教育部急查中职学生双重学籍虚假注册等问题

<正>日前,教育部下发紧急通知,决定从2016年春季学期起,立即开展中等职业学校学生学籍管理和资助工作专项治理,坚决禁止骗取财政补助资金或挤占、挪用、截留等违法行为。通知要求,要全面利用全国中等职业学校学生信息管理系统,加强学籍审核管理,要把网上审核与实地核实相结合,挤压数据水分,查处管理漏洞,提高数据质量,特别是要做好对问题学籍、双重学     

2015年11月底,省教育厅正式印发《浙江省中等职业学校学生学籍管理实施细则(试行)》(以下简称《细则》)

<正>为我省积极开展中职课程改革,推进中等职业教育持续健康发展提供改革政策支持,《细则》从学习形式、修业年限、学籍变动、成绩考核、工学交替、毕业结业等方面作出规定,为我省中职选择性课程推进中的多次选择机制、弹性学制、学分制、职业体验等提供落地细则。《细则》指出,学校可按专业大类招生,允许学生选择     

省教育厅等九部门联合下发《关于开展中等职业学校职业能力大赛的通知》

<正>按照"调整、规范、提升"的要求,将目前面向中等职业学校师生的各项大赛统一规范为"浙江省中等职业学校职业能力大赛",以加强和改进新形势下中等职业学校技能大赛工作,推进我省中等职业教育改革。通知附件《关于实施中等职业学校职业技能大赛的方案》显示,我省职业学校职业能力大赛包括学生和教师两方面,其中学生比赛项目包括     

甘肃:今年起中等职业教育专业将由学校自主设置

<正>从2015年起,甘肃全省中等职业教育专业设置、调整由学校确定,相关部门不再进行审批和备案。甘肃省教育厅、省人社厅等三个部门近日联合下发了相关指导意见,将利用两至三年时间,采取撤并、划转、重组等方式,整合县域内中等职业教育和各类培训资源,使全省中等职业学校总数控制在160所左右,其中重点办好30至40所国家、省级示范中等职业学校。其中,围绕兰州新区建设对技术技能型人才的需求,甘肃省正在积极推进职业院校"出城入园"和兰州新区职教园区建     

从中职视角看甘肃高职院校单独招生改革

教师从中等职业学校角度,对全国及甘肃省高职院校单独招生考试的发展历程以及现状进行分析,并明确了单独招生考试在文化课考试、专业技能测试等方面的特点。针对单独招生考试存在的缺陷和问题,结合中职学校实际,提出策略和建议。     

河南:中职全日制在校生明年秋季入学将全免学费

<正>记者从河南省政府获悉,从2015年秋季学期起,实行普惠性的中等职业教育政策,对各类中等职业学校全日制正式学籍在校学生全部免除学费。河南省近日出台《关于加快发展现代职业教育的意见》,将进一步健全公平公正、多元投入、规范高效的职业教育国家资助政策。逐步建立职业院校助学金覆盖面和补助标准动态调整机制,加大对农、林、水、地矿、油、核等专业学生的助学力度。     

河北交通职业技术学院2014年继续实行单独考试招生

<正>根据河北省教育厅安排部署,2014年河北交通职业技术学院继续面向全省实行单独考试招生。单独考试招生是由高校自行组织命题、考试、评卷、录取并与全国统招生一并在教育部注册学籍的招生方式。被录取的考生不再参加当年高考,享受普通高校学生同等待遇。未被录取不影响全国统考招生。     

基于数字化资源应用的专业实施性教学计划管理与思考——以成都市工业职业技术学校《建筑工程施工》专业为例

在中等职业学校深化教学改革,落实数字化资源建设,专业实施性教学计划的编制是一项重要工作。诸多中等职业学校在实施性教学计划编制和管理中存在的问题一定程度上影响了教学计划的可操作性,也相应影响了学分制及弹性学制的开展。文章结合教育部2009年下发的《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和2011数字化资源建设实际从教学管理参与者的角度进行思考,从坚持把握时代脉搏、明确专业发展方向、紧扣教学培养目标、凸显专业特色等方面就如何组织制订好教学计划提出了一些看法,并提出了对实施性教学计划进行滚动修改的管理策略。     

新学校 新措施——英国自由学校改革措施初探

2010年英国开始推行自由学校政策,并将其作为满足家长对入学名额需求和提升公立学校教育质量的重要举措。相比其他公立学校,英国政府赋予自由学校在学校教学和管理等诸多方面更多的自主权。为了实现教育质量的提升,自由学校在招生、教学时间、课程、教师招聘和管理以及校际合作等方面采取了一系列新的措施。     

以人为本理念下构建当代院校学籍管理制度

传统教学工作模式更注重服从规定的价值取向,这与教育出发点相互矛盾,为此提出以人为本理念下构建当代院校学籍管理制度。首先,对学校学籍管理理念进行创新研究,实现依法治校,为学生提供有效的保障,强化学籍管理意识,加强管理队伍的培训,利用科学化的教学手段开展心理教学等教育活动。达到以人为本理念下构建当代院校管理制度的目标。