地方理工院校会计专业本科生职业胜任力的认知和培养

职业胜任力的高低是大学生解决就业问题的决定因素。通过以桂林理工大学为例,以问卷调查的方式调查会计专业本科生对自身职业胜任力的认知,探索开发学生职业胜任力的途径,从而提升地方理工院校会计学生的就业能力和适应工作岗位的能力。     

基于职业导向的高职通识教育课程构建

基于职业导向的高职通识教育可以从两个方面进行理解:一是高职院校培养当下和未来需要的高素质、技术技能型人才;二是高职院校的通识教育侧重于对职业人格的塑造。就目前高职通识教育课程建设的问题,可以从改革人才培养方案、建设校园环境、加强社会活动三个方面来构建高职通识教育课程,并体现以职业为导向的特色。     

基于胜任力模型的建筑产业工人职业素质评价

建筑工人职业素质不足正成为推广装配式建筑的瓶颈,为促进工人职业素质提升,需要制定相应的职业素质评价指标体系。在辨析胜任力内涵的基础上,改进Durand胜任力模型,从知识、技巧、态度、潜力、活力五大维度构建职业素质评价指标体系。通过系统的文献检索对建筑工人胜任指标进行隶属度筛选,并考虑建筑产业现代化要求新增部分指标。基于专家调研,运用层次分析法确定指标权重。最后,设计问卷并进行数据调研,应用建立的胜任力模型评价了建筑工人的职业素质,结果表明,建筑工人职业素质总体不足,主要原因在于建筑工人基础教育水平低、缺乏职业培训、年龄结构老化、上进心不足。针对评价结果,给出了提高建筑工人职业素质的政策建议。本研究为建立建筑产业工人职业素质评价体系提供了理论依据。     

高职物流专业教师的人力资源培训系统研究——基于胜任力模型

结合"双师"素质胜任力模型和高职教师通用胜任力模型以及物流专业的特殊性,构建科学合理的高职物流专业教师胜任力模型,对该模型中的各个维度及其相应的指标进行等级划分,并界定相应的等级标准,以此标准为参照,对本校的物流专业教师的胜任力进行评价,寻找差距,对存在差距的教师采取各种培训方法进行培训,可以提升教师们的胜任力。     

基于职业角色化的本科护理教育模式改革与实践

随着用人单位对本科护理毕业生的要求愈来愈高,提高护理本科生职业角色胜任力具有重要意义。江苏大学护理专业以职业角色化理论为指导,从角色人格发展、职业态度形成、角色行为适应三方面探索基于职业角色化的本科护理教育模式改革并付诸实践,取得了良好的效果。     

探索高职艺术设计专业通识教育的构建

通识教育作为一种教育理念,引入我国由来已久。文章结合高职艺术设计专业学生存在的问题,提出实施通识教育的必要性,并尝试探索系统化通识教育的教学框架构建,探讨如何把通识教育的理念应用到高职艺术设计专业的人才培养中,通过通识教育提高学生的创新能力及人文素质,有助于学生的长远发展。     

基于就业导向的会计专业高职生人文素质教育探析

通过对大学生就业难的结构性矛盾分析,发现导致大学生就业难的一个重要原因是大学生人文素质不符合企业需求,因此必须加强对大学生人文素质的培养。会计专业高职生的人文素质教育可以围绕营造人文环境、加强通识教育、开展文化活动、注重社会实践四个方面展开。     

装配式建筑产业工人胜任力研究

鉴于目前装配式建筑产业工人职业化素质普遍不高,需建立一套产业工人胜任力评价体系,对产业工人的职业胜任力进行理论需求分析.结合专家访谈和调研,从专业知识与技能、学习与创新能力、工作表现与个人特质、职业意识与职业规划四大维度构建胜任力模型.然后发放调研问卷,利用SPSSAU软件进行模型检验,并进行定量评价.结果表明产业工人总体胜任力不足,并分析不足点,为提升产业工人职业素质提供参考.     

浅谈学生职业能力培养与高职通识教育课程改革

在高职院校教育过程中,学生职业能力的培养和提升一直是不容忽视的问题。尤其是在职业教育不断改革和发展的背景下,高职通识教育课程更应该做出相应的调整,提高学生的综合职业能力。文章深入分析了高职院校通识教育课程的基本特点,阐述了学生职业能力培养以及教学改革的有效对策,旨在促进高职教育更好地发展。     

基于职业标准的跨境电商经理人管理胜任力探析

近年来,跨境电子商务发展迅速,占我国进出口贸易的比重越来越高,其重要性日益凸显。作为跨境电商运营团队核心人物的跨境电商经理人也备受关注,能否招聘到合适的跨境电商经理人是跨境电商运营企业关注的重点。当前,企业对人才关注的重点已从单纯注重智力向管理胜任力转变,跨境电商经理人管理胜任力由职业经理人管理胜任力、国际贸易经理人管理胜任力和电商经理人管理胜任力三个维度若干细分要素构成,是职业经理人胜任跨境电商这一特定行业和工作岗位所需具备的各种能力素质的综合体现。培养和提升跨境电商经理人管理胜任力可以通过校企协同创新、基于管理胜任力测评的选拔招聘和基于管理胜任力分析的在职培训等路径展开。