探讨开展大学生志愿服务活动对践行社会主义核心价值观的重要意义

志愿服务是大学生参与社会实践的重要方式之一,需要以社会主义核心价值观进行引领,它对大学生价值取向和行为方式有着重要影响。志愿服务作为高校实践育人的环节,它传达的内在精神与社会主义核心价值观高度一致。本文探讨了大学生如何在志愿服务活动中践行社会主义核心价值观。这对高校有效开展志愿服务活动和社会主义核心价值观教育具有重要意义。     

新时代大学生志愿服务精神培育路径探析

志愿服务精神在大学生素质教育中越来越受到重视。在社会主义核心价值观的引领下,越来越多的大学生群体加入到志愿服务活动中。对大学生进行志愿服务精神培育,有助于继承和弘扬传统优秀文化,践行社会主义核心价值观和促进大学生自身全面发展。我国大学生志愿服务精神的培育虽已取得一定的成果,但也存在一定的问题。大学生志愿服务精神的培育应在我国已取得经验的基础上,结合国情逐步完善。     

以志愿服务品牌为载体,培育和践行社会主义核心价值观——以安徽省高校志愿服务品牌建设为例

大学阶段作为人生观、价值观形成的重要时期,安徽省高校通过创建志愿服务品牌,以志愿服务为载体,以品牌建设为抓手,引领大学生在志愿服务过程中认知社会,增进认同,实现了大学生志愿服务与核心价值观之间的理念融合和行动自觉,引领学生成长成才。     

培育中学生志愿精神，涵养社会主义核心价值观

志愿服务是中学生不可或缺的成长体验,是志愿精神传承的重要体现,是涵养社会主义核心价值观的重要载体。"志愿者之城"的深圳通过建立志愿服务长效机制、推动志愿精神内化传承、打造志愿服务实践平台等方式熏陶和培养中学生的志愿精神,使之永远成为城市亮丽的名片。     

践行雷锋精神 铸就精神支柱

城市学院团委响应学校党委的号召,积极开展"青蓝"志愿服务行动。"青蓝"志愿服务行动是一项"老少共建"的精神文明活动,是我校和谐校园和文明校园建设的重要组成部分,是弘扬中华民族优秀传统的重要举措,是师生践行社会主义核心价值观的具体体现。充分发挥大学生志愿服务精神,让学生在志愿服务中历练成长,推动形成团结互助的人际关系和文明和谐的校园环境,营造全方位立体式的育人环境,在培育和践行社会主义核心价值观的新征程中迈出新步伐、实现新突破。     

关于高校大学生志愿服务创新管理体制研究

随着高校人文主义的建设和社会主义核心价值观的普及,我们的社会道德水平的不断提高,越来越多的大学生投入到志愿者服务中去,创新校园志愿服务体制,培养大学生志愿服务理念和奉献精神是高校发展也是社会积极发展的需要。本文以山西工程技术学院青年志愿者协会为研究对象,在对高校志愿服务开展情况及现行模式全面了解的基础上,总结先进经验,创新志愿服务管理体制,弥补现有志愿服务发展模式的不足,增强高校志愿服务与社会志愿服务之间的融合度。     

构建高校教师志愿服务机制 彰显高校师德建设新思路

我国高校教师的师德建设近年受到了社会各界的广泛关注,得到了教育部门的高度重视,高校教师志愿服务逐渐成为教师践行社会主义核心价值观的有效载体和创新高校师德建设的生动平台。通过研究高校教师志愿服务存在的问题与困难,提出高校教师志愿服务机制建设的创新思考,这对新形势下高校师德建设具有重要的战略意义。     

辅导员工作课程化对大学生社会主义核心价值观培育的价值研究

辅导员工作课程化,简单来说就是以大学生思想政治教育为核心,将辅导员日常工作进行整合、课程化的实践过程。辅导员工作课程化能增强培育和践行大学生社会主义核心价值观的实效性,也体现了教育的系统性和计划性。更重要的是,通过将辅导员工作课程化,丰富了大学生社会主义核心价值观培育的新理念,创新了大学生社会主义核心价值观培育实践的新途径,探索了培育大学生社会主义核心价值观的新模式。     

国家助学金评定工作渗透的社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观的内容每个学生都应该牢记在心,核心价值观的教育原本就是属于学校的思想政治教育内容,尤其是对于大学生来说,更是要加强社会主义核心价值观的教育。国家助学金的评选一定要体现出社会主义核心价值观当中的公平公正、诚信友善等内容,高校进行的思想政治教育最主要的内容就是社会主义核心价值观了。将社会主义核心价值观的内容应用到国家助学金评定工作当中,进而加强对于大学生的社会主义核心价值观的教育力度,从而不断完善国家助学金的评定工作。     

将社会主义核心价值观融入高校思政教育的探索

社会主义核心价值观作为当代中国的核心价值观念,在当代大学生的思想政治教育中同样发挥了重要的作用。将社会主义核心价值观融入到高校思政教育当中是贯彻落实党的十八大精神和改进当代大学生思想政治教育工作措施和方法的重中之重,本文研究了如何将社会主义核心价值观融入高校思政教育阐述了自己的观点,希望能够对促进当代大学生的思想政治教育起到一定的参考作用。