

微信作为一种新的手机客户端即时通信应用程序,发展极其迅速,并且受到广大思维活跃的大学生的青睐,大 学生已经成为微信使用的主力军。本文为了更好地实现基于微信公众平台的移动学习,对九江学院随机抽取的500 名学生的 学习状况进行了问卷调查和全面分析。通过问卷调查发现大学生在基于微信公众平台的学习行为方面表现比较积极,基于微 信的学习资源还有待教师进行建设和引导利用。