数字仿真在实验教学上的应用

仿真是把实际系统在模型上进行试验研究的过程。这个实际系统是你感兴趣的实际世界的某个部分,它可以是自然的或人工的,现在存在的或正计划实现的。模型是模仿实际系统结构,使之产生实际系统行为的模式。由于有物理模型和数字模型之分,故仿真分物理仿真和数字仿真两种。     

控制七氟丙烷实际应用浓度的方法

提出了七氟丙烷灭火系统在实际实用中存在的问题,阐述了七氟丙烷实际用量和实际喷射浓度的计算注意事项,以及如何选定储瓶容积和充装量。     

基于原材料种类的3D打印岩体力学性能研究

为探讨不同原材料对3D打印岩体试样物理力学性能的影响和作用机理,对不同原材料打印试样与实际岩体的异同进行了归纳分析。研究表明,类石膏粉末最为常用且最接近实际岩体性能,但其密度和抗压强度明显低于实际岩体;工程塑料的抗拉强度理想,但其密度过小,且弹性模量和峰值压应变与实际岩体差异较大;烧结物颗粒密度较大,但其抗拉强度、弹性模量和峰值压应变均与实际岩体存在较大差异;光敏树脂抗压强度和抗拉强度与部分岩体接近,但其密度、弹性模量和峰值压应变与实际岩体差异较大。     

水利水电工程EPC项目设备物资管理探析

EPC总包揽模式作为社会中比较流行的电力工程管理方式,在实际工作中可以将策划、采购和实际施工等工作内容进行融合,提出和论证物资管理在工程中每个环节应做的实际工作,并依托实际工作经验,提出由EPC总包揽项目在实际工作中构建仓库管理设施,经过增强总包揽商户对乙方提供物资和器械设备的控制策略进行研究和讨论,以便在今后的工作中有效实现总包揽项目效益最大化。     

浅谈培养学生解答应用题的能力

应用题在小学数学中占有很大的比例,所涉及的面也很广。培养学生解答应用题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径,因为应用题反映了周围环境中常见的数量关系和各种各样的实际问题,需要用不同的数学知识同实际生活和一些简单科学技术知识联系起来,从而使学生既了解数学的实际应用,又初步培养了运用所学的数学知识解决实际问题的能力。     

谈新课程中的应用题教学

应用题是小学数学教学中的重要内容,通过应用题教学,可以帮助学生理解数学概念,掌握运算法则;可以培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。应用题反映了周围环境中常见的数量关系,需要将不同的数学知识同实际生活和一些简单科学技术知识联系起来,从而使学生既了解了数学的实际应用,又初步培养了运用所学的数学知识解决实际问题的能力,因此培养学生解答应用题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径。     

在实际工作中工程管理的运用

本文结合当前建筑企业在实际中工程管理的运用,分析工程管理的运用方法以及实际存在的差距,探讨在实际应用中规范工程管理有待改进和完善的方法。     

沥青混凝土搅拌站教学模拟设备的研究与应用

根据实际沥青混凝土搅拌站的结构和工作过程,研制出沥青混凝土教学模拟设备,可用于教学科研、技术咨询和培训服务等领域。实际使用表明,该设备能够模拟、再现实际的沥青混凝土搅拌过程和工作条件,并具有较高的计量精度和较好的控制功能。     

关于模板规范严禁承受偏心荷载的应用技术探讨

《建筑施工模板安全技术规范》出台后，在实际应用中关于严禁偏心荷载的条文引起较大反响，本文结合规范和实际工程案例，对偏心荷载在工程实际当中的技术应用进行分析和探讨，为规范的执行创造条件。     

浅析初中地理生活化教学

地理学科知识与实际生活是紧密相连的,但是当前初中地理教学普遍脱离了生活实际,导致学生学习和记忆物理知识的方式过于生硬。因此,必须将初中地理教学与学生实际生活紧密联系在一起,这样才能便于学生理解和记忆所学内容。本文结合初中地理教学实际,针对初中地理生活化教学展开了一些论述。     

