论校企融合背景下学前教育类专业毕业设计与“生产性实训”的结合

十九大召开以来,我国高职院校在校企合作方面有了更明确、更开放的思路。高职院校的卓越首先应该体现在校企融合的深度和广度方面。借鉴国内外先进经验,高职文科类专业也提出了曾经专用于理工科专业的"生产性实训"概念,并将其与专业的毕业设计任务相结合,通过"企业进入专业、企业人进入课堂、学生进入职业、教师进入企业"的模式来保障这一实训的效度。文章以高职学前教育类专业为例,探讨校企深度融合环境下学生毕业设计与生产性时序的形式及实施保障。     

版式设计教学中的项目教学体验

版式设计是高职院校设计专业的核心课程。项目教学是教师通过指导学生完成一项完整的工作项目而进行学习的教学方法。文章从项目教学法的基本概念入手,探讨了高职院校版式设计教学中的项目教学体验,论述了项目教学法在高职院校版式设计教学中的应用意义。     

高职院校课程教学中O2O混合教学法的应用分析

随着时代不断发展进步,传统的教学模式已经不能满足学生获取新知识的欲望,高职院校的教学方式虽然也已经逐渐改变,但教师应该跟上时代发展的步伐,明确教学目标,优化教学方式,以此促进教学水平的提高。O2O混合教学法可以促使高职院校的课程教学更加数字化、专业化以及科学化,本文笔者就高职院校课程教学中O2O混合教学法的应用进行分析。     

信息化背景下生物化学课程教学的调查研究及对策分析

在当今信息化的时代背景下,各高职院校在对学生进行培养的时候,都要注意对原本课程的教学方案进行一定的改进。生物化学课程是高职院校护理专业学生必学的一门课程。为更全面的分析研究生物化学课程教学的现状,教师可对在校护理专业学生对该课程的教学内容是否满意、对该课程有何评价、对专业实用性有什么了解等展开调查。     

激励教学法在高职院校艺术设计专业实践教学中应用

本文针对高职院校艺术设计专业实践教学中部分学生存在缺乏信心、耐心及学习积极性以及教师缺乏恰当相应的方法，提出在高职院校艺术设计专业实践教学中运用激励教学法。激励教学法被老师结合教学实际运用到艺术专业实践课程课堂中，可以达到激励学生主动学习的目的，从而实现提高学生实践能力的目的。     

高职院校通信理论课翻转课堂教学法研究

本文针对高职类院校的通信专业的基础理论课程的教学法进行研究和分析,为了能够调动学生学习积极性和提高学生自主学习能力,按照翻转课堂的思路,让学生在课堂上讲解,对问题进行讨论或辩论,教师给予指导和总结,让学生掌握课堂和学习的主动权。     

信息化背景下高职院校专业课教学评价研究——以社会工作专业为例

高职院校专业课的教学评价对学生学习效果、专业教师成长、专业发展起到重要作用。社会工作专业十分注重专业实践,专业课教学评价更加注重学生学习的过程评价。在信息化时代,如何运用网络技术更便捷、全面地对教学进行更科学、有效的评价,是高校教育工作者值得研究的问题,本文对比传统教学评价模式,以社会工作为例,从评价客体、评价主体、教学改进几个方面,分析在信息化教学手段下,如何对专业课教学进行科学合理评价。     

手机媒体对提高高职课堂教学质量的有效性研究

手机媒体是当今自媒体时代下最有"代表性"的载体,为所有参与者提供了一个即时、快速、自主的交流平台,特别受到大学生这一群体的热爱和追捧,已经成为他们的生活方式和交流语言,并渗透到课堂教学的每个角落。在高职院校课堂中通过教师正确的引导和有效利用,可以提升高职院校课堂教学效果,拓宽教学内容,延展课堂教学活动范围,提高学生学习兴趣和积极性,并能弥补信息化教学资源配置不足,迎合"碎片化"信息时代的要求。     

论行动导向教学模式对高职教师的素质要求

行动导向教学法是各大高职院校通常在教学实践中不断探讨不断研究而探索出来的一种成效极好的教学方法。行动导向教学法提倡在课堂授课的过程中要灵活变通、通过各种实践活动的方式去吸引学生课堂兴趣,从而调动学生课堂的积极性,充分参与并成为课堂的中心与教学的主体。在高职院校的授课过程中将实践项目或者实际案例引入教学,最好把学生分成不同小组,分别做出有针对性的训练,这样有利于陪养学生的思维创新能力以及实际操作,同时也有利于提高团队合作的意识。本文就这一问题对这种教学模式下高职教师应该具备的素质进行分析。     

“钉钉”软件在高职学生实习管理中的应用研究

高职院校学生实习是高职院校人才培养的重要环节,是专业教学的重要阶段,是教学过程中的一个重要组成部分。高职院校学生在实习期间既在企业单位进行跟岗或顶岗工作,同时身份又是高职院校在校学生,如何做好高职院校学生实习中的思想政治教育、安全保障、专业技能学习和职业道德培养等工作,是高职院校辅导员及实习管理教师最关心的问题。研究通过将"钉钉"软件应用于高职院校学生实习管理中,探索信息化时代高职院校学生实习管理新模式,以推动高职院校学生实习管理的效率。