高职院校心理健康教育体制改革的思考

高职教育在我国高等教育中占有重要地位,当前我国高职学生心理健康问题突出,高职学校心理健康教育存在很多问题。本文从更新心理健康教育观念出发,从高职院校心理健康教育领导体制、组织体制、课程体制等方面入手提出心理健康教育体制改革的思路     

高职《建筑设计入门》课程教改策略研究

高职教育以培养技术型人才为主.当时当前国内高职教育和本科教育模式相差不大,重视理论教学忽视实践教学.结合高职教育特点,以《建筑设计入门》课程为切入点,对高职课程教改问题进行研究,探究高职院校建筑设计专业教学改革问题,希望能为我国高职教育工作的顺利开展奠定基础,为高职院校高技术性操作人才培养起到积极的促进作用.     

新时代背景下高职生思想政治教育过程中的内化环节探究

新时代背景下,以高职生思想政治教育过程的内化环节为中心,分析高职生思想政治教育内化的必要性,针对高职生思想政治教育内化存在的问题,探索优化高职生思想政治教育内化模式,不断提高高职院校学生思想政治教育工作实效性。     

英语教学在高职院校中的现状和策略探讨

高职教育作为高等教育的重要组成部分,随着大学的扩招,生源和质量成为当前高职教育发展面临的根本性问题。上高职院校的学生大多是为了就业,而高职英语作为高职教育的基础课程,由于师资力量无法与本科教育相比,自然难以满足广大高职学生的就业需求。那么,结合社会对专业技能人才的需求,高职英语应该教会学生什么?怎么做才能更好地让学生学习英语?这是做好高职英语教学要解决的关键问题,本文就以上这些问题展开讨论。     

实践性教学改革是高职教学改革的核心

随着科技的发展经济的进步,我国的教育事业也开始出现了一些变革。教育是国家的大计,教育如果出现了问题,国家的发展方向势必也会收到影响。近几年高职教育逐渐的出现在人们的视野当中。高职教育的出现与发展为社会许多岗位带来了转机与机会,但是高职教育在发展前进的过程当中自身也存在着或大或小的问题。高职教学改革势在必行,在整体的改革道路上,实践性的教学改革是高职教学改革的整体核心,本文浅析实践性教学改革是高职教学改革的核心,旨在能够使得高职教学改革道路更加顺畅,使得高职教学发展道路更加顺畅,为社会能够培育出更多的人才。     

高职教育发展的“距离”与“功利”

布洛的"距离说"和"功利说"是关于审美的著名理论,这个美学理论却被引申为教育发展理论的两种观点。有人认为客观冷静理性地思考高职教育发展问题必须要跳出教育,与高职教育保持一定的距离;也有人认为解决高职教育发展问题不能跳出教育,在无历史经验借鉴的情况下,强调只有融身于教育,才能发现和解决教育本身的问题。两者各有理论与实践的支持。但从宏观角度看,跳出教育看教育有更为广阔的视野,从微观角度讲融身教育看教育,有助于解决高职教育实际问题。     

关于中高职教育衔接问题的研究

中等职业教育和高等职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分。国内中高职教育的衔接已进行20多年,取得一些进展,但还存在很多问题,如何继续做好中高职教育衔接问题,仍是当前职教改革中的重点和难点。本文扼要地介绍了中高职教育衔接问题的研究意义以及解决问题的具体思路和方法。     

中高职学生安全教育审视及对策探究

随着网络社会的飞速发展,中高职院校安全教育工作有了全新的挑战。因此,应该在明确中高职院校学生安全教育的基础上,从强化学生安全意识入手,丰富安全教育内容并打造适合中高职院校安全教育的平台,从而有效化解学生安全教育方面的问题,提升中高职院校安全教育质量。     

浅谈高等职业院校毕业生就业现状及职业能力的培养

高职院校毕业生的就业问题目前已经成为全社会关注的热点问题之一。如何实现高职教育的培养目标,办出职业教育特色,提高就业质量,增强高职教育的社会影响力,成为当下高职院校需要给出的教育回应。     

高职文秘专业教师专业素质提升策略研究

当前我国的高职教育正处于快速发展的阶段,这一时期提升高职教师职业素质日益成为探索发展高职教育的研究重点。本文以高职文秘专业师资队伍现状为研究的出发点,试图从教育与培训的网络构建、形式多样化、氛围营造入手探讨高职文秘师资在职教育与培训的教学策略,力求对高职文秘专业师资在职教育与培训问题起到一定的借鉴作用。