结构在地震动时延性和累积塑性耗能的双重破坏准则

本文运用经改进后可以计算结构弹塑性能量时程反应的数值积分法计算程序,分別把实际地震记录和人工地震波输入到八座在唐山地震中遭受不同程度破坏的实际结构计算模型中,进行结构弹塑性变形和能量反应的计算。将计算结果和实际震害情况相比较,从中探讨并得到同时考虑结构的变形能力和累积塑性耗能、较便于实际应用的双重破坏控制指标。     

溜子设计中常见问题的解决方法

在实际使用中，玻璃厂溜子经常发生堵塞和磨损现象，本文介绍减少或杜绝这些现象的方法和实际例子。     

试论“工程量清单计价”的合理性与应用

1什么是工程量清单计价 工程量清单计价是承包人依据发包人要求按统一项目设置,统一计量规则和计量单位,按规定格式提供的项目实物工程量清单。是结合工程实际、市场实际和企业实际,充分考虑各种风险后,提出的包括成本利润和税金在内的综合单价,     

美术教科书内容应“取舍”之我见——美术教学内容要联系地区差异微感

初中美术教学要联系地区实际和学生实际,对教材内容进行适当的调整。教师可利用学生喜闻乐见的民间美术题材,激发学生学习的主动性和学习兴趣,坚持继承、挖掘和创造的教学原则,保证初中美术教育体现地区性和学校特色,创设适合学校实际的校本美术课程体系。     

巧思妙解,精确快速——浅谈小学数学解决实际问题教学策略

在小学课程教育体系中,数学既是知识教学内容,又是能力教学内容,在教学中占有很高的地位。学生在小学阶段心理和智力水平上发展较快,抓住这一阶段的特点,帮助小学生建立数学思维和应用数学知识解决实际问题的能力十分重要。解决实际问题由于有实际应用背景,帮助小学生掌握分析和解决数学实际问题的能力对提高学生的数学能力具有很大的帮助。     

热水供暖工况分析与供热调节

本文根据理论工况和实际工况中热平衡的关系,导出了表述循环流量情况和散热器设置情况的表达式,直观地反映了实际工况与设计工况的偏差程度,并在此基础上提出了供热调节公式在实际应用中的修正方法。     

我国货币政策宏观调控效应的时变特征

通过建立时变参数向量自回归模型,分析我国实际同业拆借利率、实际贷款利率和实际利率缺口对通货膨胀率、产出缺口和失业变化率的冲击影响,以此考察我国货币政策宏观经济调控效果的时变特征。分析结果表明,我国货币政策对失业率的调控效果没有明显的时变特征,但对通货膨胀和经济波动的冲击影响却呈现出明显的弱化趋势。相比之下,实际利率缺口对目标变量的逆风向调控效果最为显著,实际贷款利率冲击次之。这些研究结果为进一步推进我国利率市场化改革、提高货币政策宏观调控的前瞻性和有效性提供了有益的经验参考和政策启示。     

浅谈固定总价合同承包的利与弊

对固定总价合同在实际应用中发包商和承包商各自承担的利弊进行了客观的分析,从实际应用中进行了论述,提出了实际应用中应注意的事项,从而使风险降到最低。     

预应力混凝土构件抗弯刚度的实用分析

预应力混凝土构件在实际应用过程中 ,难免受到各种因素的作用而影响其实际的工作性能。在已得到预应力对受弯构件抗弯刚度增强作用的基础上 ,对诸如预应力损失、徐变和收缩等工程实际中的因素加以考虑 ,给出更为贴近实际情况的分析解答 ,同时对已有的刚度计算结果进行讨论 ,指明了相关物理量的工程指导意义 ,可供预应力设计和施工人员参考。     

电能计量误接线时一种电量计算新方法的探讨

当电能计量装置发生错误接线时,若已知错误接线的具体接线方式,本文提出了一种正确计算实际发生电量的方法,即找出实际发生电量与错误接线期间有功和无功总电量之间的关系,从而计算得到实际发生的有功和无功电量。这种方法可不需要求得功率因数角就能计算得到实际发生电量,使退补电量的计算更准确。