关于五年制高职班主任班级管理工作的几点思考

随着高等职业教育的蓬勃发展,高职教育规模的不断扩大,相应的学生管理工作也面临着更多的挑战。五年制高职班主任班级管理应基于以生为本的角度出发,创设和谐班级文化氛围;不断提高学生的自我管理能力,培养学生自我教育意识;班主任在与学生沟通中应确立平等关系。     

浅析小学班主任的班级管理工作

班主任工作是学校教育的重要组成部分,对于提高教学质量、提升小学生的素质具有重要的意义。而培养学生的自主能力是班主任工作的关键所在。鉴于此,本文从培养小学生的自我教育能力入手,谈谈如何做好班级管理工作。     

班主任如何做好班级管理工作

作为班主任,我们应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人,要洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨。这样定然能润物无声,使我们的班主任工作做得更好。     

班主任做好班级管理工作的实践与尝试

有效管理对于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖具有非常重要的作用。班主任轻松自如地管理好班集体,学生对班主任的钦佩、理解和支持很重要。班主任要有良好的人格魅力和管理能力。     

互联网时代下高职班级管理工作研究

互联网的发展已深入到我们生活的方方面面,作为在网络时代环境下成长起来的这一代,受网络带来的正面、负面的影响也最多,这些问题给班级管理工作提出了更高的要求。互联网时代下的班级管理工作,需要我们创新思想,结合网络,充分利用现代的技术设备为班级管理服务,传递班级正能量,引导学生正确的运用网络,健康成长。     

高职院校班主任工作以人为本管理理念的新思路

随着社会经济的快速发展,为了培养高职需要的合格人才,学生在校的学习、思想、生活甚至整个人生观、世界观、价值观的形成都需要正确的指导和引领。高职班主任在学生日常管理工作中,必须以身作则,充分发挥教师的示范引领作用,尝试以人为本管理理念与之相适应,从而把学生培养成素质高、能力强,适合地方经济建设需要的优秀人才。笔者经过多年的教学实践,下面从以身施教,为人师表;育人为本,服务社会;从严执教,教书育人三方面,提出了如何坚持以人为本的管理理念,开创高职院校班主任工作的新思路。     

关于初中班主任班级管理工作的探索

一个学校的发展与班级的成长有着密切的联系,而一个班级的成长与班主任的管理工作有密切的关联。因此,做好班级管理工作就成为了每个班主任都应承担的职责。本文中笔者结合自己的教学和管理经验,就如何做好初中班主任班级管理工作进行了分析和探索,希望能为广大班主任提供一些管理经验。     

浅谈对高职卫生院校班主任角色定位的理解

随着职业教育越来越受关注的当下,深化职业教育改革尤为重要。班主任作为学校、家庭、学生的桥梁,作为学校教学工作的得力助手,发挥着重要而积极的作用。因此对特别是高职卫生院校的班主任角色定位,就要充分的把握其重要性、方向性,并能够演绎好这一特殊的角色,从而保证未来的护理工作者能够健康发展,成为社会和国家的有用之才。     

试论如何提高高职院校班主任工作水平

在分析班主任工作的迷茫的条件下,主要从三个方面论述了利用爱的教育来提升班主任工作相关问题,希望对于今后的高职班级管理有所帮助。     

浅析高职院校图书馆管理工作

本文结合高职院校图书馆实际,从基础建设、文献资源建设、馆员队伍建设等几方面提出了高职院校图书馆管理工作的具体措施,加强自身建设,最大限度地发挥图书馆的使用价值,吸引更多的师生充分利用图书馆。