高校家庭困难学生资助中的冲突研究

目前,我国高校在国家的支持下已经建立了国家助学贷款为主体,"奖、助、减、免、贷"有机结合的高校贫困生资助体系,大部分经济困难学生都能获得与其困难程度相称的经济资助。但在贫困学生资助过程的具体实施中还存在着信息公开与保护学生隐私、教育公平与教育补偿、授之以鱼与授之以渔等冲突,如何有效解决这些冲突,是我们今后做好做实贫困学生资助工作值得思考的地方。     

荆襄行

<正>5月下旬,我们一行5人应友人邀请,到湖北的荆州和襄阳,作了一次愉快的旅游。先说说襄阳。这是一座有着3500多年历史的军事名城和文化名城,正如人们所说:"一座襄阳城,半部华夏史。"该城有刘     

最后的襄阳陈老巷

<正>我在襄阳生活了20年,后来辗转来到成都。然而,襄阳对我来说却是魂牵梦绕的存在。年初,我又来到能够储存记忆的"陈老巷"。这条长不过180米的小巷子,曾是湖北襄阳繁华的商业街区,拥有40多家门面铺子。如今,这条巷子是这座城市仅存的古巷了。小的时候,我记得这里还有院子,老人们就在院子里晒太阳。但是,现在院子没有了,被盖上了砖头砌的房子,阳光已经照不进去了。在陈老巷的旁边,是一片被拆迁后留下的瓦砾,不久,     

在阅读教学中培养学生的自主学习能力

<正>古人云:"授之以鱼,不如授之以渔。"叶圣陶老先生也曾讲到,教学的"最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改……"可见,学生学习的不应该只是知识,更重要的是学习获取知识的方法。多年以来,我们的语文教学总是没有能摆脱应试教学的影响,教师的"一言堂"已经成为习惯。同时,由于受到学生心理与智力发展的阶段性、社会的需求以及学校的管理等多种因素的限     

“墨韵襄阳”当代中青年画家作品展举办

<正>8月18日,由云奕画学会、襄阳市美术家协会、襄阳市博物馆主办,艺概学社、麓台书社、东山书社协办的"墨韵襄阳"当代中青年画家作品展在湖北襄阳市博物馆举行。参加此次展览的云奕画学会的20位书画家分别来自北京、河北、山东、浙江、山西、内蒙古、甘肃、吉林、湖北,展出的70件作品包括山水、花鸟、书法等。无论是鸿篇巨制还是尺幅小品,均笔墨精妙、章法谨     

“授渔计划”举办慈善义演活动变“输血”为“造血”

<正>"授人以鱼,不如授人以渔",由中国社会福利基金会、新华网、北京师范大学、中育教育集团联合发起的"授渔计划"昭通地震灾区教育救助·迎新生爱心慈善义演活动,日前在河北省涿州职教中心举办。此次慈善义演的善款将全部用于资助"授渔计划"适龄孤儿和贫困家庭学生完成职业教育,为受助学生搭建一个有保障、可持续全面成长成才的公益平台,使其获得良好的职业生涯发展,让受助学生通过能力提升找到自我生存价值,最终实现稳步融入社会。     

“探索之眼”点亮智慧襄阳 襄阳市科技馆新馆钢结构工程现场观摩会圆满成功

<正>为落实住建部工程质量治理两年行动,2015年8月26日,由中国建筑金属结构协会建筑钢结构分会主办、中建三局第二建设工程有限责任公司承办的襄阳市科技馆新馆钢结构工程现场观摩会在湖北襄阳隆重召开。来自全国各地的65名钢结构领域的专家教授、企业代表走进襄阳科技馆新馆项目施工现场进行观摩。中国建筑金属结构协会秘书长刘哲、副秘书长兼建筑钢结构分会会长党保卫,襄阳市科技协会主席乔拥军,中建三局第二建设工程有限责任公司总工程师刘波、中建三局第二建设工程有限责任公司工业公司总经理、党     

例谈如何打造轻松的数学课堂

教师应秉承从学生的实际出发、"授之以鱼不如授之以渔"的原则,积极实施素质教育,在课堂上采取创设情境,化难为易;拓展思路,鼓励创新;有序引导,逻辑思维;巧布作业,温故知新;角色置换,尝作教师等方法轻松教学数学。     

你不需要渔——对建材营销困扰的提示

古人云:授之以鱼,不如授之以渔。但如果湖里已经没有鱼呢?先说说鱼与渔的故事——有人说,机遇偏爱有准备(包括勤奋、技能等)的人。有个渔民的故事却让此说法变得没有说服力。     

留一片天空给学生，会得到更好的“渔”

数学课堂也要留出一点时间,给孩子一片学习的蓝天。"授之以鱼,不如授之以渔",课堂上留出时间让学生独立消化知识的过程正是"渔"形成的过程。一个知识点的学习不能太快,囫囵吞枣,这样会留下后遗症,影响后面衔接的知识点的学习。不如在课堂中增加学生思考、质疑、探究、合作、评价的时间,学生才会发现问题、分析问题、解决问题,从而获得知识技能、情感与态度的发展,让学生有不一样的体验。通过师生的共同努力使学生得到"渔"而不是简单的"鱼",老师要立足于学生的长远发展,关注学生的未来发展空间。     

