浅谈学生创造性思维的培养

二十一世纪需要创造性的人才,人才的培养与平时的教学密切相关,创设情景,巧设疑问,丰富知识,重视宴验教学等措施,既有利于激发学生对科学的兴趣,也又有利于发散思维,求异思维的培养,有利于开拓学生的创造性。     

创造性思维训练中的求异思维训练

求异思维,又称发散思维、扩散思维、分散思维、幅散思维,是创造性思维的重要组成部分。在教学中,进行求异思维训练,是发展学生创造性思维的有效途径之一。所谓求异,就是寻求变异。求异思维是一种开扩思路、不依常规、寻求变异,从多方面思考问题、探索解决问题的多种可行性的思维形式。进行求异思维的过程,就是从已知的条件出发,向着不同方向,沿着不同途径,突破习惯范围,选取不同角度,产生新颖的、独特的、正确认识的过程。     

运用多种教学方法进行求异思维训练

求异思维能够培养学生思维的灵活性、变通性和独创性.小学数学教学中对求异思维的训练方法主要是通过一题多解、变换角度、变换图形、语言叙述变式等训练来引导求异.     

浅谈数学教学中思维定势与思维发散

主要论述思维定势和思维发散的基本特征,从思维定势的优缺点分析,以数学教学中会出现的思维定势的消极问题,指出思维发散的必要性和重要性,并论述了如何进行思维发散的培养。     

专业课教学中的辩证思维方法

本从培养学生全面素质的角度，对专业课教学中运用辩证思维方法，处理重点与一般、利与弊的权衡、普遍性和特殊性、发展的无限性和认识的局限性之间对立统一关系进行了论述。     

浅谈视觉艺术思维中的想象与联想训练

联想与想象思维是视觉艺术思维中不可缺少的重要成分之一,视觉艺术思维的训练首先要从想象与联想训练入手,在视觉艺术领域通过想象与联想训练能充分的发挥想象与联想能力,提高艺术思维的创造力.     

专业课教学中的辩证思维方法

本文从培养学生全面素质的角度，对专业课教学中运用辩证思维方法，处理重点与一般、利与弊的权衡、普遍性和特殊性、发展的无限性和认识的局限性之间对立统一关系进行了论述。     

论化学教学中的有序思维训练

授之以鱼,不如授之以渔,授之以渔,不如授之以渔性。教会学生一些知识,不如教会学生掌握这些知识的方法,而教会学生掌握知识的方法,又不如培养学生良好的思维品质。文章就如何在化学教学中渗透有序思维训练,培养学生思维品质提出自己的探讨和见解。     

辩证思维方法在医学教学中的重要性研究

从教学中启发学生的思维活动,培养学生的思维能力,改变注入式教学方法为智力培养式教学方法,说明辩证思维方法在医学教学中的重要性。     

辩证思维方法在医学教学中的重要性研究

从教学中启发学生的思维活动,培养学生的思维能力,改变注入式教学方法为智力培养式教学方法,说明辩证思维方法在医学教学中的重要性。     

关于中学作文教学的两点粗浅认识

作文教学既是语文教学中的重点也是难点。要真正提高学生对作文的兴趣和写作的水平,应在作文教学中真正实现:作文训练的结合和作文批改的结合。     

想象运动表象技能训练在健美操教学中的运用

想象运动表象训练方法采用心理学的研究成果，利用反复记忆与想象，刺激大脑中枢神经系统，促进思维过程活跃，帮助学生理解和掌握技术动作的机理，使所获得的视觉表象与动觉神经有机联系起来，形成肌肉和用力感、空间方向感、身体的平均感和运动速度感。通过教学实验和对比分析，此方法对改进健美操技术动作和提高健美教学质量都有积极意义，是教学中的辅助手段。根据此机理，该方法也可运用在动作性、技术性较强的体育实践教学中。     

注重数学思维训练培养良好的数学思维方式

数学思维方式是数学思维过程中主体进行数学思维活动的思维样式,它的形成与数学知识、数学观念、数学语言、个性品质、思维传统等密切相关。正确把握和处理它们的关系,是形成良好的数学思维方式的重要保证。     

浅谈油气勘探中的辩证思维

简要回顾了油气勘探的发展过程,并对其中的一些问题进行了辩证思维,阐述了油气勘探理论发展中的辩证法,提出了当前油气勘探研究中所面临的困惑以及对今后的发展展望。     

浅谈艺术创作中的创造性思维和想象

现代艺术创作的活动力和灵魂在于不断创新,具有创造性思维和想象是现代设计者和未来设计师的基本心理素质。本文阐述了两方面内容一是创造性思维的构成与培养,二是创造性想象在创作中的重要性。     

素描教学中的创造性能力训练

确立新的教学理念，加强综合素质培养和训练是素描教学需要认真解决的重要课题。从生活中寻找可创造性素材，分析画面造型和物象内容结构是培养和激发学生创造性思维能力、想象能力和表现欲望的基本的施教环节，必须牢牢把握，切实遵循。     

浅谈艺术创作中的创造性思维和想象

现代艺术创作的活动力和灵魂在于不断创新,具有创造性思维和想象是现代设计者和未来设计师的基本心理素质,本文阐述了两方面内容;一是创造性思维的构成与培养,二是创造性想象在创作中的重要性。     

数学教学中要重视学生发散性思维的培养

论述了发散性思维特点及在数学教学中培养学生发散性思维品质的重要性,介绍了在数学教学中为培养发散性思维经常所采用的一些具体做法,即注重学生发散性思维机智、变换思维机智、创优思维机智的培养。强调在传授知识的同时更要注重培养学生能力的观点。