高职院校行政管理人员绩效考核指标体系构建研究

高职院校行政管理人员是高职院校教职工的重要组成部分，对其考核相对于专任教师来说更有难度。如何根据行政管理人员的工作性质和特点，构建科学合理的行政管理人员绩效考核指标体系，是摆在目前高职院校面前的一道难题。本文通过深入剖析广西高职院校行政管理人员绩效考核中存在的问题，提出了采用关键绩效指标法，构建更为科学、更为量化、更具操作性的高职院校行政管理人员绩效指标考核体系，以增强考核有效性，为绩效工资改革提供科学的配套机制。     

优化高职院校教师思想政治素质评价体系的思考——以吉林电子信息职业技术学院为例

教师思想政治素质评价体系是验证教师思想道德水平、思想政治工作能力和工作实效的途径,不仅关系到教师自身的成长,而且直接影响到高职院校的发展。因此,高职院校要从自身办学实际出发,针对高职院校教师思想政治素质评价体系的新时代特征和存在的问题,积极探索优化教师思想政治素质评价体系的思路,使之更为科学、合理,以推动高职院校办学水平持续提高。     

基于书证融通的高职院校房地产经营与管理专业建设研究

为了与即将全面施行的1+X证书制度顺利对接,高职院校房地产经营与管理专业应以书证融通为指引,积极优化专业建设与人才培养体系。分析高职院校房地产经营与管理专业建设的现状,针对教学内容与岗位需求相脱节、教学方式僵化、考核评价体系不健全和授课教师实践经验不足等问题,提出了教学内容凸显专业特色,匹配行业需求;多课程联动整合教学资源项目化教学深化产教融合;融合校企考核评价标准,构建面向书证融通的考核评价体系;建立师资队伍动态化管理机制,持续提升教师实践教学能力的专业建设优化对策,有利于更好地为行业和企业培养高素质、可持续发展的应用型人才。     

高职院校德育量化考核背景与意义

在高职院校德育体系中,德育评价与考核对高职院校大学生德育评价管理体系的发展显得十分重要。近几年来,德育评价与考核成为学术界探讨的一个新热点。所以对德育评价与考核的意义进行细致分析和深入探讨,从而认清和正确处理德育评价和考核体系之间的精神与物质、选择与发展、理论与现实、科学与实践意义之间的关系,这对提高德育评价于考核效率有重要价值。     

高职院校教师社会服务能力评价体系构建研究

本文讨论了我国高职院校教师社会服务能力评价体系建设的必要性、构成要素和构建原则,提出了高职院校教师社会服务能力评价体系的构建方法,并重点对评价体系中的核心要素评价指标和指标权重进行了系统的研究。     

以职业技能大赛为导向的“工程造价”考核体系策略研究

高职院校是培养实用型人才的教育场所,基于新时代发展,高职院校必须要立足于社会需求,牢牢把握培养高素质应用型人才的初心。职业技能大赛是提升技术技能人才培养质量的重要抓手,是引导高职教学活动的重要因素。基于高职教育的新时代要求,高职院校必须要构建以职业大赛为导向的教学考核体系,以此增强教学考核体系与社会实际需求的联系性,提升学生的就业能力、创新能力。文章研究了以职业技能大赛为导向的"工程造价"考核体系策略。     

高职院校入党积极分子量化考核体系研究

高职院校是党员发展的主阵地,学校在发展党员工作中,应当注重大学生入党积极分子的培养教育,要调整培养模式,开展量化考核,引导大学生入党积极分子走上良性健康的发展道路,以提高入党积极分子的整体质量。高职院校可从政治思想、学习情况、工作情况、日常表现、活动竞赛五大方面制定可行的入党积极分子量化考核方案,一方面提高学生的综合素质,发挥入党积极分子的先进性;另一方面作为衡量学生党员发展的依据,培养高素质综合型人才。     

基于专业能力与职业综合素质的高职课程评价体系建设——以“机场标志识别与维护”课程为例

高职院校建立了反映专业及课程特色的课程考核评价体系,可以检验教学效果并促进教学质量的提高。广州民航职业技术学院机场场务技术与管理专业课程改革小组以专业核心课程"机场标志识别与维护"为试点,探索建立基于专业能力和职业综合素质的课程考核评价体系。该体系以单元考核为基准,以过程评价为主体,实践证明其适用于项目化或任务导向型教学的专业核心课程,较为客观地反映了学生的学习效果及能力。     

基于工作过程的《光纤通信技术》课程开发

基于工作过程导向的课程开发模式是高职院校课程改革的趋势。为此,以《光纤通信技术》课程开发为实例,介绍了基于工作过程导向的课程开发与实施过程,探索了教学体系、教学目标、教学内容、教学情境设计、教学方法等的改革,重构了课程实施方法,调整了课程考核与评价方式。     

高职水文与工程地质专业校内生产性实训基地评价

校内生产性实训基地的建设成效通过评价体系来考核,本课题针对高职水文与工程地质专业校内实训基地评价体系构建,提出评价体系的三级指标及其权重,具有可操作性,对其他高职院校地质类专业的校内生产性实训基地的评价具有推广价值。也可供相关院校教学诊改借鉴。