浅谈“二次创作”思维在高中写作教学中的应用

<正>在高中作文教学中,积极应用"二次创作"思维,可以有效实现从"授之以鱼"到"授之以渔"的转变,全面提升学生的写作能力、语文素养和综合能力。本文主要就"二次创作"思维在高中写作教学中的应用策略进行探析。随着素质教育的发展,     

资讯

正湖北3条高速公路获批总投资达138亿元近日,湖北省发改委批复了监利至江陵高速公路东延段、蕲春至太湖高速公路蕲春西段、枣阳至潜江高速公路襄阳北段等3条高速公路项目,总投资达138亿元。据了解,监利至江陵高速公路东延段,全长61.93km,项目总投资为83.6亿元;蕲春至太湖高速公路蕲春西段,全长24.9km;枣阳至潜江高速公路襄阳北段,路线全长约     

湖北宏泰远大公司投35亿元建“造房工厂”

正近日,湖北宏泰远大建筑工业有限公司将投亿元巨资在武汉、襄阳、宜昌、荆州、孝感等地建设7座大型装配式建筑部品部件工厂,加快推进当地装配式住宅产业。宏泰远大公司投资兴建的5座"房屋工厂"将于2018年底前投产运行,每座工厂生产的PC部件可建成15万套100m~2的住房。     

对“授之以渔”的探索——高中美术鉴赏教学方式实践

"授人以鱼,不如授之以渔。""授人以鱼"只救一时之急,"授人以渔"则可解一生之需。高中美术鉴赏教学应淡化美术史论知识,注重对学生鉴赏能力的培养,使学生掌握一定的鉴赏方法,从而一生受用不尽。     

湖北益鹏置业有限公司

正湖北益鹏置业有限公司成立于2006年2月,公司总部设立在武汉,目前投资经营的业务分布在湖北武汉、黄冈、襄阳、天门、荆州以及湖南、海南、新疆等地,旗下拥有全资、控股或参股的公司有十余家,运营18个地产项目,涵盖中高端住宅、公寓、写字楼、商业、城市综合体等物业类型,具备多品类物业综合开发实力。     

浅析语文教学中学生自主学习能力的培养

<正>唐代大文学家韩愈曾经说过:"师者,传道授业解惑也。"教师的天职是教书育人,这是历史赋予人民教师神圣的不可推卸的责任。师者何以不辱使命?古人云:"授之以鱼,不如授之以渔。"这是因为授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔则使人受益终身。倘若教师带着知识走向学生,那便是授之以鱼;若带着学生走向知识,便是授之以渔。教学实践表明,关于方法的知识是最有价值的知识。而且,"21世纪的文盲不是没有知识的人",而是不会学习的人。随着科技的发展,国际经济势力的竞争,究其实质是     

“学案导学”模式在初中历史教学中的实践

初中历史教学相对于其他学科而言,具有极大的特殊性,其知识点繁多,不仅包含国内,还有国外的政治、经济、思想、文化、科技等。这些知识离学生实际生活又很遥远,陌生的历史背景和海量的知识内容,仅凭课堂学习,是无法有效掌握的。"授之以鱼,不如授之于渔",教师要培养学生的自主学习能力,"学案导学"模式在初中历史教学中的实践应用,提供了科学合理性,赋予了历史教学无限的生机与活力。     

关于“智慧消防”建设的实践与思考

<正>近年来,湖北省以部分"智慧城市"建设试点为契机,把消防安全工作融入网格化社会管理体系,深度应用大数据、物联网、云计算等技术,积极推进社会消防安全管理创新,探索建设"智慧消防",有效提升了火灾防控和灭火救援能力。2016年6月,公安部消防局在湖北召开现场会,总结推广了宜昌等地创新社会消防管理的工作经验。会后,湖北又将武汉、襄阳、荆州、黄冈、咸宁、     

浅谈学校实施创新教育的思考

<正>创新意味着对传统的挑战、突破与超越,是一个扬弃的过程。在我国的传统教育中,一方面是应试教育不断被强化,不仅凝固为一种制度,而且形成为一种文化,是创新教育最大的困难和阻力之一。另一方面,传统教育中也蕴藏着丰富的教育资源,有着许多闪光的思想,如"有教无类"的教育观,"因材施教"的学生观,"授之以鱼,莫若授之以渔"的教法论,"不学不成,不问不知"的学法论等,这些都成为实施创新教育的思想基     

语文课要“活泼”

陶行知先生认为:在教学过程中,先生的责任不在教,而在教学生学。教师要在语文课堂上传授知识的同时并指导学生学会学习,做到教学做合一语文课就会"活泼"。"授之以鱼,不如授之以渔"。这也是当今语文课堂里需要关注并提高学生的核心素养的真正内涵。